山东省20xx-20xx学年高二生物下学期段考试卷含解析

山东省20xx-20xx学年高二生物下学期段考试卷含解析内容摘要：

第 130题每小题 1分，第 3155题每小题 1分，共 80分．每小题只有一个选项符合题意，基础题 66分，发展题 14 分） 1．下列有关植物激素的叙述，错误的是（ ） ① 细胞分裂素可促进细胞伸长生长 ② 生长素与植物顶端优势有关 ③ 赤霉素只能促进叶片衰老 ④ 乙烯能促进果实发育 ⑤ 脱落酸能促进果实脱落． A． ①②⑤ B． ③④⑤ C． ①③④ D． ②④⑤ 【考点】植物激素的作用． 【分析】 1．生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（ 1）促进扦插的枝条生根；（ 2）促进果实发育；（ 3）防止落花落果． 2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高．此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用． 3．细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽 的分化，延缓叶片衰老的作用． 4．脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多．脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用． 5．乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用．植物体各部位都能合成乙烯． 【解答】解： ① 细胞分裂素可促进细胞分裂， ① 错误； ② 生长素类具有促进植物生长的作用，生长素对植物的生长效应表现出两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长， 故与顶端优势有关， ② 正确； ③ 赤霉素的生理作用是促进细胞伸长， ③ 错误； ④ 乙烯主要作用是促进果实成熟， ④ 错误； ⑤ 脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落， ⑤ 正确． 故选： C． 【点评】本题考查植物激素的相关内容，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构． 2．如图所示， a、 b、 c为对胚芽鞘做不同处理的实验， d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照．下列对实验结果的描述，正确 的是（ ） A． a、 b向光弯曲生长， c背光弯曲生长 B． a直立生长， b、 c向光弯曲生长 C．图 d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长 D．图 d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长 【考点】生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性． 【分析】分析题图可知， a生长素不能通过玻璃片，因此单侧光照不会引起生长素分布不均匀，胚芽鞘不会向光弯曲生长； b生长素可以穿过琼脂片，单侧光照会引起生长素分布不均匀使胚芽鞘向光 弯曲生长； c胚芽鞘无尖端，单侧光照不会影响生长素的分布，由于含生长素的琼脂块放在向光侧，因此去尖端的胚芽鞘背光弯曲生长； d若果只转动盒子，胚芽鞘会向右弯曲生长，如果将纸盒和植株一起旋转，则只有小孔部位受到单侧光照射，胚芽鞘会弯向小孔生长． 【解答】解： A、 a生长素不能通过玻璃片， a直立生长， A错误； B、 c由于含生长素的琼脂块放在向光侧，因此去尖端的胚芽鞘背光弯曲生长， B错误； C、 d若果只转动盒子，因此胚芽鞘向右弯曲生长， C错误； D、 d如果将纸盒和植株一起旋转，则只有小孔部位受到 单侧光照射，胚芽鞘会弯向小孔生长， D正确． 故选： D． 【点评】本题的知识点是生长素的产生、运输和作用，植物弯曲生长的原因，对于植物弯曲生长的原因的理解和应用的解题的关键，对于生长素发现过程中的经典实验的理解和灵活应用是本题考查的重点． 3．某同学在 “ 探究生长素类似物 NAA促进迎春花插条生根的最适浓度 ” 实验中获得了如图所示结果，下面对本实验分析或评价正确的是（ ） A．若要达到该实验的目的，应进行预实验 B．促进迎春花插条生根的最适浓度为 c C．