鄂教版七年级下册期末综合测试题5套

鄂教版七年级下册期末综合测试题5套内容摘要：

二、阅读与理解 (50分 ) (一 ) 雷 (10分 ) ① 飘飘洒洒，纷纷扬扬，翩跹起舞，像鸟一样疾，像烟一样轻，像银一 样白。 亲吻着久别的大地，拥抱着可爱的故土。 啊。 北国的第一场雪 ! ② 一别七个月，这二百多天的时间你到哪儿去了呢 ?噢，你化了，化作晨霜，化作夜霜，化作雨滴，化作清雾 „„ 牺牲了自己，滋润着大地，如今，你又穿上了洁白的羽裳，娉娉婷婷，袅袅娜娜，来到了 人 间，来到了祖国的北方。 ③ 北方的亲人啊，哪个不对你思之情深 ?“ ，。 ” 在冰封大地的寂寞中。 在寒风刺骨的凛冽中，在数九隆冬的清冷中，只有你点缀了美丽的北国风光。 ④ 我欣赏这一望无垠的广袤，洁白千 里的冷峻，银光闪烁的热烈。 当太阳升起的时候，雪野中托起一片金辉。 大地一片光明，晶莹如玉，洁白无暇 ! ⑤ 然而我更喜欢山区雪，在那里奇峰叠嶂，镶银点翠，那山、那岭、那树、那林都着上银装素襄，分外妖娆。 于巍峨中见清秀，于险峻中见超逸，站在银峰之巅，眺望浩翰的雪海，你会马上被自然的奇迹迷住，为之陶醉。 ⑥。 当积雪覆盖着冬天的苗娃儿们的时候，谁不看见那雪白蓦地变成一片金黄，在第一次暖流漫过来的时候，你悄悄地隐去了，但随后涌起的却是无边的碧波。 难怪人们盼你 ! ⑦ 啊 !雪。 9．第 ② 段文字雪用的是第二人称的叙述角度，这样写的作用是： (2 分 ) 10．第 ③ 段的横线上可引用的最恰当的诗句应是 ( )(2 分 ) ． A．千里冰封，万里雪飘。 B．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里 船。 11．第 ④ 段写 的雪景，突出其一望无垠，冷峻而热烈的特点：第 ⑤ 段写山区的雪景，突出其 的特点。 (2分 )， 12．在第 ⑥ 段开头的横线上填一句谚语，应是： “ ”。 (2分 ) 13 ． “ 那 雪 白 蓦 地 变 成 一 片 金 黄 ” 这 句 话 含 义 是 ： (2分 ) (二 )走近森林 (15分 ) ① 森林是以树木为主体的许许多多生物组成 的生物群落。 森林里蕴藏着丰富的资源，森林资源按自然属性可划分为生物资源和非生物资源两大类。 其中生物资源又可分为植物资源、动物资源和微生物资源三类。 植物资源包括林木资源 (乔木、灌木和竹子 )和非林木资源(藻类、地衣、苔藓、蕨类和其他种子植物等 )；动物资源主要包括哺乳动物、爬行动物、森林昆虫、鸟类和鱼类等；微生物资源主要包括各种茵类、支原体。 衣原体等。 非生物资源主要是指支撑森林生物资源的林地土壤、水分等资源。 可见森林是地球上一个丰富多彩的大资源库。 而且其主要部分即森林生物资源部分，是可以持续利用的可再生资源。 ② 森林资源是人类赖以生存的基础资源。 同时，森林还具有维护地球生命、改善人类生存环境的生态价值。 ③ 森林可以给人类源源不断的提供木材产品和林副产品。 木材产品主要包括原木、锯材、纸浆材、人造板材等；林副产品主要包括森林植物的叶、花、果、茎、树皮、树脂、树胶、树液等，还包括经济林以及森林动物与微生物提供的多种产品等。 为人类提供这些产品无疑是森林的重要功能。 ④ 森林是生态平衡的主要调节器。 森林可以把太阳能转化为化学能，使无机物转变成有 机物，是生物和非生物之间物质和能量交换的重要 (niǔ ) 带，对保持生态系统的整体功能起着中枢和杠杆作用。 可以说没有森林就没有生态平衡。 ⑤ 森林能够有效地涵养水源和防止水土流失。 森林凭借庞大的林冠、深厚的枯枝落叶层和发达的根系，能够起到良好的蓄水保土和减轻地表侵蚀的作用。 据测算， 5万亩森林的蓄水量约有一百万立方米。 在森林被破坏或无森林的地区，水土流失严重，许多河道和水利设施不断受到泥沙淤积，经常造成水灾。 ⑥ 森林能够有效地保护生物多样性。 目前地球上的 500 万一 3000 万种生物中，有一半以上在森林中 (qī ) 息繁衍。 ⑦ 由于 近代人类大量使用石化燃料，使大气中二氧化碳、甲烷等温室气体浓度不断升高，引起地球上的 “ 温室效应 ”。 每公顷森林平均每年可吸收 20— 40 吨二氧化碳，同时放出15． 30吨氧气。 ⑧。 据有关专家研究，一公顷森林平均每年能吸收 700 多千克的二氧化硫。 可减轻工业酸雨的危害；城市中路旁的林带可以阻挡沙尘，滞尘率高达 70％一 90％。 同时林带还有降低噪声的作用，噪声经过 30米宽的林带可降低 6— 8分贝。 ⑨ 森林能产生直接的经济效益，同时又有巨大的生态环境效应，这是任何其他东西都 无法代替的。 