黎明职业大学办学质量报告(编辑修改稿)

黎明职业大学办学质量报告(编辑修改稿)内容摘要：

旅游学院 432 396 % 5 信息与电子工程学院 415 376 % 13 6 机电工程与自动化学院 420 379 % 7 纺织鞋服工程学院 239 214 % 8 材料与化 学 工 程 学院 183 165 % 合计 3319 3050 % （二） 生源分布地区 1． 本市生源所占比例 20xx 年， 我校依然较好地完成了为本地服务的任务。 在福建省生源中， 泉州地区生源占 %，其它地区生源比例分别是福州地区占 %，厦门地区占%，莆田地区占 %，三明地区占 %，漳州地区占 %，南平地区占%，龙岩地区占 %，宁德地区占 %。 福州市%三明市%泉州市%漳州市%南平市%龙岩市%宁德市%厦门市%莆田市%福州市厦门市莆田市三明市泉州市漳州市南平市龙岩市宁德市惠安县%安溪县%晋江市%南安市%泉港区%鲤城区% 丰泽区% 洛江区%永春县%德化县%石狮市%鲤城区丰泽区洛江区泉港区惠安县安溪县永春县德化县石狮市晋江市南安市 图 8 省内生源地区结构 而 在本市生源中，比例最高的分别是南安、惠安、晋江和鲤城 ， 比例最低的则分别是德化、 丰泽、 洛江和石狮。 2． 本省生源所占比例 20xx 年，我校在 本省招生 的计划为 3242 人，占到总计划数的 %。 同时，我校也在江西和广东招生，很好地体现了为海西经济 社会 建设 服务的理念。 3． 来自 西部地区所占比例 由于往年外省招生的报到情况较不理想， 我校今年 适当调整了面向外省的招生计划，但为响应国家援助西部的号如，面向西部地区省份的计划没有减少。 我校今年面向外省的计划为 258 人，占到总计划数的 %。 其中，面向西部地区的招生计划 为 88 人， 占到总计划数的 %。 14 （三） 生源背景 1． 父母是农民或农民工所占比例 20xx 级 报到 新生中农村居民户口 2388 名，而城镇户口为 662 名。 农村居民户口学生比 例 为 %，构成了我校 20xx 级新生的主体 ，其中有大量的贫困家庭学生。 我校通过新生绿色通 道和各项奖助政策以及勤工俭学措施，极好地帮助了这些同学，切实做到不使一位新生因家庭经济困难而放弃高等教育机会，客观上对于实现弱势家庭的教育公平做出了自己应有的贡献。 2． 非学历培训学生所占比例 我校 也关注 地区人力升级。 20xx 年我校 全日制 在校生 8803 人 ，非学历培训学生 人数近 500 人，非学历培训学生所占比例约为全日制在校生数的 %。 我校继续教育学院 今年 还 组织函授大专报名 1499 人，专升本函授报名 319 人， 合计 1818 人，报名数为超过前两年的总和，创历史新高。 四、 培养过程质量 近年来 ， 学校以内涵提 升为重点，每年均设定一个活动主题， 20xx 年是“双百十”师资队伍建设年、 20xx 年是示范性院校建设年、 20xx 年是项目带动战略实施年、 20xx 年是教学质量工程建设年、 20xx 年是师德师风建设年、 20xx 年是教师素质提升年、 20xx 年是社会服务能力提升年。 通过全体师生员工的不懈努力，学校在内涵建设上取得了显著的成效。 学校 通过 全面实施“质量工程”的项目带动发展战略，以示范性院校重点专业建设为龙头，与省级、国家级项目相衔接，涵盖精品专业、精品课程、重点实训基地、教学团队、教学改革综合试验、特色教材等建设项目，教学 名师、教学成果等评选项目，以及职业技能竞赛、“挑战杯”等学生竞赛指导项目，形成系统的项目建设体系 ，有效地提高了学校的教学和服务水平，保证了人才培养质量的持续提升。 案例： 订单 合作 人才 培养 通过校企深入融合与订单培养等模式，我校为企业量身订制了大批高技能人才。 目前，学校除多年合作的中国人寿订单班、聚龙小镇订单班、麦德龙订单班、恒安机电特选班等外，20xx20xx学年又成立 安踏订单班 、 移动通信人才共建班 、 毅通信息校企订单班 、 九牧王订单班等。 15 （一） 课程教学 1． 工学结合，教学做一体化 学校通过福建省示范性高职 院校的建设大力推进人才培养模式改革。 各专业积极推行工学结合，与行业企业合作开发课程，参照相关的职业资格标准，进行基于工作过程导向的职业型课程体系构建，“课、证、岗”融合，广泛推广任务驱动、项目导向的教学模式和工学一体化的教学设计方法。 目前在大部分专业已实现了教学做一体化，将理论知识的学习和实践能力的培养融为一体。 2． 严格教学质量监控 学校建立了完善的教学质量监控体系。 通过学生信息员制度、学生评教和教师评学制度、导师制、教学督导制、教学检查制、领导听课制、同行评教制、师生座谈会制、信息反馈机制等规章制度的贯 彻执行，监控整个教学过程，确保教学秩序，认真落实人才培养方案、课程标准、教材质量、课堂教学、实习和课程设计、毕业设计 (论文 )、教学基层组织工作、课程建设、专业建设、实验实训室工作等对影响较大的教学环节工作，切实保障和提高教学质量。 