甘肃省兰州20xx-20xx学年高二生物下学期期中试卷文含解析

甘肃省兰州20xx-20xx学年高二生物下学期期中试卷文含解析内容摘要：

细胞内的代谢活动，只是对细胞的代谢活动起调节作用， C正确； D、植物激素有多种，不同植物激素的作用不同， D错误． 故选： D． 【点评】 对植物激素的概念的理解和不同植物激素的作用的记忆是解题的关键． 11．下列不是生长素的作用特点的是（ ） A．只在低浓度时起作用 B．既能促进生长，也能抑制生长 C．既能疏花疏果，也能防止落花落果 D．既能促进发芽，也能抑制发芽 【考点】 生长素的作用以及作用的两重性． 【分析】 生长素的作用具有两重性，即低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，具体表现为：既能能促进生长，也能抑制生长，既能能促进发芽，也能抑制发芽，既能防止落花落果，也能疏花蔬果． 【解答】 解： A、低浓度和高浓度都起作用，只是低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用， A错误； B、既能能促进生长，也能抑制生长，是生长素作用具有两重性的具体表现之一， B正确； C、不同浓度的生长素既能疏花疏果，也能防止落花落果， B正确； D、既能促进发芽，也能抑制发 芽，是生长素作用具有两重性的具体表现之一， D正确． 故选： A． 【点评】 本题的知识点是生长素作用的两重性特点，对于生长素作用两重性的理解是本题考查的重点． 12．用适宜浓度的生长素处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可以得到无子番茄，这种果实细胞中染色体数目为（ ） A．与卵细胞染色体数目一样 B．与受精极核染色体数目一样 C．比受精卵染色体数目多一倍 D．与体细胞染色体数目一样 【考点】 生长素的作用以及作用的两重性． 【分析】 生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条 生根、促进果实的发育．果实是由子房经有丝分裂发育而成的，所以果实细胞中染色体数目与子房细胞中染色体数目相等． 【解答】 解： A、卵细胞是减数分裂后产生的，其细胞中染色体数目只有体细胞的一半， A错误； B、受精极核是 1个精子与 2个极核结合形成，其染色体数目为三者之和，即 3N．因此，果实的细胞中染色体数目与受精极核染色体数目不一样， B错误； C、受精卵是精子与卵细胞结合形成，其染色体数目为两者之和，与体细胞相等．因此，果实的细胞中染色体数目与受精卵染色体数目相等， C错误； D、有丝分裂的前 后代细胞中染色体数目保持不变，所以果实细胞与体细胞中染色体数目一样， D正确． 故选： D． 【点评】 本题考查生长素生理作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力． 13．森林中的植物有垂直分层现象．这种现象主要与下列哪一因素有关（ ） A．光照强度 B．食物种类 C．湿度 D．温度 【考点】 群落的结构特征． 【分析】 群落垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象，植物主要受阳光的影响，动物受食物和栖息空间的影响． 群落水平结构：由于地形的变化、土壤湿度和盐碱的差异、光照强度的不同等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异． 【解答】 解：生物群落的结构包括垂直结构和水平结构，在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象，森林中自下而上分别有草本植物、灌木和乔木，形成群落的垂直结构．对于植物来讲，阳光对植物生理和分布起决定性的作用，所以决定植物分层的主要生态因素是光照强度． 故选： A． 【点评】 本题知识点简单，考查群落的结构特征，尤其是群落的垂直结构，要求考生识记群落的结构，掌握影 响群落垂直分层的因素，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查． 14．演替过程中灌木逐渐取代了草本植物，其主要原因是（ ） A．灌木繁殖能力较强 B．草本植物寿命较短 C．草本植物较为低等 D．灌木较为高大，能获得更多的阳光 【考点】 群落的演替． 【分析】 本题主要考查了群落演替的知识． 生物群落不是一成不变的，他是一个随着时间的推移而发展变化的动态系统．在群落的发展变化过程中，一些物种的种群消失了，另一些物种的种群随之而兴起，最 后，这个群落会达到一个稳定阶段．像这样随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就叫做群落的演替． 【解答】 解： ABCD、群落演替过程中灌木逐渐取代了草本植物，其主要原因是灌木较为高大，能获得更多的阳光，成为优势物种， ABC错误， D正确． 故选： D． 【点评】 本题主要考查了学生对知识的理解能力．