20xx届上学期高三语文月考试题新人教版第365套

20xx届上学期高三语文月考试题新人教版第365套内容摘要：

2分） 【解析】 【小题 1】 【小题 2】 试题分析：一切景语皆情语。 颔联和颈联这两联诗，都是写景，可见其表现手法就是借景抒情。 分析时，应分别说出这两联写了什么景，然后抒发了什么情。 考点： 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 能力层级为鉴赏评价 D。 （三）名篇名句默写（ 6分） 10. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （毎空 1分） 【小题 1】且举世誉之而不加劝， ，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。 （《庄子 •逍遥游》） 【小题 2】连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 ，。 （李白《蜀道难》） 【小题 3】固时俗之工巧兮，。 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。 （屈原《离骚》） 【小题 4】是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子， ，。 如是而已。 （韩愈《师说》） 【答案】 【小题 1】举世而非之而不加沮 【小题 2】飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑 雷 【小题 3】偭规矩而改错 【小题 4】闻道有先后，术业有专攻 【解析】 试题分析：《离骚》以及诸子百家文章的背诵与默写，是学生的难点，其主要的原因是文章意思的理解不够，生僻字比较多。 因此，一定要在弄懂文意的基础上来背诵和默写，其效率才比较稳固。 本题中的第一句易丢掉虚词 “ 而 ” ，第二小题相对陌生的字较多，也易写错，如 “ 豗 ”“ 砯 ”“ 壑 ” 等字。 考点：默写常见的名句名篇。 能力层级为识记 A。 乙 选考题 三、文学类文本阅读（ 25分） 11． 阅读下面的文字，完成后面的题目。 银行里的小男孩 [美 ]菲利普 •罗斯 已经是 午饭时间，储蓄所里只有一个职员在值班。 那是一位大约 40岁的黑人，紧贴头皮的头发，小胡子，整洁、笔挺的棕色西装，身上的每一处都暗示着，他是一位细心谨慎的人。 这位职员正站在柜台后面，柜台前站着一位白人男孩，黄棕色的头发，穿着一件 V字领的毛线衣，一条卡其裤和一双平底鞋。 我想我特别注意他是因为他看起来更像一位初中生，而不是一位银行的顾客。 他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。 “ 但是我不明白， ” 他对银行职员说， “ 我自己开的账户。 为什么我不能取钱 ?” “ 我已经向你解释过了。 ” 职员对他说， “ 没有父母的信函， 一个 14 岁的小孩不能自己取钱。 ” “ 但这似乎不公平， ” 男孩说，他的声音有点颤抖， “ 这是我的钱。 我把钱存进去。 这是我的存折。 ” “ 为什么。 ” 他说。 “ 就因为你说的话。 ” 我说， “ 如果我理解得没错的话，您刚才的意思是说，这个孩子已经够年龄把钱存入你们的银行，却不够年龄取出他的钱。 如果无法证明他的钱或者他的存折有任何问题的话，那么银行的规定的确太可笑了。 ” “ 对你来说也许可笑， ” 他的声音稍微提高了一点，似乎有点生气了， “ 但这是银行的规定，除了遵守规定，我没有别的选择。 ” 在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地 紧挨着我，但最终我也无能为力。 