语文版七年级上语文单元练习-第三单元内容摘要：
淡淡绿烟也（ ）一堵黛色长墙。 轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人 的蝉儿，潜在树叶间一 声声地长鸣。 火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。 金色（ ）了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。 那春天的灵秀之气经过几个月的（ ），这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间（ ）。 夏天到了。 ⑵ 夏天的色彩是金黄的。 按绘画的观点，这其中大约有一定的道理。 春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。 夏天在春华秋实之间，自然应了这中性的黄色 ——收获 已有而希望未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。 你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。 这时他们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作最后的冲刺。 ⑶ 夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。 你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。 他们早起餐睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是想风了；看看窗外，天空可是遮上了云。 麦子打完了，该松一口气了 ，又得赶快去给秋苗追肥，浇水。 “田家少闲月，五月人倍忙 ”，他们肩上挑着夏秋两季。 ⑷ 遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。 大概，春日融融，秋波淡淡，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。 有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。 我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金季节。 18．给下列字注音： 芊芊（ ） 黛色（ ） 磅礴（ ） 积蓄（ ） 19．第一段括号中依次填入的词语，最为恰当的一项是（ ） Ａ、凝成 主宰 积蓄 升腾 Ｂ、变成 支配 贮存 升腾 Ｃ、变成 主宰 贮存 飞升 Ｄ、 凝成 支配 积蓄 飞升 20．第一段中作者调动多种感官来写夏天，请举出相应的例。 视觉： 听觉： 嗅觉： 触觉： 21．第二段的中心句是。 22．第三段中说 “夏天的旋律是紧张的 ”，从文中的哪些句子可以看出。 23．最后。阅读剩余 0%
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