沪教版语文九上我不是懦夫同步测试内容摘要:
艰难地扶着栏杆,借助步行器慢慢爬起来,又一次咬紧牙关,推起步行器一步步向前挪。 走完半圈,已十一点了,上电梯时遇见妈妈 来接我,我假装擦汗,悄悄拭去眼中的泪水。 ⑾“你哥呢。 ”妈妈用狐疑的目光看我,平时每天都是哥哥送我回病房。 ⑿“我让他先回去了。 ” ⒀“鹏儿,你真懂事。 ” ⒁躺在床上,哥哥的话不时在我耳边回响:懦夫。 懦夫…… ⒂第二天晚上,哥哥才从招待所过来。 妈妈问:“是不是不舒服,吃饭了吗。 ”哥哥说:“没什么,就是有点头痛。 ”我歉意地对哥哥说:“带我去训练好吗。 ”哥哥提起步行器,把我抱上轮椅。 我知道哥哥已原谅我了。 我在心中默默地对他说:“我不是懦夫。 ” 15. 看拼音写出汉字: y225。 n kē _________ ( 2 分) 16. 请用简洁的语言概括选文内容。 ( 2 分) __________。沪教版语文九上我不是懦夫同步测试
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古义 今义 ④诚宜 开张 . . 圣听 古义 今义 六、阅读分析 先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。 然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。 诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。 ①下面词义解释不准确的一项是 ( )( 2分) (死。 皇帝死叫“崩”,殂,死亡 ) (特别厚待 )
扎似的剧烈地一疼,挨蜇了 ! C 原来是我捅掉的那个蜂窝, 却一只马蜂也不见了,好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。 D 当我的竿头触到蜂窝的一刹那,好像听到爷爷在屋 内呼叫。 蛰“我”的马蜂死去了,“我”受到震撼,并认为它像一个“英雄”,联系文章内容,说说“我”对英雄的评判标准。 ( 2 分) 2文章最后一段写到:“ 于是,我和爷爷面对面开颜而笑,笑得十分舒心 ”,联系上下文说说我为什么笑。 ( 3
次 . 当行,为屯长。 会 . 天大雨,道不通, 度 . 已失期。 失期, 法 . 皆斩。 陈胜、吴广乃谋曰:“ 今 亡 . 亦死,举大计亦死, 等 . 死,死国可乎 ?”陈胜曰:“ 天下 苦 . 秦久矣。 吾闻二世少子也, 不当立,当立者乃公子扶苏。 扶苏 以数 . . 谏故,上使外 将 . 兵。 今或闻无罪,二世杀之。 百姓多闻其贤,未知其死也。 项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人 怜 . 之
2、同年份应有不同的防治内容和防治方法。 (1)预防措施:严格检疫制度,限制国外及疫区的危险性杂草入侵。 清除田内及田边杂草,防止杂草种子散落继续繁殖。 施用农家肥料充分腐熟,杀死混入其中的杂草种子。 清洁灌溉水,减少草子进入农田。 (2)除草措施:合理轮作,阻滞杂草发芽或促进其发芽,消灭杂草。 耕翻、耙、中耕等土壤耕作措施是长期以来消灭杂草的基本方法,也是当前农业生产上的主要办法。 利用动物
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 南阳诸葛庐,西蜀子云亭。 孔子云:何陋之有。 (刘禹锡《陋室铭》) (二)子曰:“贤哉,回也。 一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。 贤哉,回 也。 ” (选自《论语》) 注: ○1 回:即颜回,孔子的弟子。 ○2 不堪:无法忍受。 1.解释下面句子中加点的词的意思。 ( 2 分) ( 1)有仙则 名 . : ( 2)惟吾 德馨 . . : 2. 翻译
苦。 第二部分〈第2 17 段〉,写 “我 ”万念俱灰,哭对苍天。 第三部分〈第 1827 段〉,写 “我 ”无法面对现实,自我逃避,把医院当作避风港。 第四部分〈第 2842 段〉,写哥哥的训斥使 “我 ”警醒振作,不当懦夫,苦练行走。 3. 本文第1段有什么作用。 “一线希望 ”指作者希望手术能够出现奇迹,自己能康复。 “希望破灭后我选择了沉默 ”写手术后并发症袭来,希望破灭, “我