突然我注意到，在他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有 100美元的结余。 存折上面还显示进行过多次小额的存款和取款。 我想我反驳的机会来了。 “ 孩子，以前你自己取过钱吗。 ” 我问男孩。 “ 取过。 ” 他说。 我一笑，转问银行职员： “ 你怎么解释这个。 为什么你以前让他取钱，现在不让呢 ?” 他看起来发火了。 “ 因为以前我们不知道他的年龄，现在知道了。 就这么简单。 ” 我转身对男孩耸耸肩，然后说道： “ 你真的被骗了。 你应该让你的父母到这里来，向他们提出抗议。 ” 男孩看起来完全失望了。 沉默了一会儿，他把存折放进背包，然后离开了银行。 银行职员透过玻璃门看着男孩的背影消失在街道的拐角，转身对我说道： “ 先生，你真的不应该从中插一杠。 ” “ 我不应该插一杠。 ” 我大声说道， “ 就你们那些该死的规定，难道他不需要一个人来保护他的利益吗。 ” “ 有人正在保护他的利益。 ” 他平静地说。 “ 那么这个人是谁呢。 ” “ 银行。 ” 我无法相信这个白痴居然会这样说。 “ 瞧， ” 我揶揄道， “ 我们只是在浪费彼此的时间。 但你也许愿意跟我解释解释银行如何保护那个孩子的利益。 ” “ 当然， ” 他说道， “ 今天早上我们得 到消息，街上的一帮流氓已经勒索这个孩子一个多不过警察已经知道这件事，今天他们也许就会实施抓捕行动。 ” “ 你的意思是说根本没有年龄太小而不能取钱的规定。 ” “ 我从没听说过这个规定。 现在，先生，你还需要开户吗。 ” 【小题 1】下列对小说情节的理解和分析最正确的两项是（ ）（ 5分） A．小说情节不很复杂，但在构思上，以矛盾误会为主要内容，以对话、辩论为主要表述方式，这样也增强了情节的曲折性与吸引力。 B．小说通过银行职员帮助保护小男孩的故事，意在展现银行职员尽职尽责、默默关爱他人、敢于与恶势力作正面斗争的美 好心灵。 C．银行职员默默地了解了真相，暗中对男孩进行保护，并将对作恶的流氓予以惩处，这都表现了他的严谨细心还有善良。 D．小说以 “ 我 ” 的视角展开故事，巧妙地通过 “ 我 ” 的同情逐步展现了男孩遇到的困境，通过 “ 我 ” 的误会，逐步展现了银行职员帮人解困的责任感。 E．当 “ 我 ” 质疑银行职员提出的规定时，他稍微提高了声音反驳 “ 我 ” ，这一细节意在表 明他对 “ 我 ” 很生气。 【小题 2】银行职员与我的矛盾冲突可以分为几个阶段。 试简要概括。 （ 6分） 【小题 3】小说开头通过对银行职员的外貌描写，展现了他是一个细心谨慎的人，那么，小说 中还有哪些地方可以体现他的细心谨慎。 试结合文本作简要分析。 （ 6分） 【小题 4】从银行职员的角度看， “ 我 ” 的确不该插一杠，但从小说艺术构思的角度看，“ 我 ” 还真该插一杠。 试探究作者这样设计的艺术价值。 （ 8分） 【答案】 【小题 1】选 D得 3分；选 A得 2分；选 E得 1分。 【小题 2】他热情地要为 “ 我 ” 服务， “ 我 ” 说现在不想办理了，以此表明不满；（ 2分）“ 我 ” 质疑他所说的规定，他坚决执行；（ 2分） “ 我 ” 以曾经取过款再次反驳他，他仍以年龄为由拒绝了孩子。 （ 2分） 【小题 3】他早已发现了男孩取钱的真相，并默默地采取了措施； 他为了不让男孩无意破坏这个计划，而非常认真地演了一场戏；他为了不让 “ 我 ” 无意阻挠计划的进行而倔强地坚守“ 规定 ”。 （每点 2 分） 【小题 4】 ① 从情节上， “ 我 ” 的插一杠，使情节顿生波澜，更有吸引力； ② 从人物性格上，“ 我 ” 的插一杠，更能突显银行职员的细心谨慎； ③ 从主旨表达上， “ 我 ” 的插一杠，以“ 我 ” 的正直和同情心，正衬银行职员的细心谨慎、关爱他人； ④ 从构思技法上， “ 我 ” 的插一杠，使 “ 我 ” 成为小说的视角人物，使故事更显真实。 （每点。