苏教版选修回忆鲁迅先生同步练习内容摘要：
着，农密的上唇上的短须掩着他阔的上唇， —— 这种种看不出来有什么奇特，既不威严，也似乎不慈和。 说起话来，声音是严缓的，既不抑扬顿挫，也无慷慨 激昂的音调。 他那拿着粉笔和讲义的两手，从来没有表情的姿势，帮助着他的语言。 他叙述着极平常的中国小说史实，用极平常的语句，既不赞誉，也不贬毁。 然而，教室里却突然爆发笑声了。 他的每句极平常的话几乎都须被迫地停顿下来，中断下来。 每个听众的眼前赤裸裸地显示了美与丑，善与恶，真实与虚伪，光明与黑暗，过去、现在和未来。 大家在听他的中国小说史的讲述，却仿佛听到了全人类的灵魂的历史，每一件事态的甚至是人心的重重叠叠的外套都给他连根撕掉了。 于是教室里的人全笑了起来。 笑声里混杂着欢乐与悲哀，爱恋与憎恨，羞惭与愤怒„„于是大 家的眼前浮露出来了一盏光耀的明灯，灯光下映出了一条宽阔无边的大道„„大家抬起头来，见到鲁迅先生苍白冷静的脸上始终不曾流露出过一丝的微笑。 他沉着地继续着他的工作，直至他不得不安静地休息的时候。 还没有见过谁将自己的一生献给全人类，做着刺穿现实的黑暗和显示未来光明的伟大的工作，使那广大的群众欢笑，又使那广大的群众哀伤。 只有鲁迅先生。 他将永远活在现在的和未来的人类的心灵里。 10．文章第 1段破折号后面的语句传达出哪些方面的信息 ? 11．第 2段第一句话应如何理解 ? 12．指出文中画横线句子的作用。 13．在认真阅读全文的基础上填空回答问题。 (1)第 4段对鲁迅先生的 和 进行了描写，这些描写既突出了鲁迅先生的 ，也写出了北大莘莘学子和作者对鲁迅先生的 之情。 (2)第 6段对鲁迅先生的外貌、讲课声音及语调、语言进行了描写，突出了“ ”这一特点。 作者这样写，意在用 的写法，表现鲁迅 的特点，突出鲁迅所作的工作是 的伟大工作。 （二） 怀鲁迅 ⑴真是晴天霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到鲁迅的死。 ⑵发了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天，我就匆匆跳上了开往上海的轮船。 ⑶二十二日上午八时船靠了岸，到家洗了一个 澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇。阅读剩余 0%
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