鄂教版九年级下语文月考试卷1-6

鄂教版九年级下语文月考试卷1-6内容摘要：

8 2 分） 9 2 分） 10 为什么。 （ 2 分） （二）阅读下文，完成 1115 题。 （ 13 分） 一窠①八哥的谜 牛汉 小时候，我不会养鸟，却有探险和猎取神秘事物的野性。 有一年的麦收季节，听说城墙上出现了一窠八哥，我在城墙下绕来绕去寻找。 果 然，听到了一丝儿很稚嫩而清脆的声音，似出壳不久的雏鸡的叫声。 顺着细微的声音找去，终于望见了在高高城墙上的一孔洞穴里，四五张鲜红的小嘴正张着，像一束喇叭花悬挂在崖畔上，好看极了。 我当下就想把它们掏下来。 但壁立的城墙太高太陡，无法攀登。 八哥的窠在城墙的上方，用梯子够不着，从城墙上用绳子缒下来②一定可以掏着，但我不敢。 我只能立在城墙跟前，仰起头望着那一窠神秘的八哥。 记得父亲曾对我说过，县城墙最早是隋朝时筑的土城，明朝时包的青砖。 墙面上已经有一些朽烂成窟窿，我异想天开，想攀登上去掏这窠八哥。 全村的孩子中，我最会爬墙 上树，我相信自己会手扣着脚登着那些孔洞往上攀登，总有一天能把这窠八哥掏到手。 我天天练攀登，苦练了一二十天，一天比一天攀登得高。 小八哥的爹妈从天空嗖的一声回到窠里喂食，翅膀又黑又亮，在我眼前一闪而过，随后从窠里伸出头，朝下望着我，吱吱地叫，我知道它们在咒骂我。 有几次，头发上落了雨点似的鸟粪，还有脏土。 我心里明白，这是大八哥在对我进行反抗。 小八哥抖动着茸茸的羽毛，我闻到了奇异的鸟的气味，再往上攀登三五尺，就能够着八哥了。 一天清早，我来到城墙下，感到有点异样 —— 没有听到小八哥的声息。 前几天，我已听出小八哥的声音洪 亮起来了，不再是嗷嗷待哺，而是牙牙学语，已经很像在歌唱。 八哥的歌，一定不同于鸽子那种柔媚而混浊的声音，更不是麻雀粗糙的吵叫，也不同于村里八音会上的任何一种乐器声。 整个城墙显得铁青铁青，千疮百孔，像死了一样。 我顿然明白，八哥一家已经飞走了，已经移居不可知的远方。 叫卖黄酒的小栽根告诉我，天亮前后，他看见一朵黑亮的云彩，向滹沱河那个方向飞走了，那一定就是八哥一家。 我伤心地扒在城墙上哭了半天。 我知道小八哥还没长到该出飞的时候，它们如何在大鸟翅羽的扶托下逃到了远方，真是一个猜不透的谜。 我为它们担忧。 我曾在村子上空看见 成千上万只蜜蜂嗡嗡叫着，扶托着它们不会飞的蜂王，像金黄色的云朵从天空飞过，后来落在我家院子的老槐树下，父亲用涂了蜜的大笊篱③把抱成团的蜂小心地收下来，于是我家有了一窠蜜蜂，养在西房的屋顶上。 我想连那么小的蜜蜂都能扶托着蜂王飞，那窠小八哥一定能够让自己的父母扶托着飞走。 但是我不大相信它们能飞得很远。 我在村里村外到处寻找，没有发现八哥的踪影。 它们究竟飞到什么地方。 难道真的飞过了滹沱河，飞到了二十里以外的北山上。 是的，一定飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。 我这一辈子不会忘记这窠小八哥。 而且直到现在也不明白：它们在大难 临头的时候，如何能神奇地飞到了远方。 前几天，有个诗人听我讲述这个故事，沉思了一会儿，对我说：“是小鸟自己飞的。 在灾难面前，翅膀一下子就会长大长硬。 ”我有点相信这个解释了。 真的，是小八哥自己飞走的。 我怎么会想不到这一点。 ［注］①窠（ｋē）：鸟兽昆虫的窝。 ②缒（ｚｈｕ236。 ）：用绳子拴住人或东西往下送。 ③笊篱（ｚｈ224。 ｏ ｌ237。 ）：一种工具。 11 2 分） 答： 12 2 分） 答： 13 说这些描写的作用。 （ 2 分） 答： 14 4 分） （ 1）整个城墙显得铁青铁青，千疮百孔，像死了一样。 