苏教版语文七上幼时记趣同步测试4套

苏教版语文七上幼时记趣同步测试4套内容摘要：

5） h226。 （ 6） p225。 ng（ 7） zh236。 （ 8）ā o tū（ 9） l224。 i h225。 ma 2．（ 1） B（ 2） A（ 3） D（ 4） C（ 5） A（ 6） C（ 7） A（ 8） D 3．（ 1） D（ 2） B（ 3） E（ 4） B 4．（ 1） C（ 2） B（ 3） A （ 4） A 5．（ 1）连词，表修饰（ 2）连词，表承接 6． A、 D（均代“情景”） 7．（ 1）句首发语词，解释原因，相当于“原来是”原来是一只癞蛤蟆。 （ 2）均为动词，意思分别为“鞭打”，“赶”（我）心神安定下来，赶忙捉住蛤蟆，鞭打了几十下，把它赶到别的院子里去了。 8．浮生六记沈复 三白 清 综合题 1．描述了童年时期的三件趣事：观蚊如鹤、观虫相斗、鞭打蛤蟆。 因为具有细致的观察力、丰富的想像力和天真烂漫的童趣。 2．（ 1）如“夏蚊如雷”，写出了蚊虫之多，轰鸣之响，并隐含比喻的修辞手法。 “昂首观之，项为之强”，是细节描写，表现了观赏群鹤舞空图的专注入迷。 “舌一吐而 二虫尽为所 吞”中“吐”和“吞”两个动词，极为生动地表现了蛤蟆用舌头捕捉小虫动作的迅速，准确传神。 （ 2）原因是：童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理。 （ 3）这两段文字之间的关系是“总分”关系（或“先总后分”）。 等第评定参考意见： 优：解答第一题要点要具备，解答第二题既找出例子，又能作具体分析。 良：第一题要点略有缺漏，第二题只分析一例。 中：第一题只答 1点，第二题仅写出例子，未作出分析。 下：第一题概括不准确，第二题举例分析均不正确。 幼时记趣同步训练 1．《幼时记趣》选自《 ________》，其作者是 ________代的 ________字 ________。 本文开头总说“物外之趣”，然后记叙了三件趣事，描绘了四幅图画，这四幅图画依次是 ________、 ________、 ________、 ________。 2．写出下面词语在文中的意思。 明： 物外： 私： 素： 称快： 神游： 拔： 方： 3．翻译下列句子。 ①心之所向，则或千或百，果然鹤也。 ②能张目对日，明察秋毫。 ③神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 4．下列各句是对课文的理解分析，有误的一项是 （ ） A．这是一篇追记童年生活的极有情趣的散文。 课文围绕“记趣”这一中心，选择了三个典型事例进行记叙。 B．课文第二段描写了观蚊如鹤的两个画面。 这里作者不是单凭眼观去接触画面，而是心有所向，凭借主观想像来感受画面，从而进入一种观察自如的神奇、美妙的境界。 C．本文语言简朴、自然、生动。 例如“夏蚊成雷”，写出了蚊虫之多，轰鸣之响，并隐含夸张的修辞方法。 D．课文第三段写神游山林的乐趣，这里不仅有前面所述的观蚊为鹤的逼真感，更突出视小为大，胸有丘壑的“神游”之乐。 5．阅读下列文段，完成练习。 （ 02 年无锡） 荀巨伯 探友 荀巨伯远看友人疾，值①胡贼攻郡②，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。 ”巨伯曰：“远来相视③，子令吾去，败义④以求生，岂荀巨伯所行邪。 ”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一⑤郡尽空。 汝何男子，而敢独止。 ”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。 ”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。 ”遂班军⑥而还，一郡并获全。 【注解】①值：适逢。 ②郡：此指城。 ③相视：看望你。 ④败义：毁坏道义。 ⑤一：整个。 ⑥班军：调回出外打仗的军队。 （ 1）与“我辈无义之人”中的“之”字用法相同的一项是 （ ） A．吾欲之南 海 B．水陆草木之花 C．怅恨久之 D．属予作文以记之 （ 2）下列各项中加粗字的意思不同的一项是 （ ） A．吾今死矣，子可 去 西蜀之 去 南海，不知几千里也 B．贼 既 至 既 克，公问其故 C． 汝 何男子 甚。