20xx秋冀教版语文二年级上册第19课美丽的钢琴声说课稿内容摘要：
这个环节中我采取让学生自主探究、合作的形式来自主学生字。 让学生 自读课文，遇到困难小组同学商量解决办法。 （ 1）出示 14 个认读字，要求学生认读。 (课件出示一架钢琴，根据学生的读音，老师点击，钢琴发出美妙的声音，表示学生读对了。 ) （ 2） 出示带有 6 个生字的三个句子，学生上台点击新认的生字，并读出句子。 小组合作学习生字，并试猜书写顺序。 （ 1） 我当小老师 ：让会写的同学说笔画顺序并与课件笔画相对比。 （ 2）我的发现 ：出示“病”字导学生先写半包围再写内部结构，“ 且”字中间是两横，不要写成三横。 “呆” :上下结构，上小下大，“口”字要写扁一些，最后两笔是撇捺，不要写 成两点。 教师示范，学生书写。 （三）朗读时空，领悟真情 — 让学生在听读的过程中逐步感受事情的发展变化。 — 根据学生自己的喜好选择段落朗读。 —— (课件出示三幅窗口图、一幅窗口向向伴着小姐姐的钢琴声甜甜的入睡；一幅钢琴声没有了，向向睡不着；小姐姐的琴声响起向向有伴着音乐进入甜甜的梦乡。 让学生体会向向的心情变化，并让学生用鼠标移动音乐符号感受向向情绪变化。 )【 通过形象的对比，让学生自己动手移动音。阅读剩余 0%
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