20xx苏教版语文三年级下册课内阅读和课外阅读

20xx苏教版语文三年级下册课内阅读和课外阅读内容摘要：

４、把句子补 充完整。 １）乌鸦很气愤，那是因为 ２）因为 ，所以猪感到很快乐。 ５、用波浪线划出表示地点的词，再用双竖线‚‖‛把短文分成两段。 这样分段，是根据（ ）的变化来分的。 ‚煮书‛ 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着 ‚ 煮书 ‛ 两个苍劲有力的大字。 我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢。 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。 我指着条幅问：‚书怎么可以煮呢。 书放在锅里煮，不是要煮坏吗。 ‛ 爷爷笑了：‚书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可 以煮呢。 煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。 ‛ 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：‚你知道唐代大诗人杜甫吧。 他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。 其实，这就是‘煮书’。 这样，他作起诗来就感到得心应手了。 所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。 我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。 否则，就很难把语文学好。 ‛ ‚爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢。 ‛ ‚你可以从‘煮’语文书入手吗。 语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀。 这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词 佳句……好处可多啦。 肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗。 ‛ 爷爷的话使我豁然开朗，‚煮书‛还真有道理呢。 根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。 ①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。 （ ） ② 一下子明白过来。 （ ） ③ 心里不明白，不理解。 （ ） 写近义词。 品味（ ） 造句。 不仅……还…… __________________________________________ 用自己的话写出对 ‚ 读书破万卷，下笔如有神 ‛ 的理解。 __________________________________ 用 ‚ ＝＝＝ ‛ 划出怎样 ‚ 煮书 ‛ 的句子，用 ‚ ～～ ‛ 划出写 ‚ 煮书 ‛ 好处的句子。 读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文。 ________________________________________________________________________________ 三 个 朋 友 有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长在以后，分手到外地去工作了。 其中有一个朋友，在一个ｈ225。 ｎｌěｎɡ（ ）的冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。 那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友225。 ｉｄ242。 ｎɡ（ ）。 还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好听的话，信里还说：‚我只有一件棉袄，自己要穿，等以后再想办法吧。 ‛ 后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都 不缺了。 他请来两个朋友，到家里做客。 当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件ｚｈǎｎｘīｎ（ ）的 狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：‚谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。 我当时就有一件比狐皮袄更。