鄂教版语文九下阅读同步测试内容摘要:
话了。 有一天,我在家听到打门,开门看见老 王直僵僵地 镶嵌 . . 在门框里。 往常他坐在登三轮的 座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。 也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。 他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。 说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。 我吃惊说:“啊呀,老王,你好些了吗。 ” 他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。 他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。 我忙去接。 瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。 我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。 我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。 我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃。 ” 他只说:“我不吃。 ” 我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。 他赶忙上住我说:“我不是要钱。 ” 我也赶忙解释:“我知道,我知道 —— 不过你既然来了,就免得托人捎了。 ” 他也许觉得我这话有理,站着等我。 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还。鄂教版语文九下阅读同步测试
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,更是人类文明的摇篮。 正因为大海是人类文明的摇篮,最终又成为了人类心灵的归宿。 三、作者借助于联想、比喻、拟人、排比、夸张等手法,调动一切可以调动的感官,采用概括与具体相结合、由近及远、又由远及近的顺序将海的壮美浓墨泼洒,将大海写得情趣盎然,又特别真实可感。 同时,作者又选用了恰当的动词 和形容词,将场面的动感与恢宏传达得淋漓尽致。 四、阅读提要: 第一部分:先点题,然后写海的壮丽图景。
( 4)曾无以爵位而逐之,其义可乎 9.翻译选文中画 “ ” 的句子。 ( 2 分) ( 1)令初下,群臣进谏,门庭若市。 ( 2)高缭仕 ① 于晏子,晏子逐之 9.选文中邹忌和高缭的做法有什么不同。 对你为人处世方面有什么启示。 (4 分 ) 二、 (一 )8.( 1)偏爱 ( 2)间或,偶然 ( 3)侍奉 ( 4)道义(每题 1 分,共 4 分) 9.( 1)命令刚下达,群臣都来进谏,门前
2、。 摇楂和棒打极易造成山楂果实机械损伤,使烂果率提高,不利于贮藏。 人工采摘损耗较小,但比较费工。 用于贮藏的果实必须人工采摘。 一般肉质致密而硬,较晚熟,可溶性固形物含量 10以上者耐贮藏;生长在山地的果实,果皮较厚,蜡质较多者耐贮藏;采前灌水或多雨,单一施化肥或过多施肥,产量过高,病虫害相应较重,果实采后易发病、溃烂者。 早熟品种,果肉发绵的面楂不耐贮藏。 山楂品种
复杂的事儿。 (3)我喜欢小说。 小时候常读中国的小说,《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等等;也爱读外国小说,比如狄更斯、巴尔扎克、托尔斯泰的作品,这些书对我人生的理解有很大的帮助。 (4)读书最重要的是从中可以学到知识。 现在的知识多极了,从计算机一直到航天科学,包括种地都属于知识的 范围。 记得 30 年代我在清华大学上学时,有一位教文学的叶教授,他就是什么书都读,那个时候就开始研究宇宙
来,带给人更多的思考和启迪。 (2)文中“书,人们称为人类文明的‘长生果’。 这个比喻,我觉得特别亲切”一句在文中起什么作用 ? 此句开篇点题,以“特别亲切”一语牵连出“我”少年时代的种种阅读和写作的愉 悦感受,与此同时,也表明“我”受到书的滋养,亲历了书给自己的成长带来的种种益处。 (3)如何理解“我”读书时“不求甚解”“囫囵吞枣” ? 这里写“我”少年时“好读书不求甚解”“囫囵吞枣”