人教版化学九年化学与生活单元同步测试题二内容摘要：
出示图片：黄瓜、西红柿、芹菜、胡萝卜 、 苹果、香蕉、葡萄； 米饭、馒头、花生、鸡蛋、鱼、肉、水、盐、牛奶、白糖 师要求：为自己配一套有营养的午餐，并说明这样搭配的理由。 学生小组讨论，挑选食物，配置午餐。 并 选派代表说明理由。 （设计意图：从学生熟知的生活入手 ，激发学生的兴趣，并且通过说明理由，使新情境与学生原有的知识水平相联系，体现学科的整合） （二）探究新知： 学生根据生物知识，能说出蛋白质、油脂、糖类、维生素等 相关名称。 由此引出课题。 教师质疑：这些营养素对人体来说，有什么其它物质不可替代的作用呢 ? 因此，引出蛋白质的教学：此板块我采用根据出示的提纲，阅读教材的方法。 提纲： 蛋白质在人的生命活动中有何的重要意义。 2. 血红蛋白的生理功能是什么。 酶的生理功能有哪些。 要求：（小组合作阅读、交流后，选派代表以第一人称的手法，向全班同学介绍 有关内容） （设计意图：学生通过提纲的引领，图片的展示，有重点、针对性的使用教学资。阅读剩余 0%
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