20xx人教版语文选修中国现代诗歌散文欣赏阶段检测二版含答案

20xx人教版语文选修中国现代诗歌散文欣赏阶段检测二版含答案内容摘要：

化为人。 抓住 “ 将自己当作一束木炭 ” 来理解诗歌中的情感。 参考答案 :在诗歌中 ,祖国在这里被意象化为人。 诗中的抒情主体 “ 我 ”, 在祖国寒冷的时候 ,宁愿 “ 将自己当作一束木炭 ”“ 燃烧起来 ”, 赤子爱国之情跃然纸上 ,真切地表达了抒情主体热爱祖国的强烈情感。 解析 :“ 我 ” 的 “ 寒冷 ” 是 “ 贫穷 ” 而 “ 没有火 ” 取暖造成的 ,祖国的 “ 寒冷 ” 不也如此吗 ?“ 寒冷 ” 是一个表感觉的词 ,在这里贴切地拉近了抒情主体和抒情对象之间的距离。 参考答案 :这首诗的结构 :现实 (“ 我 ”) —— 情感 (爱国之情 )—— 现实 (“ 祖国 ”)。 全诗分为三小节 ,第一节是诗人个人现实生活层面的直观。 直观过后 ,诗人从 “ 我 ” 联想到 “ 祖国 ”, 诗歌的跳跃在诗人的主观心理活动中实现。 第三节的跳跃转换 ,由 “ 寒冷 ” 作为纽带把 “ 我 ” 与 “ 祖国 ” 连接起来。 (三 )阅读下面这首诗 ,完成第 10~13 题。 (17分 ) 樵夫 ,别砍那棵树 乔治 珀金斯 莫里斯 樵夫 ,别砍那棵树 ! 一根树枝也别碰 ! 我年轻时它遮蔽过我 , 现在我得保护它。 这树是我先祖亲手 种在他的小屋边 , 樵夫 ,让它立在那儿 , 你的斧头别伤了它 ! 那棵熟悉的老树 , 它的光荣和名声 已传遍各处 , 你还要将它砍下 ? 樵夫 ,别砍了 ! 它的根已在土里扎固。 哦 ,别砍那棵老橡树 , 它现在已是参天的大树 ! 当我还是个无所事事的小孩 , 我就常到它凉爽的树阴里。 我的姐妹也来到这里 , 尽情欢乐 ,尽情嬉戏。 我妈妈在这里吻过我 , 我爸爸在这里将我的手抚摸 , 原谅我愚蠢的泪水 , 让那棵老橡树留着 ! 老朋友 ,我的心弦紧绕着你 , 就像你的树皮一样与你连在一起 ! 野鸟在这儿歌唱时 , 你还会把树枝弯下 , 老树啊 !你还能顶住狂风暴雨 ! 樵夫 ,离开那地方。 当我还能伸手拯救它时 , 你的斧子别伤着它。 10.“ 我 ” 为什么会对这棵老橡树有如此深厚的感 情 ?(3分 ) 参考答案 :因为这棵树给 “ 我 ” 留下太多的美好回忆。 它在 “ 我 ” 年轻时遮蔽过 “ 我 ”。 它是 “ 我 ” 先祖亲手种下 ,现已长成参天大树。 孩提的 “ 我 ” 常在它的树荫下玩乐、嬉戏。 在这里妈妈吻过 “ 我 ”, 爸爸抚摸过 “ 我 ”。 一切美好的回忆都与它有关 ,所以 “ 我 ” 对这棵老橡树有着深厚的感情。 “ 橡树 ” 是仅指橡树 ,还是另有所指 ,或者包括以上两种意思 ?请写出你的观点及理由。 (4分 ) 解析 :歌颂某一事物的诗 ,大都是为了表达作者的某种目的 ,抒发某种感情。 回答这样的问题 ,还要注意 ,不能单纯地肯定一方 ,否定另一方 ,要全 面衡量 ,做出客观的结论。 参考答案 :这首诗表面上是写一棵老橡树 ,表达了对一棵老橡树的真挚感情。 在这棵老橡树的身上 ,寄托了诗人所有美好的回忆 ,具有深刻的象征意义。 诗人力图通过一棵老橡树唤起人们对往事的追忆 ,对先人的怀念 ,对手足亲情和无忧无虑的童年生活的向往。 ,体会诗人对老橡树的感情。 (6分 ) (1)樵夫 ,别砍那棵树 !/一根树枝也别碰 ! (2)原谅我愚蠢的泪水 ,/让那棵老橡树留着 ! (3)老朋友 ,我的心弦紧绕着你 ,/就像你的树皮一样与你连在一起 !。