山东省德州市乐陵市20xx-20xx学年高二下学期历史期末试题预测提升训练word版含答案

山东省德州市乐陵市20xx-20xx学年高二下学期历史期末试题预测提升训练word版含答案内容摘要：

后传播到美洲、亚洲等世界其他地区。 （ 2）主要内容：启蒙运动以理性主义为指导思想，反对封建王权、教权、等级特权，提倡民主、平等、自由。 代表人物有英国的霍布斯、洛克；法国的伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。 （ 3）影响或评 价：启蒙运动是资产阶级在思想领域的一次反封建斗争，为资本主义社会构建了政治蓝图；成为美国、法国资产阶级革命的思想基础；传播到亚洲后，也成为亚洲仁人志士救国救民的思想武器。 （ 4）重要相关概念之间的关系：启蒙运动是人文主义的发展到理性主义阶段的体现，并出现了以卢梭为代表的浪漫主义的先声。 34. 提炼观点：费正清认为中国古代是一部改朝换代、王朝循环的历史。 明确观点：我（赞成或反对）这一观点。 我认为这一观点有其合理性的一面，但也不完全正确。 评析（论证）观点： （一）赞成的史实依据：尽管经历了不断的改朝换代， 但直到明清时期，小农经济形态仍然占主导地位；政治制度仅局限于修补完善；思想上儒家为代表的传统思思根深蒂固；科技、教育主要服务于传统体制，难有创新；由开放走向封闭，拒绝近代潮流；受西方文明冲击，才艰堆向近代社会转型。 （二）反对的史实依据：改朝换代不是简单的重复和重演；农业精耕细作体系不断扩展，促进了江南和边远地区的开发和发展，养活了更多的人口；政治制度中的选官制度不断改进，日趋合理，使森严的等级壁垒有所松动；封建社会后期商品经济发展导致了新经济和新阶级、新思想因素出现；科学技术承古萌新，出现宋元明清时的发展 高峰；这些为鸦片战争后向近代转型提供了一定基础。 （三）另外观点的史实依据：（综合以上两方面的依据） 35. 示例一 经济发展推动政治变革 战国时期，铁犁和牛耕的出现，推动小农经济的形成。 各诸侯国之间战乱频繁，财力消耗巨大，商鞅通过变法，促进秦国经济发展，壮大了秦国国力，秦国逐步推行军功制、郡县制，冲击了宗法制、分封制和世官制。 19 世纪 30 年代，随着工业革命的发展，英国工业资产阶级力量逐步壮大，要求更多的政治权利，由此推动了 1832 年英国议会改革，工业资产阶级获得更多的议席。 晚清时期，随着民族资 本主义经济的发展，民族资产阶级登上历史舞台， 由其领导的戊戌变法、辛亥革命，推动了政治民主化进程。 示例二 经济发展推动社会转型 战国时期小农经济发展推动社会转型；西方商品经济发展，资本主义萌芽出现，促使西方由封建社会向资本主义社会过渡等史实。 示例三 经济发展促进文化繁荣 古希腊，商品经济发展，促使哲学、建筑、戏剧等成就出现；宋代商品经济发展，市民文化昌盛，如宋词、话本小说等；二战后美国经济发展，促使其电影、音乐繁荣等史实。 示例四 现代工商业发展推动社会生活的变迁 近代化进程，推动大家族的瓦 解。 自由平等、民主等思想对传统封建伦理、家长权威的冲击等。 示例五 经济发展推动思想的解放 战国时期小农经济发展，推动 “百家争鸣 ”局面出现；近代西方资本主义经济发展，推动文艺复兴、启蒙运动的出现；近代中国民族资本主义发展，促使戊戌变法、辛亥革命、新文化运动等史实。 (备注：其他答案，观点提炼正确，史实论述充分，亦可得分。 ) 【解析】 1. 唐代儒家仍占正统地位，只是受到了佛道的挑战．故 A项错误． 封建纲常伦理没有败坏，不符合史实．