14．根据注音写出汉字。 (2分 ) ① （ niǔ） 带 ② (qī ) 息 15．文章从哪两个方面对森林的价值进行说明的 ? (3分 ) 答： 16．根据对第 ① 段的理解，在下面的横线上填写相应的内容。 (2分 ) 森林资源 { 生物资源：植物资源、① 、微生物资源 ② ：林地土壤、水分等 17．文章第 ⑤ 段中画线句子列举数字进行说明有什么作用 ?(2分 ) 答： 18．第 ⑦ 段画线句子中的 “ 缓解 ” 改成 “ 消除 ” 可以吗 ?为什么 ?(2分 ) 答： 19．文章第 ⑧ 段画线处应填写的表明这段文字说明中心的句子是什么 ?请写在下面。 (2 分 ) 答： 20．据报道。 目前我国土地沙化正以平均每年 2460平方公里的速度扩展，相当于一个中等县的土地面积。 防治土地沙化势在必行。 请你结合森林的作用，为治理土地沙化拟一条标语。 要求语言简洁，有感染力。 (2分 ) 答： (三 )(25分 ) 扁鹊见蔡桓公，立有问，扁鹊 曰 ： “ 君有疾在腠理，不治将恐深。 ” 桓侯 曰 ： “ 寡人无疾。 ” 扁鹊出，桓侯 曰 ： “ 医之好治不病以为功。 ” 居十日，扁鹊复见， 曰 ： “ 君之病在肌肤，不治将益深。 ” 桓侯又不应。 扁鹊出，桓侯又不说。 居十日，扁鹊复见， 曰 ： “ 君之病在肠胃，不治将益深。 ” 桓侯又不应。 扁鹊出，桓侯又不悦。 居十日，扁鹊望桓侯而还走。 桓侯故使人问之，扁鹊 曰 ： “ 疾在腠理，汤熨之所及也； ，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。 今在 ，臣是以无请也。 ” 居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊 ， 已逃秦矣。 桓侯遂死。 21．文 中空白处第一处应填 ，第二处应填。 (2分 ) 22．本文的作者是 ， 时末年韩国公子，是先秦 家的集大成者。 文中的扁鹊， 叫 ， 医术高明，所以人们用传说中上古名医扁鹊的名字称呼他。 (2分 ) 23．解释下列句子中带点的字 (2分 ) 君有疾在腠理，不治将恐深。 深：。 君之病在肌肤，不治将益深。 益：。 居十日，扁鹊望桓侯而还走。 还：。 居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。 索：。 24．扁鹊初见蔡桓公，为什么 “ 立有间 ”?(2 分 ) 25． “ 不治将恐深 ” 和 “ 不治将益深 ” 两句能不能互换位置 ?为什么 ?(2分 ) 26．文中 “ ” 这句话，说明了蔡桓公的病得不到治疗的根本原因。 “ ”这 句话说明蔡桓公的病已无药可治。 (2分 ) 27．文章用简话传神的描写刻画了蔡桓公这个人物形象。 如 “ ” 写出了蔡桓公的固执、自 信； “ ” 、 “ ” 又写出了他傲慢自恃、讳疾忌医的神态。 (3分 ) 28．写出下列句子中加点词的古今义 (2分 ) 立有 间 ． 古义：。 今义： 居 ． 十日 古义：。 今义： 29．翻译下列句子： (4分 ) (1)医之好治不病以为功。 译文： (2)居十日，扁鹊望桓侯而还走。 译文： 30．本文的写作意图是 ( )(2分 ) A．歌颂扁鹊高超的医术和治病救人的医德。 B．批评蔡桓公的讳疾忌 医以至自食恶果。 C．说明相信医生才能治好病的道理。 D．说明讳疾忌医终究会带来恶果。 31．从这则故事中应得出的启示是 ( )(2 分 ) A．对人不能存有偏见，无端猜疑。 B．有了病，就得找医生治疗。 C．要善于听取不同意见，及时改正缺点和错误。 D．要信赖医生的医术，听从医生的劝告。 三、作文 (50分 ) 32．小作文 (10分 )： 以 “ 科学地生活 ” 或 “ 科学地学习 ” 为题写一篇短文。 33．大作文 (40分 )： 在我们的生活中，人与人之间最 美好的是真情，每个人都有感受过亲情，友情或师生情，请以 “ 感受真情 ” 为内容。 写一篇 500字左右的文章。 要求： ① 以亲身感受过的真情为题材，题目自拟。 ② 具有真情实感，语言通顺，字体工整。 ③ 除诗歌外，文体不限。 七年级下学期期末复习题 （二）参考答案 1． D 2． (1)义愤填膺 (2)鞠躬尽瘁，死而后已 3． (1)去掉 “ 了 ”(2) 去掉 “ 通过 ” (3)“ 和 ” 改为 “ 等 ’’4 ． C 5．看佳作受益匪浅 6．略 7． (1)枯藤老树昏鸦，古道西风瘦 马 (2)“ 敏而好学，不耻下问 ” 等 (3)亲射 虎， 看孙郎。