在自然界里，群落的演替是普遍现象，而且是有一定规律的．人们掌握了这种规律，就能根据现有情况来预测群落的未来，从而正确的掌握群落的动向，使之朝着有利于人类的方向发展．例如，在草原地区应该科学的分 析牧场的载畜量，做到合理放牧． 15．下列关于群落的叙述不正确的是（ ） A．植物群落垂直分层现象与光照有关 B．动物群落垂直分层现象与植物有关 C．植物群落水平分布现象与地形有关 D．动物群落水平分布一般都是均匀的 【考点】 群落的演替． 【分析】 群落的结构类型： 垂直结构 水平结构 现象 分层现象 镶嵌分布 决定因素 植物分层：阳光 动物分层：栖息空间和食物条件 地形变化、土壤湿度、盐碱度差异、光照强度不同、 生物自身生长特点不同以及人与动物的影响． 【解答】 解： A、光照强弱决定着植物群落垂直分层现象， A正确； B、植物为动物提供了栖息空间和食物条件，因此动物群落垂直分层现象与植物有关， B正确； C、植物群落了水平结构与地形变化、土壤湿度、盐碱度差异、光照强度不同等有关， C正确； D、植物为动物提供了栖息空间和食物条件，因此植物的镶嵌分布决定着动物的分布情况， D错误． 故选： D． 【点评】 本题考查了群落结构的相关知识，要求考生能够识记垂直结构和水平结构的现象和原因，并且能够区分植物和 动物的决定因素，要求考生具有一定的识记能力和理解能力． 16．食物网具有的特征是（ ） A．每一种生物都被多种生物捕食 B．有很多互有联系的食物链 C．每一种动物可以吃多种植物 D．每一种生物都只位于一条食物链上 【考点】 生态系统的结构． 【分析】 食物网是指在生态系统中，各种食物链相互交错，互相联系，形成的错综复杂的网状结构．在生态系统中生物间错综复杂的网状食物关系．实际上多数动物的食物不是单一的，因此食物链之间又可以相互交错相联，构成复杂网状关系． 【解答】 解： A、一种生物可能被多种生物捕食，也可能捕食多种生物， A错误； B、有很多互有联系的食物链食物网是多条食物链因食物关系而形成的网状关系，即是由有很多互有联系的食物链组成的， B正确； C、大多数植食性动物可以吃多种植物， C错误； D、一种生物可能被多种生物捕食，也可能捕食多种生物，所以一种生物可能位于多条食物链上， D错误． 故选： B． 【点评】 本题主要考查食物网的特点，意在强化学生对食物链和食物网的识记、理解与运用． 17．在生态系统中，以植食性动物 为食的动物称为（ ） A．第二营养 B．三级消费者 C．次级消费者 D．初级消费者 【考点】 生态系统的功能． 【分析】 营养级是指生物在食物链之中所占的位置．第一营养级为绿色植物（包括藻类），第二营养级为草食动物，第三、第四营养级分别为初级肉食动物与次级肉食动物．消费级别 总是比营养级高一个级别，因此以植食性动物为食的动物是次级消费者，属于第三营养级．据此答题． 【解答】 解： A、植食性动物属于第二营养级， A错误； B、以植食性动物为食的动物属于次级消费者， B错误； C、以植食性动 物为食的动物属于次级消费者， C正确； D、植食性动物属于初级消费者，以植食性动物为食的动物属于次级消费者， D错误． 故选： C． 【点评】 本题考查生态系统的结构，要求考生识记生态系统的成分及营养结构，掌握营养级与消费级别之间的对应关系，明确以植食性动物为食的动物是次级消费者，属于第三营养级，再选出正确答题即可． 18．调查得知某河流生态系统的营养结构共有 4个营养级（以 a、 b、 c、 d表示）．经测定，一年中流经这 4个营养级的能量分别为 营养级 能量（ J/m2） a 10 5 b 10 5 c 10 5 d 10 5 该生态系统中初级消费者是（ ） A． a B． b C． c D． d 【考点】 生态系统的功能；生态系统的结构． 【分析】 能量流动是单向传递、逐级递减的，营养级越低，能量越多；营养级越高，能量越低． 【解答】 解：根据能量流动的特点，可知营养级越低，能量越多；营养级越高，能量越低．表格中 d的能量最高（ 10 5 ），为生产者； a的能量（ 10 5 ）次之，为初级消费 者；同理 c为次级消费者； d为三级消费者． 故选： A． 【点评】 本题考查物生态系统的功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图表、获取信息、解决问题的能力． 19．流经某一生态系统的总能量是（ ） A．照射到该生态系统中的全部太阳能 B．该生态系统中所有生产者、消费者、分解者体内的能量 C．该生态系统中生产者体内的能量 D．该生态系统中生产者所固定的太阳能 【考点】 生态系统的功能． 【分析】 生态系统的能量流动是指 生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程．能量的输入是从生产者固定的太阳能开始的．能量传递的途径是食物链和食物网．能量最终以热能形式散失． 【解答】 解：流经某一生态系统的总能量是指这个生态系统的生产者所固定的全部太阳能． 故选： D． 【点评】 本题主要考查了学生对知识的记忆和理解能力．还要知道，。