苏教版语文九上一双手同步测试内容摘要：
外貌描写。 （掌握对“一双手”的具体描写方法） （ 1）“那只大手把我的手紧紧地裹住了”，一个“裹”字突出了张迎善的手。 （ 2）“一只手指就像一根三节老甘蔗”，突出手指。 （ 3）“手指都缠着线”中，“缠”字突出手指。 （ 4）“长 24 cm，宽 10 cm，厚 cm” ，突出手。 （ 5）“我的手火燎燎地痛，看看，红了。 他的手仍呈木色”，这一对比突出手。 “一双手”，由整体到部分，由外形到内质，由所见到所闻所想，精雕细琢，从一个特定的角度，塑造了一个什么样的形象。 （注意理解内容） 10.“这是一双创建绿色宝库的手”，这句话突出了“一双手”什么特点。 11.“这双手栽的树使小兴安岭上的西北岔河水，仿佛第一次变清了。 ”句中加点的“仿佛”能否去掉。 为 什么。 （注意“仿佛”的含义） 12.“这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。 ”加点的词表达了作者什么样的感情。 （二） 自从我懂事的那天起，我就认识到父亲的侧影像一张弓。 记得 8 岁那年，父亲陪我上学。 一路上，一些不晓事理的小学生以一种嘲笑的眼光注视着我们。 期末，我在班上被评为“三好”学生，可是，当时大队不批准。 这天傍晚，我正为此深感委屈和伤心，父亲过来轻轻地对我说：“别伤心。 爸妈心里都知道，一张奖状并无多大用处，有用的是学得为人民服务的真才实学。 ”说前父亲走近窗口，遥望着天边依稀的山峦，那眼中充 满着疑惑、忧郁和怨愤。 那侧影确是一张弓 —— 一张绷得很紧的弓，似乎要把一支。阅读剩余 0%
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