不 同浓度的 NAA处理迎春花插条的时间应该不同 D．迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果 【考点】探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用． 【分析】生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，并且在促进生长的浓度中存在一个最适浓度． 根据题意和图示分析可知：随着 NAA浓度的逐渐升高，平均生根数逐渐增多，说明促进作用越来越强．但是图中没有显示生根数下降，因此不能确定最适宜浓度． 【解答】解： A、该实验没有能够确定促进扦插枝条生根的最适浓度范围，因此为了防止实验 的盲目性，需要在正式实验之前进行预实验， A正确； B、图中没有设置 c点之后浓度的实验组，因此不能确定 c浓度为最适浓度， B错误； C、 NAA处理插条的时间属于无关变量，无关变量要保持相同， C错误； D、芽能够产生生长素，迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果，因此银杏插条上侧芽的数目及饱满程度要保持相同且适宜，它们属于无关变量， D错误． 故选： A． 【点评】本题考查了探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验，意在考查考生的实验分析曲线的能力和实验设计能力，难度适中．考生 要能够通过曲线分析确定实验的自变量，并且无关变量包括：侧芽的数目、溶液处理的时间等，无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且适宜． 4．下列关于植物激素的叙述正确的是（ ） A．生长素的作用具有两重性，不同浓度的生长素，其促进作用一定不相同 B．根的向重力生长与顶端优势都体现了生长素作用的两重性特点 C．生长素对果实的发育与成熟具有重要作用，所以可以通过喷洒一定浓度的生长素溶液来防止落花落果 D．植物激素与动物激素一样，都是由特定的器官产生的微量的具有调节作用的物 质 【考点】生长素的作用以及作用的两重性；植物激素的作用． 【分析】植物生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长． 【解答】解： A、生长素的作用具有两重性，不同浓度的生长素，其促进作用不一定不相同，A错误； B、生长素生理作用两重性的实例是根的向地性生长与顶端优势， B正确； C、生长素对果实的生长发育具有重要作用，所以可以通过喷洒一定浓度的生长素溶液来防止落花落果， C错误； D、植物激素与动物激素一样，都是微量的具有调节作用的物质， D错误． 故选 ： B． 【点评】本题主要考查植物生长素的生理作用的两重性，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用． 5．下列关于植物激素在生产实践中应用的叙述不正确的是（ ） A．冬季在温室种植的番茄开花后施用乙烯可以促进番茄果实的形成 B．高浓度 2， 4﹣ D作为除草剂的原理是可以抑制双子叶植物类杂草的生长 C．培养基中生长素与细胞分裂素的不同浓度比诱导愈伤组织分化的方向不同 D．给收获后的农产品适当喷洒一定浓度的细胞分裂素有助于储存保鲜 【考点】植物激素及其植物生长调 节剂的应用价值． 【分析】此类题型中，考生要识记并区分生长素和乙烯的作用，生长素能促进子房发育成果实，乙烯能够促进果实成熟． 【解答】解： A、冬季在温室种植的番茄开花后施用生长素类似物可以促进番茄果实的形成，A错误； B、由于生长素的作用具有两重性，并且双子叶植物对生长素浓度更敏感，因此利用高浓度2， 4﹣ D抑制双子叶植物类杂草的生长， B正确； C、培养基中生长素与细胞分裂素的不同浓度比诱导愈伤组织分化的方向不同，生长素利于根的分化，细胞分裂素利于芽的分化， C正确； D、由于细胞 分裂素能够促进细胞的分裂，延缓叶片的衰老，给收获后的农产品适当喷洒一定浓度的细胞分裂素有助于储存保鲜， D正确． 故选： A． 【点评】本题考查了植物激素在生产实践中应用等方面的知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度适中． 6．如图表示人体中部分体液的关系图，则下列叙述不正确的是（ ） A．过程 6受阻时，会引起组织水肿 B．乙表示组织液、丁表示细胞内液 C． T细胞、 B细胞可以存在于甲和丙中 D．丁中 O2浓度不可能比甲中的高 【考点 】内环境的组成． 【分析】分析题图：图示为人体中部分体液的关系图．