苏教版语文七年级上期末考试2

苏教版语文七年级上期末考试2内容摘要：

小桃树再也没有长高 ,而且还显出奄奄一息的样子。 记得那时我很难过。 ②后来我终于找到了原因 :我的 老祖母借它为瓜架 ,在它的跟下种了丝瓜 ,那些刁钻的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上。 若是直上也罢了 ,却是像锁链那样一道道地把树干箍扎起来 ,对它千缠百绕。 我把它们全扯掉了。 第二年 ,桃树又生机勃勃地成长起来。 那年 ,春寒料峭 ,它开花了。 夏天 ,桃子成熟了 ,十分可爱。 ③如果我们也像这株桃树一样 ,被僵硬的知识的藤蔓所缠绕 ,我们就会失去创造力 ,失去 生命的光彩 ,甚至会精神窒息。 ④一位从事诗歌研究的朋友曾介绍过两首台湾小孩儿写的诗。 诗的题目我都记不得了 ,诗句也已忘却 ,但大概意思还记得。 一首诗说一群孩子去捉鱼 ,可是已没有什么鱼好 捉了 ,他们自己就互相把对方作为鱼而玩起捉鱼的游戏来。 在他们的欢笑声中 ,透出了一股悲哀。 另一首诗说一个无拘无束的小孩儿光着脚丫在地板上跑起来 ,留下的脚印就像游动的鱼。 妈妈来了 ,却用拖把将这些“鱼”一网打尽。 这两首诗简直妙极了。 我想 ,它们只能出自两颗未被僵硬的知识束缚的心灵。 ?请简要概括。 （ 4分） 答： ，写在下面 的横线上。 （ 3分） 答： :“我们的天性是自由的 ,但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。 ”你同意这种说法吗 ?为什么 ?（ 3分） 答： ② 段画线句“我的小桃树再也没有长高 ,而且还显出 奄奄一息 ． ． ． ． 的样子”中“奄奄一息”一词的理解。 （ 4分） 答： （四） 阅读下文，完成 1821题。 （ 18分） 有你的冬天不会冷 周萍 我小时候到全乡唯一的一所小学读书，要通过一条小路，小路两旁是空旷的麦田。 我很怕冬天，尤其怕在冬日的清晨走上那条小路。 干冷的北风迅疾地窜进我的袖管裤管，畅通无阻地一寸寸割过我的皮肤，那种寒冷的感觉我清楚地记得。 学校， 同样让我感到寒冷。 同学拒绝带我一起玩，他们常常把老师布置的作业一股脑地扔给我，留我一个人在教室里搓着冻僵的手一本一本地做。 我知道我穷，衣衫破旧，又不会说话，很不讨人喜欢。 说实话，我那时真是自卑。 感觉自己就像是田埂边上的那一丛枯茅草，卑微地匍匐在凝满寒霜的泥土上，了无生机。 那个冬日的清晨，阳光似乎格外灿烂。 靠窗坐着的孩子“来了来了”地喊着时，我看见一个微胖的中年男子一颠一颠地从阳光里走进教室。 这是我们新来的数学老师，姓杨。 那节课他提问同村卖豆腐家的二虎子：两点之间，线段短还是曲线短。 二虎子抓耳挠腮答不出来。 杨老师嗓门一下子大起来：在麦地里丢一块骨头，放开狗，那狗肯定是笔直地飞窜过去；两 点之间，线段最短，狗都懂的道理……我一下子想起了家里养的小黑，每次我扔出一块饼子，小黑总是箭一般地窜过去。 这个例子竟让我对杨老师生出一些崇拜，尽管他脸上少有笑容，我却在他身上感受到了一股子亲切。 我于是第一次喜欢上一个老师，连带着喜欢上了他教的数学。 当伙伴们又把本子扔给我时，我心里竟充满了快乐。 我快乐地一本本地算来算去，算着算着，我的数学就突飞猛进。 我成了全班的焦点。 伙伴们不再把本子随手扔给我，他们央求我把作业借给他们抄，然后把家里带来的好吃的塞在我的手里。 清晨上学，二虎子主动在村口等我，常常会递给我一张煎饼，里面夹着几块豆腐。 我咬着豆腐和二虎子在小路上一溜小跑，天气似乎不是那么太冷了。 快要放假时，下雪了。 雪很大，一脚踩下去，齐到脚脖子。 中午时我带了干粮，杨老师办公室有一个煤炭炉子，我可以在那上面热着吃。 那天我走进办公室，炉子上正搁着一个小铝盆，满满一盆的白菜，还有牛肉；已经煮开了，几片红艳艳的牛肉在白菜间一跳一跳，发出快乐的“咕噜咕噜”声。 我的嘴里不知从哪一下冒出了那么多口水，我艰难地咽下去，听见喉间“咕咚”一声。 办公室的老 师见我来了，把小盆端下来放在旁边的凳子上。 我拿着干邦邦的煎饼在炉子上烤，尽量不去想旁边小盆里的牛肉。 可是，那牛肉的香气却始终缠绕着我眼角的余光。 我忽然为心中这强烈的渴望难为情，那刚刚散去的自卑又重新笼上心头。 就在我站起身想要离开时，杨老师走了进来，办公室的那位老师招呼他：老杨，正等你呢。 杨老师看了一眼我手里的煎饼，很随意地问了一句：怎么没带菜呀。 我的脸 “腾”地一下热起来。 我任他从我手里拿过煎饼，任他在煎饼里裹了几筷子菜，然后我感觉到他拍着我的肩膀，说了句：好样的，好好学，长大肯定会有出息的…… 那 个冬日的中午，我坐在校园的一处墙角根下，用我尖利的小牙齿咬着渐渐变冷变硬的煎饼，咀。