20xx届高三语文上学期期中试题新人教版第85套

20xx届高三语文上学期期中试题新人教版第85套内容摘要：

一只眼睛瞥一下法国人。 发现对方正瞧着他，却也是极其忸怩不安，也是什么东西都没吃。 两个人互 相看着，越发慌张，就低下眼睛看面前的空碟子。 “他识破了，这个混蛋。 ”普斯佳科夫暗想。 吃第五道菜了，有人提议：“为在座的女士们的青春干杯。 ”宴席上的人乱哄哄地站起来，普斯佳科夫也站起来，用左手拿起酒杯。 “列甫 •尼古拉伊奇，请您把这杯酒交给娜斯嘉。 ”有人递给他一杯酒。 这令普斯佳科夫大为恐慌，他不得不使用右手了。 勋章和勋章上那根揉皱的红丝带终于见了天日。 教员脸色煞白，低下头去，心虚地往法国人那边瞥一眼 —— 法国人正在看他，眼睛里满是惊讶和疑问，嘴唇却很快露出狡猾的笑意，困窘神情也很快消失了。 “尤里 •阿甫古斯托维奇。 ”主人对法国人说，“请您把这瓶酒放回原处。 ” 特兰勃良迟疑不定地伸出右手去接那个酒瓶，于是„„啊，真是时来运转。 普斯佳科夫看见他胸前原来也有一枚勋章。 而且是安娜勋章。 法国人也在捣鬼。 普斯佳科夫高兴得笑起来，往椅子上一坐，浑身松了劲。 如今再也不必遮盖斯坦尼斯拉夫勋章了。 “啊啊，„„嗯。 „„”斯皮奇金看见教员胸前的勋章，哼哼哈哈地说。 “是啊。 ”普斯佳科夫说，“真是怪事，尤里 •阿甫古斯托维奇。 年前我们那儿呈报上去领勋章的人多么少呀。 我们那儿的人那么多，可是领到的却只有 您和我。 这可真是怪事。 ” 特兰勃良快活地频频点头，亮出他的左边衣领，那上面赫然闪着一枚安娜三级勋章。 饭后，普斯佳科夫走遍各处房间，让那些小姐看他的勋章。 虽然他饥肠辘辘，可是心里却轻飘飘的，逍遥自在。 “要是我早知道这样，”他嫉妒地瞧着同斯皮奇金谈勋章的特兰勃良，心里暗想，“那我就会戴上一枚符拉季米尔勋章。 唉，真没想到啊。 ” 只有这个想法才使得他难过。 至于其余方面，他倒是完全幸福的。 (选自《契诃夫小说全集》，朱逸森译，有删改 ) 注： 安娜勋章比斯坦尼斯拉夫勋章高一等，符拉季米尔勋章比安娜勋章 又高一等。 （ 1）下列对小说有关内容的分析和概括，错误的的两项是（ 5分） A．由于 斯皮奇金那个混蛋的非常喜欢勋章，他把那些脖子上或者纽扣眼上没挂着什么勋章的人几乎都看成坏人。 所以 普斯佳科夫 特地去跟 他的朋友列坚佐夫中尉 借来了勋章。 B．“ 普斯佳科夫得意地嗽一下喉咙，走进房子里，在前厅脱掉皮大衣，昂起头，挺起胸脯，走进大厅里。 ”“ 可是这时他看见一件可怕的事，他的同事，法语教员特兰勃良，同齐娜并排坐着。 普斯佳科夫头一个想法就是扯下勋章，或者往回跑。 ”这样描写达到了强烈对比的效果，从侧面写出了，人物的性格， 推动了故事的发展。 C． “ 列甫 •尼古拉伊奇，请您把这杯酒交给娜斯嘉。 ” 有人递给他一杯酒。 这个细节的出现，使得故事情节有了更进一步的发展。 D． 普斯佳科夫高兴得笑起来，往椅子上一坐，浑身松了劲。 如今再也不必遮盖斯坦尼斯拉夫勋章了。 明白了事情的原委，使得 普斯佳科夫 顿时放松了戒心，不再为自己的虚荣心而感到不好意思，这样写使得小说的结尾有了强烈的升华效果。 E． 契诃夫 的这篇 小说， 有 独特的叙述方法。 这种叙述方法是按照生活的本来面目去处理，用眼睛和耳朵去追寻，文字像画笔的音符那样流动。 