江西省南昌市三校20xx-20xx学年高二下学期期末联考语文试题word版含解析

江西省南昌市三校20xx-20xx学年高二下学期期末联考语文试题word版含解析内容摘要：

费。 E. 中国电子业厂商可通过 “CES” 了解国际最新电子行业趋势，掌握电子行业最新动态。 9. 根据文章及链接材料内容，概括全息手机（ takee1）成功的原因。 【答案】 7. C 8. DE 9. ① 思维创新（另辟蹊径，在视 觉显示等方面做起文章）； ② 技术革新（全息显示、隔空触控、人眼追踪）； ③ 质量上乘（全息手机凭借其出色的性能）； ④ 营销造势（美国消费电子展—— CES 获奖造势） 【解析】 7. 试题分析：本题考查对文章内容的把握。 本题答题关键词 “ 全息手机 ”选项中C 项原文第 ⑤ 节为 “ 产生与实际环境几乎完全一样的全息立体视觉效果。 ” 点睛：这类题目题干一般是 “ 下列关于 „„ 的论述不正确的一项是 ” 或者 “ 正确的一项是 „„” ，答题时注意分清概念的内涵和外延，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的 手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内 容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。 8. 试题分析：本题考查筛选并整合文中的信息。 答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。 题中 A 项无中生有，根据第 ① 节内容可知，我国手机产业只是得到赞誉认 可，并未摆脱现状； B 项偷换概念，第 ⑧ 节 “ 这将促使各类 „„ 连锁反应。 ” 中， “ 这 ” 指 代 “ 全息技术在三个层面实现突破 ” ，不是 “ 全息手机 ” ； C 项理解绝对，根据文意可知， 立于不败之地的原因是 多方面的，并不仅限于技术的掌握和运用。 9. 试题分析：这是一道信息筛选的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文，从 “全息手机（ takee1）成功的原因 ” 角度进行概括，联系文章内容答题，找到相关答题区间，筛选关键语句，概括形成答案。 点睛：筛选并整合文中的信息就要去粗取精。 基本要点有二：一是切块法，即在锁定与答案有关信息句段的基础上，进一步缩小包围圈，将目光锁定在一段或几段中的某一 “ 块 ”。 可以依据写作的角度切块，也可以依据内容上的关键词切块，还可以依据语句上 的连接词（关联词、序数词、插入语、介词等）切块。 本题的块应该集中在中间段落中。 二是抽条法，即在锁定 “ 块 ” 的基础上，分出 “ 条 ”来抽取答案信息，然后再提炼概括。 有时候与答案有关的信息并不是集中在某一“ 块 ” ，而是分布在全文的各部分，这就要对全文进行整体把握，点面结合，逐一摘取，避免遗漏。 瞄准目标。 目标语句使指代表有用信息的语句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心语句或精要语句。 瞄准目标语句，依题干要求进行提取和整合是迅速、准确地解决问题的关键。 二、古代诗文阅读 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成 后面小题。 韦 贯之，名纯，避宪宗讳，遂以字行。 少举进士。 德宗末年，人有以贯之名荐于京 兆尹李实者，实举笏示所记曰：此其姓名也，与我同里，素闻其贤，愿识之而进于上。 说者喜，骤以其语告于贯之，且曰：子今日诣实而明日受贺矣。 贯之唯唯，数岁终不往， 然是后竟不迁。 永贞中，始除监察御史。 上书举季弟纁自代，时议不以为私。 转右补阙，而纁代为 御史。 元和元年，宰相杜佑子从郁为补阙，贯之持不可，寻降为左拾遗。 复奏：拾遗、 补阙 虽品不同，皆是谏官。 父为宰相，子为谏官，若政有得失，不可使子论父。 改为秘 书丞。 新罗人金忠义以机巧进，至少府监 ，荫其子为两馆生。 贯之持其籍不与，曰：工 商之子，不当仕。 忠义以艺通权幸为请者非一贯之持之愈坚既而疏陈忠义不宜污朝籍词 理恳切竟罢去之。 讨吴元济也，贯之请释镇州，专力淮西，且言：陛下岂不知建中事乎。 始于蔡急而 魏应也，齐、赵同起，德宗引天下兵诛之，物为殚屈，故朱泚乘以为乱。 此非它，速于 扑灭也。 今陛下独不能少忍，俟蔡平而诛镇邪。 时帝业已讨镇，不从。 终之，蔡平，镇 乃服。 初，讨蔡，以宣武韩弘为都统，又诏河阳乌重胤、忠武李光颜合兵以进。 贯之以 为诸将四面讨贼，各税进取，今若置统督，复令二帅连营，则持重养威，未 可以岁月下 也。 亦不从。 后四年乃克蔡，皆如贯之策运。 有张宿者，有口辩，得幸于宪宗，擢为左补阙。 将使淄青，宰臣裴度欲为请章服。 贯之曰：此人得幸，何要假其恩宠耶。 其事遂寝。 宿深衔之，卒为所构，诬以朋党，罢 为吏部侍郎。 不涉旬，出为湖南观察使。 后罢为太子詹事，分司东都。 穆宗立，即拜河 南尹，以工部尚书召。 未行，卒，年六十二，诏赠尚书右仆射，谥曰贞。 （据《旧唐书》《新唐书》删改） ... 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ( ) A. 忠义以艺通 /权幸为请者非一 /贯之持之愈坚 /既而疏陈忠 义不宜污朝籍 /词理恳切 /竟 罢去之 B. 忠义以艺通权幸 /为请者非一 /贯之持之愈坚 /既而疏陈忠义不宜污 /朝籍词理恳切 /竟 罢去之 C. 忠义以艺通 /权幸为请者非一 /贯之持之愈坚 /既而疏陈忠义不宜污 /朝籍词理恳切 /竟 罢去之 D. 