苏教版九年级上语文单元练习-第五单元

苏教版九年级上语文单元练习-第五单元内容摘要：

》，其作者是 代女作家。 （ 3 分） 给下列加点的字注音。 （ 2 分） 尴尬 ． ． （ ） 讪讪 ． ． （ ） “我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧。 „„” 句子中 省略号的作用是 （ 2 分） ： 答： 从各地方中，各找出一句描写人物肖像和人物神态的句子 （ 2 分） 肖像描写： 人物神态： 1小说主要刻画了几个人物。 主要人物是谁。 次要人物是谁。 （ 2 分） 1选文中属于细节描写的一个句子是 （ 2 分） ： 1简要归纳文中“年轻媳妇”的形象特点。 （ 3 分） 答： （二） 阅读《 读书以养心 》，完成 14— 16 题。 （ 10 分） 读书以养心 古人云：流水之声可以养耳，青禾绿草可以养心。 没有书的日子会使人心灵 蒙 ．尘 ． ，渐渐消蚀的读书热情会使心灵的肌肤起皱。 太忙碌于现实，太 驰骛 ． ． 于外界，总有疲倦的时候，此时书便是心灵最好的栖息之所。 如今媒体众多，比如电影、电视、广播、报刊、书籍、互联网等等。 相比之下，书籍的那一份独有的沉静、深远和幽雅，最让人难以割舍。 繁忙的工作之余，捧一本书，或坐于书房，或行于户外，无声的书籍均能给你一份闲情逸致，你可深入，也可浅出，在无声中聆听美好的旋律，在无画中观赏美妙的图景。 苏轼曰：“书富如入海，百货皆有”。 书籍是人类漫长生活的积淀，它能给予我们的不仅仅是知识的增多，精神的享受，还在于感情的升华和情操的陶冶。 书籍又是一个磁场，从过去到现在，再到未来，心灵的罗盘都会在这里发生强烈的感应。 我们从《论语》中学到智慧的思考，从《史记》中感受历史的严肃，从鲁迅那里学得醒世哲理，从毛泽东、邓小平等老一辈革命家那里学得观察问题、解决问题的方法。 在阅读中，我们会发现，文字也是有个性的。 譬如 周作人的清淡平和，许地山的睿智自然，丰子恺的细腻亲切，冰心的清雅飘逸，钟敬文的清朗绝俗；又譬如海明威的冷 峻，伏尔泰的咏叹，川端康成的精美 ……读书不仅要择书而读，更要择人而读。 作品中的思想，映射着创作者本人的人生态度、思想方式、创作意图。 真正会读书的人，会着力挖掘作者深层次的创作意图，以求获得深层次的美感。 一部好书就是尘世的一盏明灯，它照亮了人们的心灵，也照亮了人类历史的路径。 读书是高尚而神圣的，它可以给人带来心灵的丰富和精神的振奋，可以让人活出人生的一大境界。 试想，在万籁俱静的夜晚，排除杂念，或半倚床侧，或微伏案边，捧书入静，不也是一种最美的享受吗。 1 找出文中具体说明“养心”含义的句子。 （ 2 分） 答 ： 1 请根据你所学过的知识及上下文的意思，说说第 1 段中两个加点词语的含义。 （ 4 分） 蒙尘： 驰骛： 1 请仿照文中画线句式，再举一个你所了解的作家的例子，并补充其相关的材料证明“作品中的思想，映射着创作者本人的人生态度、思想方式、创作意图”。 （ 4分）。