苏教版语文九下藤野先生学案练习

苏教版语文九下藤野先生学案练习内容摘要：

是其貌不扬，有点学究气。 接着又借留级生之口介绍藤野先生 “ 穿衣服太模胡 ”“ 忘记带领结 „‘ 冬天是一件旧外套，寒颤颤的 ”“ 致使管车的疑心他是扒手 ”。 这 些说明藤野先生穿衣 “ 不修边幅 ”“ 生活俭朴 ” 的特点。 提问：这一层写作者与藤野先生交往的几件事 ?这些事表现了藤野先生怎样的高尚品质 ? 、 (1)添改讲义 对教学认真负责 (2)纠正解剖图 对学生严格要求 (3)关心解剖实习 对学生热情诚恳 ( 4)了解女人裹脚 对学术严谨求实 5．提问：以藤野先生的形象为例，说说人物的主要特征。 、 (1)抓住富有特征的外貌，写出主要印象 —— 不修边幅，生活俭朴。 (2)抓住言谈举止，写出人物性格 —— 语速缓慢，显得沉稳。 (3)通过叙事，表现思想品质 —— (见第 2 题讨论并归纳 ) 探究质疑 研读第二部分 1．提问：谈谈匿名信事件的起因、经过和结果。 、 起因：鲁迅上午解剖学考试成绩较好，一些同学疑心藤野先生向鲁迅漏题。 经过：学生会干事翻检我的讲义，邮差送来匿名信。 结果：我将这事告知了藤野先生；几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果发表出来。 终于这流言消灭了。 2．提问：匿名信事件说明了什么 ? 、 (1)弱国的人民在国际上没有地位，遭受凌辱。 ， (2)所谓的 日本 “ 爱国青年 ” 对中国人怀有偏见。 (3)鲁迅为了自己和祖国的尊严进行的斗争。 3．提问：如何理解 “ 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿 ” 这句话 ? 、 (1)做毫无意义的示众材料的人。 (2)麻木的，同样毫无意义甚至喝采的看客。 (3)被刺痛了的人 (我 )。 4. 提问：在看电影事件中 “ 偏有中国人夹在里面 „‘ 在讲堂里的还有一个我。 ” 这句话中包含了哪几类中国人 ? 、 这欢呼声深深地伤害了作者的民族自尊心。 5．提问： “ 这一声却特别听得刺耳。 ” 是因为什么 ? 、 当时一般中国人心理上的麻木和思想上的觉悟。 6．提问： “ 但在那时那地，我的意见却变化了。 ” 这句话应怎么理解 ? “ 那时那地 ” 指鲁迅在日本仙台留学的时候。 “ 我的意见 ” 是科学救国，因为匿名信事件和看电影事件使作者认识到医学并非是一件要紧的事，第一要紧是改变他们的精神，因此，作者决定弃医从文。 7．提问：第二部分的最后一个层次是 “ 告别藤野先生 ” ，哪些词语写出他们惜别的感情 ? “ 悲哀 ”“ 凄然 ”“ 慰安 „‘ 叹息 „‘ 惜别 „‘ 叮嘱 ” 等，表现出师生之间深厚的感情。 8 课堂小结。 课文。