北京课改版八年级物理下册期中测试内容摘要:
) A.熔化 B.先熔化后凝固 C.凝固 D.先凝固后熔化 夏天吹电风扇时,人会感到很凉爽,其原因是„„„„„„„„„„„„( ) A. 风把空气中的温度吹低了 B.风把人身上的热气吹掉了 C.电风扇吹出的风的温度较低 D.风加快人身上汗水蒸发有吸热效应 在冷饮水杯中加入冰块后不久,杯的外壁就会出现水珠,其原因是„„„„( )。 A. 杯中冷饮水渗出了杯壁 B.杯中的冰块熔化成水溢出杯外 C.杯周围空气遇冷液化吸附在杯壁 D.杯周围空气中的水蒸气液化而成 1有碘的小烧瓶,在酒精灯上加热时,碘消失了,变成紫色碘蒸气;停止加热后,碘蒸气又消失了,烧瓶壁上出现碘粉末。 这个过程说明„„„„„„„„„„( ) A. 升华要吸热,凝华要放热 B. 升华要放热,凝华要吸热 C. 升华、凝华都要吸热 D. 升华、凝华都要放热 1实验室要制造低温环境,但又要干燥,下列措施可行的是„„„„„„„„( ) A. 实验室内放置大量冰块 B. 用喷雾方法加 快蒸发来降温 C. 用干冰升华方法制造低温 D.用大功率的电扇吹风散热降温 1下述结论中,正确的是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„( ) A. 物体吸热时,温度一定升高 B. 物体放热时,温度可能不变 C. 晶体物质吸热时,温度一定不变 D. 液体变为气体时,温度一定升高 1某工厂要制造一种特殊用途的钢铝罐,钢罐内表面要压接一层 0. 25毫米厚的铝膜,一时难住了焊接和锻压专家。 后经技术人员的联合攻关解决了这一难题:他们先把铝膜紧贴到钢罐内表面,再往钢罐内灌满水,插 入冷冻管使水结冰,然后铝膜与钢罐就压接在一起了。 其原因是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ ( ) A. 铝膜与钢罐间的水把它们冻牢了 B. 结冰时铝膜与钢罐间的冰把它们粘牢了 C. 水结冰时膨胀产生的力把它们压牢了 D.水结冰时放出的热量把它们焊牢了 1 谁也没有我跑得快。 我是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„( ) A.高速奔驰的磁悬浮列车 B.高空翱翔的超音速战机 C.让万物生长的阳光 D.把“神六 送上天的“长征”运载火箭 1张强同学在硬纸板上穿一 个小洞,通过小洞向外看。 当他的眼睛向小洞逐渐靠近时,看到外面的景物范围 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„( ) A、 变小 B、 变大 C、 不变 D、 先变大后变小 1小明在课外按如图所示装置做小孔成像实验 .如果易拉罐底部小孔是三角形,则他在半透明纸上看到的像是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„( ) A、三角形光斑。北京课改版八年级物理下册期中测试
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9.酸雨对下列设施的腐蚀作用较强的是 ( ) A. 铝制窗框 B. 铜像 C. 柏油马路 D. 木制围栏 10.实验室用于检验硫酸和其他电离时能产生 SO4+的化合物的试剂是 A氯化钡溶液和稀硝酸 B硝酸银溶液和稀硝酸 C稀盐酸和石灰水 D 氢氧化铜 酸的通性 1.酸具有通性的原因是 A 酸都能与碱发生中和反应 B 酸都能与活泼金属反应放出氢气 C 酸电离时
碳酸 氧化镁 FeCl3 硝酸铁 二氧化锰 硫酸铜 Na2SO4 标出加点元素的化合价: S. S. O2 S. O3 H2S. O4 N. H4N. O3 液氧 氢气 银 盐酸 干冰 过氧化氢 氨气 碳酸钙 氧化钠 硫酸钠 硝酸钾 硝酸铵 硝酸 氯化亚铁 硫酸铝 氢氧化钠 高锰酸钾 氢氧化钙 碳酸钠 Cu2O 二氧化氮 碳酸氢铵 氧化铁 SiO2 锰酸钾 硫酸铁 氧化锌 H2S 铜绿 硫化氢
A. Mark likes fries. B. Mary likes fruit. ( ) 5. A. Sam has a new sweater. B. Susan has a red skirt. V. Read and answer.(按实际情况回答问题)。 1. Do you like sports?
明同学为了探究水的组成,邀请你一起参加水的电解实验,发现两极上都有气泡冒出,其中正极与负极上的气体体积之比约为 1:2,经检验,正极上产生的气体是。 得出水是由 两种元素组成的结论。 ( 4 ) “ 节约用水,从我做起。 ” 请你任举一例生活中节约用水的措施:。 27. ( 6 分)下图中的 ① 、 ② 是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息, A、 B、 C、 D 是四种粒子的结构示意图。
的耳朵眼儿,终究还是不好受。 身穷心富的例子,自古有之。 孔夫子就赞扬过他的爱徒颜回,在 “ 一箪食,一瓢饮 ” 的条件下保持着精神富有的快乐。 作为单个人的一种价值取向,这本是无所谓的事。 在经济最发达的国家,也有那亿万富翁们过着一种物质上最朴素的生活。 但问题是这不能成为一条道德标准,尤其不能成为一条全社会必须遵从的道德规范。 就全社会而言,我们还是应当把身富心亦富视为一种最正常的生存状态。
从曹刿与庄公的对比中,以庄公的驽钝、浮躁反衬曹刿的机敏、持重,一个出身下层而深谋远虑的谋士形象跃然纸上。 (2)这篇文章的内容详略是如何安排的 ? 作者为什么要这样安排详略呢 ? 本文详写人物的语言,即“论战”,略写人物的 行动,以及战斗的具体经过。 就人物而言,详写了曹刿,略写了鲁庄公。 突出突出了曹刿的“远谋”,突出中心内容。 课文剪裁详略得当。 (1)鲁国的获胜给了你怎样的启示。