故 B 项错误． 材料 “整个唐代妇女改嫁非常普遍，皇家公主、达官贵妇 皆无禁忌 ”体现了自由开放之风．故C 项正确． 市民阶层兴起是在宋代，与材料时间不符．故 D 项错误． 故选 C． 本题唐朝的社会风貌，旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力． 结合所学知识可知，题干反映的现象在封建社会时期是不正常的情况．能够出现在唐朝，而且在皇室范围内都存在，这是与当时唐朝的开放的社会风貌分不开的．唐朝时期，统治者奉行三教并行的政策，即尊道、礼佛、崇儒．有利于形成开放的社会风貌． 2. 材料观点认为，东周时，周王只是名义上的统治者．虽然他们仍履行某些宗教职责，并受到某种形式上的尊敬 ，但拥有的土地比其名义上的诸侯们要少，所以他们的势力更弱了．实际上，周王之所以能幸存到公元前 256年，主要是因为他们提供了精神上的领导，周正朝还起了高级祭士的作用，而且，周王朝本身就被当作民族统一的象征，故 A项正确； 西周、东周属于奴隶社会，与封建礼教力量作用无关，故 B 项错误； 战国时期诸侯国实力增强，纷纷争霸，需要精神力量的支撑说法不正确，故 C 项错误； 周初实行分封制，不利于中央集权形成，故 D 项错误． 故选 A． 本题考查西周的分封制，分封制使统一的社会制度在诸侯国中得以普遍实行，周王室用权力与义 务的规定，使周天子成为名副其实的诸侯之君，改变了夏商时代国王为诸侯之长的状况． 分封制是西周的政治制度．从目的看，是为了巩固奴隶制国家政权．从具体做法看，周王把王族、功臣和先代的贵族分封到各地做诸侯，建立诸侯国．从本质上看，分封制作为一种国家制度，它属于上层建筑，主要是解决统治阶级内部矛盾．奴隶社会的主要矛盾是奴隶主与奴隶之间的矛盾，奴隶主阶级内部的矛盾是次要矛盾，但次要矛盾有时也居主导地位． 3. 根据材料，材料的大意是说：实行郡县制，对天子并不利，所以国家的寿命是不长久的；王夫之认为实行郡县制是秦朝 没有长久的原因， A项符合题意； BCD 对材料信息解读错误． 故选 A． 本题主要考查王夫之对郡县制的认识，郡县制下的郡守和县令都是由皇帝直接任免，从而使君主有效地加强了中央集权，有利于政治安定和经济发展；郡县制从根本上否定了分封制，打破了西周以来分封割据的状况，加强了中央对地方的管理，有利于防止地方割据分裂，有力地维护了国家的统一，为现代的行政区划划分提供了重要的历史参考． 本题主要考查王夫之对郡县制的认识，考查学生对材料的理解分析能力．注意准确解读材料古文的信息． 4. 本题考查的是清朝内阁制知识 点，旨在考查解读材料，提取有效信息，正确认知的能力。 根据题干材料信息，依据材料文字 “惟揣摹此样本为急 ”，结合所学可知，清代内阁官员处理公务拘泥规制，不敢创新，此时君主专制日益强化，其政治体制已经僵化， C符合史实和题意，正确； A项提及的是明代内阁，明朝君主专制程度没有清朝高，排除； B 项属于误选项，军机处的设置标志着君主专制达到顶峰，但军机大臣只是 “跪受笔录 ”，其职能是 “传旨 ”，与题干 “我国古代有个机构官员处理公务 ”信息不符，排除；南书房设于康熙十六年（ 1677年），光绪二十四年（ 1898 年）撤销，是清代皇帝文 学侍从值班的地方， D 项错误。 故选 C。 5. 本题考查科举制的相关史实，旨在考查准确解读材料信息的能力。 根据材料 “促成的上升 ”、 “也在于其下降流动 ”，可知材料说明科举制促进社会各阶层的流动，故 A正确；科举制下。