答： （ 2）是的，一定飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。 答： 15 3 分） 答： （三）阅读下文，完成 1620 题。 （ 11 分） 江山之助 据记载，隋代僧人书法家智永，“闭门习书三十年，写得《千字文》八百余本，分送浙东诸寺。 所退笔头五簏，埋作笔冢”。 智永历来被视为勤学典范，心如古井的寺院生活，使他与外部世界相对隔离 ，沉浸在青灯黄卷，晨钟暮鼓的事佛环境里。 古今确有一些书法家，适应于室内的寂寞生活，离不开邮票般大小的家园。 书法本来就是寂寞之道，临摹古帖，遥追古人，都是独自在宁静中进行的。 室内的苦练遂成美谈，似乎，书法学习就是室内的产物。 其实书法家艺术生活的另一方面是游山玩水。 山水之乐同样是书法家的本性，“踌躇畦苑，游戏平林，濯清水，追凉风，钓游鲤，弋高鸿”，是何等的。 山水之乐洗去了书斋枯坐的寂寞，场景转换了，心境也为之一变。 老子曾说：“处无为之事，行不言之教”，在山水间徜徉和在书斋中勤奋，感觉是不一样的。 山水对学书者好像 是无所言、无所教，但人在周游目览中能“以悦为安”。 王徽之称：“散怀山林，萧然忘羁”，山水美景洗去了琐碎杂念，使人能享受到回归天性的精神自由。 像著名的竹林之游、兰亭修禊、西园雅集，文人都带有休闲交流的宽松。 走出书斋，优哉游哉，一些佳作也在游山玩水间产生了。 山水无语，处处都有玄机，滋润着书法家的性灵。 譬如荷池的萧然远俗之美，在书法家眼里就构成了清幽脱俗的韵味。 书法家对于景物有着天生的喜爱。 王羲之爱鹅，支道林爱鹤爱神骏，王徽之爱竹，都钟情于清雅高洁的审美性格之物。 它们传递着鲜活的信息，足以引发书法家遐想神游，使人 脱略形迹而重精神享受，从而影响到书法之理、之趣。 天地万物，品类繁盛，从不同的方向开启着书法心灵的通道，让书法家获得书斋无法给予的生命体验。 很多书法家正是由于山水游历而得笔法章法，得形态神韵。 这在外人看来，真是荒诞不经，但事实却一再证明着。 怀素“观夏去随风变化，顿有所悟，遂至妙绝”；文中“见道上斗蛇，遂得其妙”；黄庭坚“坐见江山，每于此中作草，似得江山之助”，这些都是美妙的例证。 （作者：朱以撒选文有改动）16 —— 表示文章的转折、标示本文由此而分为两大部分的一个词是：（ 1 分） 17 —— 从全文 内容看，本文标题“江山之助”的含义是：（ 3 分） 18 —— 作者在这篇文章中表达的主要观点是：（ 2 分） 19 —— “兴高采烈、心旷神怡、豪情满怀、得意忘形”四个成语中，最适于用在第三段横线上的一个是：。 （ 2 分） 20 —— 文章开头不提观点，却从智永“闭门习书” 写起，这样写的好处是：（ 3分） （四）阅读下面的文言文，完成 2125 题。 （ 12 分） ［甲］公与之乘，战于长勺。 公将鼓之。 刿曰：“未可。 ”齐人三鼓。 刿曰：“可矣。 ”齐师败绩。 公将驰之。 刿曰：“未可。 ”下视其辙，登轼而望之，曰：“ 可矣。 ”遂逐齐师。 既克，公问其故。 对曰：“夫战，勇气也。 一鼓作气，再而衰，三而竭。 彼竭我盈，故克之。 夫大国，难测也，惧有伏焉。 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ” ［乙］故三军可夺气，将军可夺心。 是故朝气锐，昼气惰，暮气归。 故善用兵者，避其锐气，击其惰归，此治气者也。 以治待乱，以静待哗，此治心者也。 以近待远，以逸待劳，以饱待饥，此治力者也。 无邀正正之旗，勿击堂堂之阵，此治变者也。 （节选自《孙子军争篇》） 21 2 分） ①公将驰之（）②望其旗靡（） ② 三军可夺气（）④朝气锐（） 22 下列各组句子中的加点文言虚词意义和用法相同的一项是（）（ 2 分） A B C D 23 2 分） 彼竭我盈，故克之。 24 ［乙］文中的中心句是。 （均用句中原文回答）（ 3 分） 25用兵方面相同的观点是什么。 这些观点对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用。 （ 3分） 答： 三、写作。 （ 60 分） 成长路上，我们品尝过多少人生百 味。 妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的心香，“千里共婵娟”的情怀„„带给我们许多感动。 请以“的味道”为题作文。 要求：补全题目，写一篇作文，不少于 600 字，文体不限，如写诗歌，不少于 20 行。 二 ○ ○ 七 年 春 季 教 学 反 馈 检 测 (四 ) 九 年 级 语 文 一、积累和运用。 （ 16 分） 1 2 分） 很显然，这个窗户俯ｋ224。 ｎ着一座公园，公园里面有一ｈ243。 ｎɡ湖水，湖面上照例ｍ224。 ｎ游着一群野鸭、天鹅。 公园里的孩子有的扔面包喂这些水ｑ237。 ｎ， 有的摆弄游艇模型。 2 4 分） ①是非成败转头空。 （杨慎《》） ②，病树前头万木春。 （《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ③最近，中国政府宣布，免除非洲贫困国家 100 亿人民币的债务，这种关注人间冷暖的举动体现了中华民族“，”的济世情怀（用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中诗句作答） ④一道浅浅的海峡，竟把大陆和台湾阻隔了 60 年。 2020 年 4月，国民党主席连战先生率团访问大陆。 胡锦涛总书记在会见连战先生时，为表达喜悦之情，引用了孔子的名言：。 3 2020 年北京奥运会会徽”，仔细观察后， 根据要求答题。 （ 6 分） （ 1）根据你的理解，请用简明的语言说说“ 2020 年北京奥运会会徽”的创意。 （ 2 分） （ 2）结合这一图标，为 2020 年北京奥运会写一公益广告语，不超过 20个字。 （ 2 分，富有创意、艺术性强的可另加 12 分） （ 3）雅典奥运会已经闭幕，中国运动健儿在雅典奥运会上表现出色，取得金牌总数的历史性突破。 面对已经过去的雅典奥运会，面对即将到来的 2020 年北京奥运会，请您对中国运动健儿或 2020 年北京奥运会的组织官员说几句心里话。 （ 2 分） 4 ，独退曹家百万兵。 ”此诗称赞的是哪位英雄。 他的性格特点是什么。 （ 2 分） 5作答，若全答则只评第①题）（ 2 分） 早晨太阳树鸟儿流水 ①表现主人公欢快愉悦的心境： ②表现主人公苦闷伤感的心境： 二、阅读理解。 （ 44 分） （一）阅读《湿地》，完成 611 小题。 （ 10 分） 湿地是地球上有着多种功能的、富有生物多样性的生态系统，是人类最重要的生存环境之一。 湿地的类型多种多样，通常分为自然和人工两大类。 自然湿地包括沼泽地、泥炭地、湖泊、 河流、海滩和盐沼等，人工湿地主要有水稻田、水库、池塘等。 据资料统计，全世界共有自然湿地 万平方公里，占陆地面积的 %。 湿地的功能是多方面的。 