自然，质朴的文风，不拖泥带水，高度 浓缩与深入浅出的表现，更增加了作品的韵味。 （ 2） 《勋章》这篇小说的第一段主要写了什么内容。 作者一开篇就写这些内容有什么作用。 请简要概括。 （ 6分） （ 3） 小说对普斯佳科夫的心理变化刻画得非常成功，请结合作品内容赏析。 （ 6分） （ 4） 有人说，小说的内容不一定完全真实，但往往是一个时代的缩影和社会风俗画，契诃夫借《勋章》反映当时的俄国社会的一面。 如果这样，你从这篇小说中看到了当时的俄国社会怎样的一面呢。 请联系全文，谈谈你的看法。 （ 8分） 四、实用类文本阅读（ 25分） 12．阅读下面的文字，完成（ 1） (4)题。 （ 25分） 李叔同的传奇人生 张 露 如果说有一种人生华丽而不刺眼，铅华洗尽，返璞归真，历尽世间的奢华百态仍清澈如水，那么这种人生非李叔同大师莫属。 少年时，他是上海滩有名的翩翩公子，风流儒雅，气度不凡， “ 二十文章惊海内 ” ；留学日本，李叔同以敏锐的艺术灵感创造了很多中国艺术史上的第一；学成归来，先后在天津、上海、浙江教书。 在浙江省立第一师范学校教授图画音乐课期间，他以其高尚的品格、精湛的艺术、渊博的学识和认真负责的态度，开启了中国近代艺术教育的新局面。 他的学生， 著名画家丰子恺，曾形象地称 “ 文艺的园地，差不多被他走遍了 ”。 大师在留学日本期间创办了我国第一部音乐刊物《音乐小杂志》。 他竭力提倡音乐 “ 琢磨道德，促社会之健全；陶冶性情，感精神之粹美 ” 的社会教育功能。 一首《送别》意蕴无限，最后传唱于大江南北，家喻户晓，那含意深邃、意境悠远的歌词，那恬静典雅、抒情流畅的曲调，传唱了一个世纪，润泽了几代人的心灵。 淡雅的笛音吹出了离愁，凄美的歌词写出了别绪。 在近现代美术史上，大师也是一个举足轻重的人。 执教一师期间，为了改革中国美术课历来只授临摹画帖的状况，他开设了室内室外写生课， 以训练学生绘画基本功。 1914 年他在教课时采用了男性裸体模特写生，具有历史性的开创意义。 提到中国近代戏剧史的发展，人们也不会忘记这位才华横溢的艺术家。 留学日本期间，他在东京组织成立了艺术团体 “ 春柳社 ”。 1907 年该剧社演出了法国小仲马编剧的《茶花女》第三幕，李叔同饰演女主人公。 日本有一位老戏剧家松居，他对李叔同的演技极为欣赏。 他说看了这个戏，他想起在法国蒙马得尔小剧场那个女优杜菲列所演的茶花女 „„ 李叔同年轻时，即以才华横溢而瞩目文坛。 出家前夕，他将清光绪二十六至三十三年(1900～ 1907)间的 20多首 诗词编成书卷。 其中就有《留别祖国并呈同学诸子》《哀国民之心死》等不少值得称道的佳作，表现了他对国家命运和民生疾苦的深切关注。 出家前的五六年间，他还有 30余首歌词问世。 词家寇梦碧在《读李叔同先生诗词》中说： “ 叔同先生词，则兼婉约豪放之长，而题材之博大，内容之深广，实为突起异军，超越乡贤。 ” 李先生严谨而不拘束，夏 丏 尊先生曾指出李叔同先生做人的一个特点 ： “ 做一样，像一样。 ” 执教一师，他脱下西装，穿上黑马褂、布鞋，戴上金丝边框眼镜，为人师表，他一丝 不苟。 他的艺术成就为古老而禁锢的中国艺术注入了新鲜的血液，从此中 国艺术融入了世界文化，他严谨而美学化的教育精。