鄂教版语文八上橘颂同步练习内容摘要:
10.“胸中之竹并不是眼中之竹”“手中之竹又不是胸中之竹”的理由是:胸中之竹 ;手中之竹。 1判断下列说法的正误,在后面括号中分别打上“√”或“”。 A、作者认为:画竹有三个阶段 —— 眼中之竹、胸中之竹、手中之竹,“手中之竹”是作者情感的体现,是作者对生活原型的 提炼与改造。 ( ) B.文中“总之”一词有总结上文的作用,它表明:“意在笔先者„„化机也”是对上文内容的总结,并作结论上的深化。 ( ) C、“独画云乎哉”是反问句,作者却用上了感叹句,其主要作用是增强反问色彩 (否定含义 ),使表意更深刻、更让人深思。 ( ) D.“独画云乎哉”一句用在结尾的作用有:⑴表明作者的见解并非只停留在画竹上;⑵留下思考的余地,引起读者思考。 ( ) 12.晶析“意在笔先者,定。鄂教版语文八上橘颂同步练习
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2、温,可以改善菜田土壤空气状况,增强根系活力,防止蔬菜死苗。 四、根外追肥。 用磷酸二氢钾溶液、过磷酸钙及草木灰浸出液、天达 2116 溶液连续多次进行喷施,既有利于降温增湿,又能够补充蔬菜生长发育必需的水分及营养,但喷洒时必须适当降低喷洒浓度,增加用水量。 另外,甜椒用 30高温引起的落花具有一定的防治效果;西红柿喷洒20003000 毫克公斤比久(液、酸铜溶液,可增强植株的抗热性
的甜美的乡思梦。 B.作者圆了游富春江的梦,但俏丽娇美的富春江,扬古启今的严子陵钓台又把作者引进 “梦 ”中,令她陶然如醉。 C. “江中之江葫芦湾 ”的景致,突出了富春江的 “俏 ”:纤秀的水道,碧嫩的江流,但见富春江的 “豆蔻年华 ”。 D. 钓台 “更是历史老人垂落在江边的一只巨手 ”与 “掩映在老树青藤中的村舍农居 ”照应,将富春江的美定格在人文景观上。 E. “丰哉,富春江 ”,好一个
文中说:“无需举这些名人的事例,我们不妨稍微留心观察周围的现象。 我常常发现,在平庸的背景下,哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象,也会闪现出一种很动人的光彩。 ”对于这一观点,作者应用两个例子进行论证,这两个例子分别是什么。 一个少女在嘈杂的车厢中读书的例子。 许多青年画家节衣缩食到北京看画展。 (二)达标测评: 给下列加点字注音。 平 庸 . ( yōng) 卑 鄙 . ( bǐ) 贤 哲 .
的一字传神,生动地表达了某种感受。 试指出下列写春的诗句中的加点字是从人体感觉的哪个角度写的。 春风又 绿 . 江南岸( ) 两个黄鹂 鸣 . 翠柳( ) 踏花归来马蹄 香 . ( ) 一枝 红 . 杏出墙来( ) 处处闻 啼 . 鸟 ( ) 天街小雨润如 酥 . ( ) 三、课外作业 一)课内精读 阅读下文,回答如下问题。 ①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
一个叫“开特米里克”的地方找到了他。 在盐碱滩上,他仰天长卧,已成为不朽的人,上衣撕开,裸露的胸膛上留下无数条深深的血迹,上衣兜里,只有 5元人民币。 这钱是他第一个月留下的工资,准备寄给河北老家双目失明的老母亲。 “开特米里克”,蒙语为小山包。 队员们在这个小山包上安葬了这位十八岁的年轻人。 “开特米里克”,这个沙砾堆就的金灿灿的小山包
2、加快,植株蒸腾作用加强,棚内相对湿度将大大超过 60%,第一个门椒就难以坐住,而一第一个果坐不住,养分集中到枝和叶片的生长中去,更加剧了植株的徒长,造成恶性循环,以至于形成“空秧”。 预防对策:针对空秧形成的原因,必须采取相应的预防措施。 一是定植后,要严密封闭大棚,夜间加盖草帘,以促进缓苗。 二是缓苗后,在保持一定温度的条件下,要大胆放风,以降低棚内湿度。 初期保持 2830%的棚温