苏教版语文九上桃花源记导学练习内容摘要:
向, ⒆ [规 ] ⒇ [未果 (21[问津 ] 津, ㈡通假字 便要还家 具答之 ㈢古今异义 阡陌交通 交通:古义, 今义 , 无论魏晋 无论:古义, 今义, 率妻子邑人来此绝境 妻子:古义, 今义, 绝境:古义, 今义, 芳草。苏教版语文九上桃花源记导学练习
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句子:晴天的清晨,每每看见它孤独地站立在小树的 绝预,看来像不是安稳,而它却很悠然,这是别的鸟很难表现的一种嗜好。 点评: ________________________________________________________________________ 《关于散文 白鹭 》 我喜欢散文,就在于它的随意性和多样性,就在于它是一种没有固定格式的最自由自在的文体。
文中体现桃林美景的句子是 ,写出桃花源美好生活环境的句子是。 桃花源中人们的精神 状态是 桃花源中人祖先定居桃花源的原因是 文章开头描写桃花林美景的作用是什么。 桃花源中人听了渔人的讲述后为什么“皆叹惋”。 1 渔人“诣太守,说如此。 ”“如此”包含了哪些内容。 1 文章在再寻桃花源时写道“寻向所志,遂迷,不复得路。 ”作者这样写的目的是什么。 其中寄托了作者怎样的思想
二、练习 1.本诗选自《诗经》,《诗经》分“风”“雅”“颂”三个部分,本诗属于。 2.诗歌抒发了一种 的思想感情。 3.体现诗的全部旨意出来,且起到联上启下作用的诗 句是“ ,
他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。 他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。 ⑵ 我想到希望,忽然害怕起来了。 闰土要香炉和独台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却。 现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么。 只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。 ⑶ 我在蒙中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来
2、果粒一般在开花后 15,果粒约有黄豆大小时进行。 由于不同品种果穗重量与果粒大小有差异,因此,留粒数也不同。 若以巨峰为例:每穗应留 35。 以藤稔葡萄每穗应留 30。 疏粒时,先疏病虫果、裂果、日灼果及畸形果。 再疏过大果、无种子的小果。 选留大小一致、排列整齐向外的果粒。 二、葡萄果穗套袋技术纸袋可用国产专用纸袋。 也可根据果穗的大小,用牛皮纸或报纸制成袋长 26 厘米、宽 20