它可作为直接利用的水源或补充地下水，又能有效控制洪水和防止土壤沙化，还能滞留沉积物、有毒物、营养物质，从而改善环境；它能以有机质的形式储存碳元素，减小温室效应，保护海岸不受风浪侵蚀，提供清洁方便的运输方式„„它因有如此众多而有益的功能而被人们（誉为、称为、喻为、视为）“自然之肾”。 湿地还是众多植物、动物特别是水禽生长的乐园，同时又向人类提供食物（水产品、禽畜 产品、谷物）、能源（水能、泥炭、薪材）、原材料（芦苇、木材、药用植物）和旅游场所，是人类赖以生存和持续发展的重要基础。 湿地最富有生物的多样性，仅我国有记载的湿地植物就有 2760 余种，其中湿地高等植物 156 科、 437属、 1380多种。 湿地植物从生长环境看，可分为水生、藻生、湿生三类；从植物生活类型看，有挺水型、浮叶型、沉水型和漂浮型等；从看，有的是细弱小草，有的是粗大草本，有的是矮小灌木，有的是高大乔木。 湿地动物的种类也异常丰富，我国已记录到的湿地动物有 1500 种左右（不含昆虫、无脊椎动物、真菌和微生物），其 中水禽大约 250 种，鱼类约 1040 种。 鱼类中淡水鱼有 500 种左右，占世界上淡水鱼类总数的 80%以上。 因此，无论从经济学还是从生态学的观点看，湿地都是最具有价值和生产力最高的生态系统。 6 1 分） 7 段文字中画横线的文字内容。 （ 2 分） 8上。 （做在原文中）（ 1 分） 9 2 分） ① ② 10 线文字的横线上应填的文字是：。 （ 2 分） 11 2 分） 答： （二）阅读下面一篇短文，完成 1216 题。 （ 12 分） 永不凋谢的玫瑰 苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。 他记下过这样一则真事： 校园的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。 这天早晨，苏霍姆林斯基在校园里散步，看到幼儿园的一个 4 岁女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，从容地往外走。 苏霍姆林斯基很想知道这个小女孩为什么要摘花，他弯下腰，亲切地 问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的。 能告诉我吗。 ”小女孩害羞地说：“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来送给她看，看过我就把花送回来。 ”听了孩子天真的回答，苏霍姆林斯基的心颤动了，他牵着小女孩，从花房里又摘下两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样好的孩子。 ”这个故事长久地激励着我。 为了爱的教育，为了我们的学生能像个真正的人一样地站立在这个世界上，我幻想着生活中能有这样的美好。 5 年前，我偶然想到，如果用这个 故事的前半段出一道材料作文题，让学生续写，他们会想像出什么样的故事。 结果让我大失所望。 几百名高中学生，文章的中心内容都是写了教育家如何教育小孩子不能损害公物，写了教育家对儿童缺乏良好的道德教育而忧心忡忡，甚至写了教育家对小女孩作出的处罚„„那些不遗余力从道德高度教训 4岁小女孩的全过程，让我从心底里厌恶。 这件事曾强烈地刺激了我，使我想到，传统的道德说教如此深入人心，让我们的学生耳熟能详。 在他们的文章中，似乎只有道德规则（虽然他的内心未必会认为这有多重要），他们可以板着面孔说出一番大 道理，他们缺乏对人性美与人情美的感悟，缺乏同情与怜悯之心 —— 在他们的心中，似乎所有的花都已经凋谢了。 又是几年过去了，我认识到，与其叹息，不如把我想说的。