忠义以艺通权幸 /为请者非一 /贯之持之愈坚 /既而疏陈忠义不宜污朝籍 /词理恳切 /竟 罢去之 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 ( ) A. 避讳是中国封建社会特有的语言禁忌现象。 韦贯之，名纯，因避唐宪宗李纯讳，别人 只能用字称呼他，只有自己才可以用名来称呼自己。 B. 谏官，中国古代官职之一，是对君主的过失直言规劝并使其改正的官吏。 唐朝的左、 右拾遗与左右补阙都属于谏官。 C. 工商是手工业者和商人的简称，在封建社会里为杂色之流，可追求物质享受，不可与 朝贤君子比肩而立，更不可超授官秩。 D. 对已死的官员，古代皇帝可依据其生前功绩赠官、赠谥。 尚书右仆射是皇帝对韦贯之 死后赐赠的官职，贞是对韦贯之死后赐赠的谥号。 12. 下列对原文有关内容的概 括和分析，不正确的一项是 ( ) A. 韦贯之刚强正派，不阿权贵。 有人把他推荐给京兆尹李实，李实表示愿意结识他并把 他推荐给皇上。 韦贯之并没在意，几年没有去拜访李实，失去了通过李实推荐而升迁的 机会。 B. 韦贯之坚持原则，不徇私情。 上书推荐弟弟韦纁代替自己做监察御史，当时人们并不 认为他偏私；宰相儿子杜从郁做补阙，韦贯之却两次上奏，致使杜从郁的官职一降再降， 做了秘书丞。 C. 韦贯之洞察力强，料事如神。 讨伐吴元济的时候，韦贯之建议先放下镇州，全力对付 淮西；不赞成设置都统的同时又令二帅连营，这些德 宗都没采纳。 事后证明韦贯之是正 确的。 D. 韦贯之为官敢言，坚守正义。 皇帝宠臣张宿出使外地，宰相裴度为他请求章服，韦贯 之严词坚决反对。 因此事得罪了做谏官的张宿，张宿后来诬以朋党报复韦贯之。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （ 1）说者喜，骤以其语告于贯之，且曰：子今日诣实而明日受贺矣。 （ 2）其事遂寝。 宿深衔之，卒为所构，诬以朋党，罢为吏部侍郎。 【答案】 10. D 11. A 12. B 13. （ 1）（向李实）推荐（韦贯之）的人很高兴，急忙把李实的话告诉韦贯之，并且说： 你 今天到李实那里去，明天就能受到庆贺。 （说者 骤 且 诣） （ 2）这件事就停止不办了。 张宿对此怀恨在心，（韦贯之）最终还是被张宿陷害，诬 陷他结朋连党，罢免了他的官职，让他做了吏部侍郎。 （寝、衔、构、罢，卒为所构被动句式） 【解析】 10. 【试题分析】本题考查文言断句。 正确断句为 “忠义以艺通权幸／为请者非一／贯之持之愈坚／既而疏陈忠义不宜污朝籍／词理恳切／竟罢去之 ”翻译为 “金忠义用艺能来结交权贵宠臣，替他说情的不止一两个，韦贯之对自己所持意见更加坚定。 他不久又上疏陈述金忠义不应当玷污朝廷官吏的名册，词理 恳切，金忠义的官职终于被免去。 ”解答此题，可以先整体阅读文段，抓住主语 “贯之 ”虚词 “为 ”断句。 【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。 能力层级为理解 B。 【技巧点拨】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读， 力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。 找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。 本题就是在理解文意的基础上，抓抓住主语 “贯之 ”虚词 “为 ”断句。 断句有一个重要的方法，抓虚词看位置 ： ①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬 ”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词 “其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫 ”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟 ”“纵 ”“是故 ”“于是 ”“向使 ”“然而 ”“无论 ”“至若 ”“是以 ”“继而 ”“纵使 ”“然则 ”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如 “顷之 ”“向之 ”“未几 ”“已而 ”“斯须 ”“既而 ”“俄而 ”等，也可以帮助断句。 ②“乎、哉、也、矣、欤、焉 ”等语气词经常放在句尾；句末语气词 “也、矣、耶、哉、乎、焉、 兮、耳、而已 ”等后面可断句。 ③“以、于、为、而、则 ”等连词经常放在句中。 （ 2）对话、引文标志： 文言文的对话、引文常常用 “曰 ”、 “云 ”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用 “曰 ”而省略主语。 关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助： “曰 ”后冒（：）， “哉 ”后叹（。 ）， “夫 ”“盖 ”大都在句前。 “于 ”“而 ”一般在句中， “矣 ”“耳 ”后面画圆圈（。 ） “耶 ”“乎 ”经常表疑问（。 ）， “也 ”“者 ”作用要停顿。 或句（。 ）或逗（，）表情形，各人位置要记牢。 11. 试题分析：本题考查文学文化 常识。 这类题需要平时的识记与积累。 A 项中，为避唐宪宗李纯之讳，任何人包括韦贯之自己都不能用名 “纯 ”来称呼。 【考点定位】识记文学常识。 能力层级为识记 A。 【名师点睛】避讳是中国封建社会特有的现象。 避讳，汉语词语之一，意思是谓帝制时代对于君主和尊长的名字，必须避免直接说出或写出。 该词语出自于《淮南子 要略》、《颜氏家训 风操》、《蒲剑集 屈原考》等。 《公羊传 闵公元年》说： “春秋为尊者讳，为亲者讳，为贤者讳。 ”这是古代避讳的一条总原则。