人体体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液是人体细胞直接生活的环境，又叫内环境，由组织液、血浆和淋巴组成．所以图中甲是血浆、乙是组织液、丙是淋巴、丁是细胞内液． 【解答】解： A、过程 6受阻时，组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细血管和毛细淋巴管而导致组织液浓度升高，吸水造成组织水肿， A正确； B、由以上分析可知：乙表示组织液、丁表示细胞内液， B正确； C、淋巴细胞存在于淋巴中中，随淋巴循环进入血液循环，因此淋巴细胞也存 在于血浆中， C正确； D、红细胞中的 O2浓度比血浆高， D错误． 故选： D． 【点评】本题结合人体中部分体液的关系图，考查内环境的组成，首先要求考生识记人体体液的组成及各成分之间的关系，能准确判断图中甲、乙、丙和丁所代表的液体的名称；其次要求考生理解和掌握内环境个成分的关系，能对选项作出准确的判断． 7．在下列物质或过程中，一般不会在人体内环境中出现的是（ ） ① 血红蛋白 ② 葡萄糖 ③ 解旋酶 ④ 二氧化碳 ⑤ 唾液淀粉酶 ⑥ 甲状腺激素 ⑦ 乙酰胆碱 ⑧ 尿素 ⑨ 胰岛素． A． ②③④⑥ B． ①③⑤ C． ①③⑤⑦ D． ③⑤⑥⑧⑨ 【考点】内环境的组成． 【分析】人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境．内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介．消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环镜． 【解答】解： ① 血红蛋白在红细胞内，不属于内环境成分， ① 正确； ② 葡萄糖属于内环境成分， ② 错误； ③ 解旋酶在细胞内，不属于内环境， ③ 正确； ④ 二氧化碳是 细胞代谢后直接排入内环境的，属于内环境， ④ 错误； ⑤ 唾液淀粉酶属于消化液，在消化道中，而消化道与外界环境直接相通，不属于内环境， ⑤正确； ⑥ 甲状腺激素是通过血浆运输的，属于内化境， ⑥ 错误； ⑦ 乙酰胆碱是一种神经递质，可以由突触前膜释放到突触间隙（组织液），属于内环境， ⑦错误； ⑧ 尿素是细胞代谢后直接排入内环境的，属于内环境， ⑧ 错误； ⑨ 胰岛素是通过血浆运输的，属于内化境， ⑨ 错误． 故选： B． 【点评】本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成部分即组成成分 ，能准确判断题中各选项是否属于人体内环境，再选出正确的答案即可，属于考纲识记和理解层次的考查．需要考生注意的是消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界环境相通的，不属于内环境． 8．如图是一张生物概念图，有关分析不正确的是（ ） A． A、 B是体液调节和免疫调节， c、 d可以是体温和渗透压 B．内环境的稳态只要有三种调节方式即可，不需要其他器官或系统参与 C．酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质，与其他器官或系统也有关 D．内环境的稳态和生态系统的平衡一样 ，其维持自身稳定的能力是有限的 【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用；稳态的生理意义；人体免疫系统在维持稳态中的作用． 【分析】本题是内环境稳态的概念的调节机制和举例，内环境稳态是指内环境的理化性质、化学成分在各个器官系统的协调作用下保持相对稳定的 状态；内环境稳态的调节机制是神经﹣体液免疫调节网络． 【解答】解： A、分析题图可知， A、 B是体液调节和免疫调节，温度和渗透压是内环境的理化性质，所以 C、 D可以是体温和渗透压， A正确； B、内环境稳态需要各个器官系统的协调作用共同维持， B错误； C、内环境的酸碱度主要依靠内环境中的缓冲物质来维持，与其他器官或系统也有关系， C正确； D、内环境稳态和生态系统的平衡一样，其维持自身稳定的能力是有一定限度的，当超过这一限度时，内环境稳态就会失调， D正确． 故选： B． 【点评】本题的知识点是内环境稳态的概念，稳态的调节机制和相关的调节过程，对与内环境概念的准确理解是解题的关键． 9．下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是（ ） A．胰岛 B细胞分泌的激素促进 ④ 、 ⑤ 、 ⑥ 、 ⑦ 等过程。