20xx-20xx学年苏教版语文七年级上学期1月质量监测试题

20xx-20xx学年苏教版语文七年级上学期1月质量监测试题内容摘要：

度，加大执法力度，对违法的行为要严惩不贷，从法律上保障消费者的人生安全。 16． 用一句概括本文说明的内容 (3分 ) 17． 认真阅读第 2段文 字，用自己的语言说说什么是“负外部效应”。 （ 3分） 18． 第 8段画线句子都运用了什么说明方法。 这样说明有什么好处。 (3分 ) 19． 品味说明文语言。 （ 2+3=5分） “当民众对食品安全的不安情绪累积到一定程度时， 往往 ． ． 会转化成对国产食品和官方声音的集体不信任， 这． 会进一步增加食品生产和加工行业的交易成本。 ” （ 1）句中加点的“这”指代是的： （ 2）句中加点的“往往”一词能否去掉，为什么。 （四）阅读下文，完成 2023 题。 （ 18分） 课堂游戏 张晓玲 ①这位姓刘的体育老师 ，总会在下雨 天想办法上一些好玩的室内课。 这一次，玩的是猜声音的游戏。 六个学生一组，面朝黑板站着，下面的同学用各种奇怪的声音喊那六个同学的名字。 被叫到名字的同学，猜这声音的出处。 如果猜对了，他就可以回到座位上去；如果猜不中，抑或没有人叫他的名字，那他就得在 黑板前一直站着。 ②一批又一批的同学站到了前面， 一开始我非常 兴奋。 大家都为这个游戏而激动。 教室里非常热闹，欢声笑语不断。 我在我最好的朋友上去的时候喊了她，用我能够发出的最怪的声音。 她听出了我的声音，带着笑意回头 指出了我。 ③渐渐地，我在这个游戏中嗅 出了残酷的竞 争味道，这是一种对于人缘的考验。 六个人中，总有那么一两个人，会被很多人怪里怪气地呼唤。 他们总是那样欢快地等待着，捕捉着身后听起来乐不可支的声音，然后一击命中，在走下讲台时享受朋友们的欢迎。 剩下来的一两个人，迎接他们的是安静。 大家甚至是怀着一种幸灾乐祸的心态看着 ，看他们被晾在 那里。 ④我由一开始的希望参与这个游戏，渐渐变成了害怕参与这个游戏。 然而，我的学号还是被刘老师点到了。 ⑤有人在喊我右边同学的 名字。 她回头 笑嘻嘻地看看，指对了，下去了。 很快，左边的同学 也下去了。 我竖起 耳朵努力聆听，然而，没有人 喊我。 我想至少我的同桌会喊我，但她没有。 在我上去之前，她喊过多个人的名字，可轮到我的时候，她沉默了。 我听到我自己的心跳，听到外面轰隆隆的雨声，可是没有办法听到自己的名字。 我听到了我最要好的朋友的声音，她却在叫另一个人的名字。 六个人中，又下去了一个。 我心里祈祷，只要不是最后一个，只要不是最后一个。 ⑥我自然而然地开始反 思我的一切。 我在想，我是不是一个特别骄傲、目空一切的人。 我在想，他们为什么不喜欢我，是不是因为我敏感、易怒、难以捉摸。 我在想，我一定是在无意间伤害了很多人。 我在想，什么时候开始，跟我要好变成了一件与大多数人对抗的事情。 还有，那些平常见到的笑脸里面，压抑着多少欲说还休的胆怯、厌恶、愤恨、忌妒和不屑。 ⑦现在，黑板前只剩下两个人。 一个是以孤僻和小气著称的女生，一个是不可一世的 我。 ⑧忽然，我听到了我的名字。 很小的声音， 有些犹豫，但是很熟悉。 没有任何掩饰和变调，充满了拯救的意味。 我满腔因期待和不满而生出的怨恨轰的一下，变成 空白，变成喜悦，变成难以言喻的轻松。 我回过头去，看到了我最要好的朋友的脸。 从此她白皙的、小小的瓜子脸，在我的记忆里如同深蓝色海面上温 暖月光，永不沉没。 ⑨我刚在位子上坐定，就 用我能发出的 最大的声音，叫了那个仍在黑板前呆呆地站着的女生的名字。 她回过头，给了我一个不太成功的笑容，然后简单、清晰地叫出了我的名字。 此时，下课铃响了。 20．根据“我 ”在这场课堂游戏中的内心情感变化，填写下图中的两个空白。 （ 4分） 兴奋、激动 喜悦、轻松 21．文中“我” 叫同学的名字与等同学叫“我”的名字，这两处在写法上有什么明显不同。 作者为什么这样安排。 （ 4分） 22．仔细品读第 ⑧段画线句子并作简要赏析。 （ 4分） 23．从文中的叙写来看 ，刘老师的游 戏在学生中引发了巨大的反响，你是否赞成刘老师在室内课上让学生玩这种游戏。 请结合本文，谈谈你的看法（ 100字左右）。 （ 6分） 三、作文（ 60分）卷面书写分（ 3分） ，按要求作文。 我真想 /把城市里所有的霓虹灯光 /霎时间融合在一起 /变成不灭的蜡烛 我真想 /插一束美丽的鲜花 /放在盛满美好记忆的花瓶里 /浇灌出友谊的花朵 我真想 /每次在我的睡梦中 /都编制出美丽动听的故事 /等待下一次的相聚 请以《我真想 》 为题，写一篇不少于 600字的文章。 要求：（ 1）诗歌除外文体自选 . （ 2）感情真挚，不得抄袭。 （ 3） 文中不得出现 真实的人名、校名、地名。 （ 4）书写分 3分，请认真书写。