苏教版语文七年级第一学期期中考试内容摘要:
生活,家中无人时,我就开始闭着眼睛拖地抹桌,洗衣做饭。 每天下班后,我就闭上眼睛沿着盲道往家走。 那盲道,也就两砖宽,砖上有八道杠。 一开始,我走得磕磕绊绊,脚说什么也踩不准那两块砖。 在回家的路上,石头绊倒过我,车子碰到过我,我多想睁开眼睛瞅瞅呀,可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里,我就硬是不叫自己睁眼。 到后来,我在盲道上走熟了,脚竟认得了那八道杠。 我真高兴,自己终于可以做个百分百的盲人了。 也就在这个时候,我女儿的眼病居然奇迹般地好了。 有天晚上,我们一家人在街上散步,我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛,我要给他们父女俩表演一回走盲道。 结果,我一直顺利地走到了家门前。 解开围巾,我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿。 你说,在这一条条盲道上,该发生过多少叫人流泪动心的故事啊 !要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证,那不是咱明眼人的耻辱吗 ! ④带着方老师讲述的故事,我开始深情地关注那条“人间最苦的道”,国内的,国外的,江南的,塞北的„„ ⑤我向每一条畅通的盲道问好,我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。 有时候,我一个人走路,我就 跟自己说:喂,闭上眼睛,你也试着走一回盲道吧。 尽管我的脚不认得那八道杠,但是,那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。 我明白,有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。 痛与爱纠结着,压迫我的心房,促我身体力行。 ⑥让那条窄路宽心地延伸吧,我替他们谢谢你。 (选文有改动 ) 11.写出第②段中加点词语“无知”在文中的含义。 ( 2 分) 12.医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备” ?方老师自己做的“决定”和“准备”又分别是什么 ?( 4 分) 13.方老师表演完走盲道后,她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿 ?( 3 分) 14.文章第⑤段画线句“痛与爱纠结着,压迫我的心房,促我身体力行”应该如何理解 ?( 2分) 15.本文 标题是“盲道上的爱”,读完全文后,请你说说标题中的“爱”主要指哪两种爱。 ( 2 分) (三) 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小微物,必细察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。 心之所向,则或千或百果然鹤也。 昂首观之,项为之强。 又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。 于土墙凹凸处,花台 小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐;定目细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物拔山倒树而来,盖一癞虾蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞。 余年幼,方出神,不觉呀然惊恐。 神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。 16.下列加点词意思相同的一项是( )( 3 分) A.必细察 其 . 纹 置之 其 . 坐 B.徐喷 以 . 烟 何不试之 以 . 足 C.先自 度 . 其足 吾忘持 度 . D.驱 之 . 别院 至 之 . 市 17. 用讲述大意的方法解释下列句子中加点的成语。 ( 4 分) A.神游其中, 怡然自得 . . . . B.忽有 庞然大物 . . . . 拔山倒树而来 18.翻译下列句子。 ( 3 分) 昂首观之,项为之强。 译文:。苏教版语文七年级第一学期期中考试
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寒树 ; 负 势 竞 上 ,互相 轩 邈 ;争高 直 指 ,千百成峰。 A 寒树 B 负 C 势 D 竞 E 上 F 轩 G 邈 H 直 I 指 泉水 激 石, 泠泠 作 响 ;好鸟相鸣,嘤嘤成 韵
花夕拾 》,散文诗集《野草》,杂文集《坟》《二心集》等多部著作。 《故乡》选自《 呐喊 》。 ⑵本文大量运用了对比的写作手法。 文中主要的对比有五处: 少年闰土与中年闰土 的对比,反映了农民日益悲惨的命运; “我”与闰土前后关系 的对比,反映封建等级观念及封建礼教对人的毒害; 杨二嫂与闰土形象 的对比,反映出闰土淳朴善良的个性; 故乡前后景况 的对比,反映出每况愈下的农村经济; 水生与宏儿的关系
2、论。 避雨栽培技术要点:大棚要求:棚长 3040 米,不宜超过 45 米,棚宽 6 米,棚肩高 ,棚顶高 3,南北向搭建。 大棚薄膜:以聚乙烯膜(主,也可用聚氯乙稀膜(乙烯醋酸乙烯膜(以 为好,均选无滴类型,厚度在 米。 避雨栽培在 4 月中旬葡萄萌芽后覆盖,果实采收后及时除膜。 架式、定植与整形修剪:篱棚架,适宜于单栋大棚,棚面倾斜。 棚内定植二行永久株,行间距 4 米,株距
2、锥形。 平均穗重 500 克,最大 1200克。 果粒长圆形或卵形,着生紧密,坐果率高,无大小粒现象。 平均粒重 10 克,最大 15 克,果皮薄,紫红至紫黑色,肉厚而硬脆,不裂果,可溶性固形物含量16酸甜怡人,具有浓郁的欧亚品种玫瑰香味,商品质员极高。 中熟品种,在华北地区 8 月中下旬着色初期即可达上市销售标准,9 月上中旬完全成熟。 为了获得更高的效益,可留树保鲜至深秋下霜时再采摘
外貌描写。 (掌握对“一双手”的具体描写方法) ( 1)“那只大手把我的手紧紧地裹住了”,一个“裹”字突出了张迎善的手。 ( 2)“一只手指就像一根三节老甘蔗”,突出手指。 ( 3)“手指都缠着线”中,“缠”字突出手指。 ( 4)“长 24 cm,宽 10 cm,厚 cm” ,突出手。 ( 5)“我的手火燎燎地痛,看看,红了。 他的手仍呈木色”,这一对比突出手。 “一双手”,由整体到部分