鄂教版九年级上语文期末考试一

鄂教版九年级上语文期末考试一内容摘要：

， 领悟散文的意境要借助想象和联想，通过再现、补充和丰富作品描写的情景，形象生动的画面，请用自己的语言描述第 2 段划线句子所描绘的面面。 （ 3 分） （二），阅读下文，完成 15－ 19 题。 （ 13 分） 漫谈桂文化 ①我国是桂花的故乡。 桂花在中国分布极广、栽培历史极长，国外栽培的桂 花均由中国传入。 《中国植物志》第 61 卷说明桂花时，引用了唐朝郭橐驼《种树书》中的记载，注明桂花原产地是在中国的西南部。 ②桂花在中国名花的排行中名列梅、菊、兰、莲、牡丹等等之后，但它却是和人们生活贴得最近的一种植物。 当我们刚懂得用味觉去认识世界，桂花蜜、桂花羹、桂花糕就到了口边。 懂得听故事以后，父母会在飘散着桂香的庭院里指着明月给我们讲吴刚伐桂、桂树随创随合的神话；父母还会不失时机地给我们讲蟾宫折桂的典故：一次，晋武帝问起当时的名士、官拜雍州刺史的郄诜对自己的评价，郄诜对曰：“臣„„犹桂林之一枝，昆山之片玉。 ”从此，人们便开始用广寒宫中一枝桂、昆仑山上一片玉来比喻特别出众的人才。 科举制度形成后，“蟾宫折桂”又成了考中进士的形象说法，而桂花甚至逐渐演变成了科举前三名的代称：丹桂代表状元、金桂代表榜眼、银桂代表探花。 ③当我们会吟咏古诗了，咏桂佳作就一首首地进入了我们的读本。 宋代朱熹的“亭亭岩下桂，岁晚独芬芳。 叶密千层绿，花开万点黄”，让我们从观赏角度领略了桂花的姿态与馥郁的芬芳。 屈原《九歌》中的“援北斗兮酌桂浆”，让我们了解到在楚地早期文献中便已提及桂花的食用价值。 欧阳修的桂花诗则更富有情趣：“有客赏芳丛，移根 自幽谷。 为怀山中趣，爱此岩下绿。 晓露秋晖浮，清阴药栏曲。 更待繁华白，邀君弄芳馥。 ”对友人赠他所喜爱的桂树，欧阳修不仅以诗答谢，还在诗中发出了改日共赏“芳馥”的邀请。 其实，像欧阳修这样热爱桂花的古代名人实在是很多，大文学家柳宗元在居所附近一种就是十余株，大诗人白居易从杭州天竺寺得到桂苗后带至苏州城里种植„„ ④桂花还象征着友好、吉祥和光荣。 据说，战国时期燕、韩两国曾为了表示亲善友好， 相互馈赠桂花。 在盛产桂花的少数民族地区，青年男女也常以赠送桂花来表示爱慕之情。 《吕氏春秋》中赞叹道：“物之美者，招摇之桂。 ”意指世界上最美好的东西，是招摇山上的桂树。 还有“桂冠”，本意是月桂树叶编织的帽子，后来竟成了“光荣称号”的代名词。 一些研究桂花的专家据此向北京奥组委推荐： 在桂花的故乡举行奥运会，何不用真正的桂枝来编织“桂冠”。 15．称我国是“桂花的故乡”，原因是。 （ 2 分） 16．第②段主要说明了。 本段中加点词语“创”的意思是。 （ 3 分） 17．第③段引用朱熹诗句的作用是 ；引用屈原诗句的作用是。 （ 3 分） 18．根据文意，下列理解错误的一项是（ ）（ 2 分） A．桂花和梅、菊、兰、莲、牡丹等都是中国名花。 B．科举前三名的代称和蟾宫折桂的典故有关。 C．燕、韩两国用桂花表示亲善友好之情。 D．中国古代的文化名人都非 常喜爱种植桂花。 19．你对文末提到的专家的建议（画线部分）有什么看法。 请简述理由。 （ 3 分） （三），阅读下文，完成 20－ 24 题。 （ 13 分） 我们为什么活着 卫平。