通过 与时俱进的课程教学改革和 严格的教学质量监控，学校的教学质量 得到切实的提高， 受到在校生的广泛好评。 在 20xx20xx学年 的学生评教中， 全校评教分数的平均分达到。 （二） 实践教学 1． 实习实训基地 建设 学校意识到实习实训基地的重要性，采取多渠道多方法增加实习实训基地 的经费投入，提高建设质量和水平。 学校目前共有校内实训基地 31 个，校外 实习实训 基地 174 个。 表 13 国家级和省级实训基地建设情况 序号 名称 级别 所属学院 1 建筑工程技术 国家级 土木建筑工程学院 2 应用电子技术（光电子技术） 国家级 信息与电子工程学院 3 服装设计 省级 纺织鞋服工程学院 4 生产过程自动化技术 省级 机电工程与自动化学院 5 应用电子技术 省级 信息与电子工程学院 16 案例：校企合作建设实训基地 我校积极探索实施校企合作实践，创新高职人才培养模式。 目前，学校已与安踏、恒安、中国移动、中国人寿、麦德龙、盼盼食品、九牧王、贵人鸟、格林、 劲霸、卡丁、华浔等知名企业建立了深入的合作关系。 通过校企合作，目前 学校 已建立 160多个 校外实践 基地，充分开展实践环节教学和社会实践，帮助学生提前适应岗位需要，做到与社会无缝对接。 2．以技能竞赛带动实践教学 学校以培养高等应用技能型人才为目标，高度重视实践教学，切实培养学生动手能力。 学校 以技能竞赛带动教学发展 ， 坚持把职业素质、职业能力的培养作为人才培养的重点， 把技能竞赛项目的内容和技能要求纳入专业人才培养方案，实施任务驱 动的项目化教学，实现项目学习训练常态化，目前已做到每个主体专业都有一项以上与专业核心技能相对应的技能竞赛项目。 20xx 年，我校在福建省高职技能竞赛上 获得 6 个 二等奖、 10 个三等奖， 9个优秀奖，取得团体一等奖的好成绩， 此外 机器人项目 还 入 围 全国大赛 并获得三等奖。 同年，在全国大学生电子设计竞赛上，我校取得三队获得全国二等奖，一队获得省一等奖，两队获得省二等奖，三队获得省三等奖的优异成绩。 20xx 年的全国大学生数学建模竞赛上我校两队喜获省一等奖。 在 20xx 年福建省高职技能竞赛上，我校派出 18 支代表队参加了 18 个项目 的比赛，其中五队获得一等奖、十队获得二等奖、四队获得三等奖，并取得团体一等奖的好成绩；机器人、物联网技术与应用、测绘测量、服装设计四个项目进入全国大赛，并最终 喜摘 1 银 4铜。 表 14 近 两 年黎明职业大学学生在省级以上专业技能大赛中获奖情况 年度 省级 国家级 20xx 一等奖 4项、二等奖 8项、三等奖 13项 二等奖 3项、三等奖 1项 20xx 一等奖 6项、二等奖 12项、三等奖 6项 二等奖 2项、三等奖 4项 除高职技能竞赛外，学校 也鼓励学生参加各类有益于职业发展的比赛，在“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛及创业计 划竞赛中屡获佳绩，累计共获得全国二等奖 7 项、三等奖 1 项，福建省特等奖 1 项、一等奖 44 项、二等奖 68 项、三等奖 91 项。 17 表 15 20xx年 高职技能竞赛外部分 学生技能竞赛成绩 序号 竞赛名称 作品 奖项级别 1 全国首届 “ 鲁班杯 ” 高职院校建筑工程识图技能竞赛 团体总分第一名 2 大学生数学建模竞赛 全国二等奖 3 全国高职高专英语写作大赛 英语专业组二等奖 4 第十二届 “ 挑战杯 ” 《泉州市高耗水产业调查与分析》 “ 西安世园会 ” 专项竞赛二等奖 5 福建省建筑装修与室内设计创意大赛 《独韵》 高校青 年学生类一等奖 6 福建 省大学生影像大赛 《宏村印记》 专题类二等奖 7 福建 省大学生影像大赛 《泉州古砖墙》 专题类三等奖 8 福建 省大学生影像大赛 《守望南屏》 专题类三等奖 9 20xx特步大学生烽火鞋设计大赛 《 飞马 》 金奖（奖金 30000元） 10 20xx特步大学生烽火鞋设计大赛 《火尊》 银奖（奖金 10000元） 11 20xx意大利国际发明展 《宠物用洗脚装置》 银奖 （三） 学生活动 学校重视学生组织的建设，重视学生活动的开展，努力通过丰富的校园文化和实践活动实现文化育人的目标 ，增强学生素质。 目前 学校不仅有学生会、自律会、 青年 志愿者协会等 常规性学生组织 ，还有扬帆剧社、激流文学社等特色社团37 个。 表 16 20xx20xx 学年我校学生社团获奖情况 序号 协会 获奖项目 级别 1 足球协会 泉州市首届高校足球联赛亚军 地市级 2 棋牌协会 第九届“高校杯”泉州高校联赛 中国象棋团体第一 地市级 18 3 网球协会 泉州高。