人教版八年级下语文综合练习-文言文专题训练

人教版八年级下语文综合练习-文言文专题训练内容摘要：

藏书之家，手自笔录 手：用手 C．色愈恭，礼愈至 至：周到 D．同舍生皆被绮绣。 被：通“披” ，穿 （ ） A．每假借于藏书之家 于时冰皮始解，波色乍明 B．当余之从师也 孤之有孔明，犹鱼之有水也 C．无从致书以观 扶苏以数谏故，上使外将兵 D．不知口体之奉不若人也 若为佣耕，何富贵也 20. 下面对文章内容理解和分析，不正确的一项是 （ ） A．作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐。 B．作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，说明他有害羞的一面。 C．文章从四个方面叙述了作 者青少年时期求学的艰难：抄书之辛，叩问之难，奔走之艰，住读之苦。 D．作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习 、博览群书、虚心求教。 四、问答题 1．本文运用的表达方式有： 2．作者从哪些方面记述了成人后求师的艰难。 文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。 4．作者从哪些方面记述了成人后求师的艰难。 5．请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个 成语：① ② 文意理解： （ 1）、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）： ① ② ③ （ 2）、 读了上文，你得到了关于学习的哪些启示。 （答出两点即可） （ 3）、 本文是写给马生 的赠序，为什么用大量的文字写自己求学的事。 （ 4）读完全文，你觉得宋濂有哪些品质值得学习。 我的概括： 8. 文章给你最强烈的感受是什么。 作者求学的经历给了我们怎样的启迪。 我的感受： 9. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。 （两题都答，只按第①题计分） ①任意写出一句与“磨难”有关的古诗文或名言警句，并谈谈你对这句话的认识。 我的积累： ②作者家贫嗜学，乐以忘 忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式。 我的观念： 10． 本文作者 “ 家贫，无从致书以观 ” 而最终却能学有所成。 作者的成功主要取决于他有什么样的思想认识与行为特点。 (用原文词句回答 ) 答： ________________________ 1文中写“同舍生”的目的是什么。 1 作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，你如何看待这种从师尊师方式。 1作者 在学习上遇到的矛盾是什么 ? 他是如何解决的 ? 1你提炼了文中的重要信息吗。 请概括。 （作者从哪三个方面表明自己求学的艰难。 ） 1你得到学习的秘诀了吗。 请传授。 （你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀。 ） 1古人读书像本文作者宋濂一样勤奋、刻苦的可谓不胜枚举。 如战国时期苏秦、晋时孙敬的“ ____________”（填一个成语）是克制自己的困乏，孙康、车胤的“ __________”（填一个成语）是利用有限的外部条件。 1结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。 ① ② ③ 1作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么。 1作者从哪三个方面写了自己学习的经历。 一、 ①得到 ②等 ③稍微 ④在腰间挂着 ⑤更加仰慕 ⑥热水 ⑦ 放松； ⑧填塞，充满； ⑨ 询问； ⑩ 终于； ⑾ 通‚披‛，穿； ⑿ 腰佩 ⒀ 计算 ⒁ 计策（办法、方法） ⒂ 商议（商量） ⒃ 却（可是，但是） ⒄ 才 ⒅ 跑 二、（ 1）因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人 (或：因心中有足以快乐的事，不感到 衣食的享受比不上其他的人。 ) （ 2）． 我恭敬地站在他旁边。 提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教。 （ 3） 又担心没有与大师、名人交往，曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教； （ 4） 我却穿者破棉袄，旧衣衫，生活在他们之间，一点也不羡慕他们，因为心中有足以快乐的事，不感到衣食上的享受比不上他人。 （ 5） 背着书箱，拖着鞋子，走在深山大谷里。 （ 6） 寄居在旅店里，主人每天只提供两顿饭，没有新鲜肥美食品味道的享受。 (7) 抄完，跑着送还书，不敢稍稍超过约定（的期限）。 (8) 前辈德高望重， （向 他求教的）弟子挤满了他的屋子，（他）从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色放温和些。 （ 9） 同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰间挂着白玉环。 三、 B A 3． B （叩：请教） A C B（ B项均为在主谓间，取消句子独立性。 A 项分别译为‚向‛、‚在‛； C 项分别译为‚因‛、‚用来‛； D 项分别为转折关系连词、表修饰关系） C C 9. D 10． C 11． C 12． B 因为 (A 中‚于 ‛分别是‚向‛和‚在‛之意： C 中‚其‛分别是‚他‛和‚难道‛之意； D 中‚之‛分别是‚的‛和用来表示宾 语前置。 ) 1 C 1 B 15． C 1 D（借。 A 它，指书 /的； B 他，指‚乡之先达‛/他们，指‚同舍生‛； C 日子，天数 /每天。 ） 17． B 18． A （走：跑 ) 1 B（ B 项均为在主谓间，取消句子独立性。 A 项分别译为‚向‛、‚在‛； C 项分别译为‚来‛、‚因为‛； D 项分别译为‚如（表比较）‛、‚你‛） 20. B 四、 1．记叙、描写 、议 论 2．从如下三个方面：叩问之难；旅途之艰；生活之苦】 幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。 4．从如下三个方面：叩问之难；旅途之艰；生活之苦 5．示例：凿壁偷光 囊萤映雪 头悬梁，锥刺骨 闻鸡起舞 （ 1） ① 刻苦学习 ② 博览群书 ③ 虚心求教 (2) 参考示例： ① 学习的动力源于浓厚的兴趣 ② 向人求教要谦虚诚恳 ③学习要敢于发问 ④ 学习要有主动性 ⑤ 学习要勤奋刻苦 ⑥ 以读书为乐，就会不畏艰难。 （ 3）、 作者现身说法，以自己的切身体会勉励马生勤奋学习，增强作品感染力和教育作用。 （ 4）、学习刻苦，求学诚心；尊敬老师，坚守信用 幼年读书的艰难；成年从师的艰难；求学生活条件的艰难。 围绕逆境成才、要有明确的目标、要有正 确的苦乐观等来回答即可。 ①天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 说明了苦难并非全是坏事，只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。 ②可从两方面作答：尊敬师长是我们中华民族的传统美德；当代师生之间应该是亲密去间的朋友，应互相信任，互相交流，对学生的学习和成长都是有利的。 嗜学 慕圣贤之道 中有足乐 勤且艰 1通过对比，①反衬自己求学生活之艰苦，②同时也突出自己求学信念之坚定。 1答案要点：①尊师、应该谦虚 ②尊师方式应改， 提倡平等交流。 1（ 1）‚幼时即嗜学‛与‚家贫，无从致书以观‛的矛盾。 解决办法：每假借于藏书之家，手自笔录，走送之。 （ 2）‚益慕圣贤之道‛与‚又患无硕师名人与游‛的矛盾。 解决办法：尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 （ 2 分，矛盾 1 分，解决办法 1 分。 答出其中一组矛盾和解决办法即可。 用自己的话来答，意思对也可） 1得书、从师、求学 1学习要勤奋，求师应诚心，求学须不断克服并占战胜困难。 1 悬梁刺股（头悬梁，锥刺股） 囊萤映雪 1①刻苦学习 ②博览群书 ③虚心求教 1作者从读书中得到 精神上的快乐，不在意生活的贫困。 1（ 1）得书之难（ 2）求师之诚（ 3）求学之苦 五 小石潭记（柳宗元） 从小丘西行百二十步，隔篁（ hu225。 ng）竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 全石以为底，近岸，卷 (qu225。 n)石底以出，为坻（ ch237。 ）为屿（ yǔ），为嵁（ kān）为岩。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参 (cēn)差 (cī)披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 日光下澈，影布石上。 佁（ yǐ）然不动，俶（ ch249。 ）尔远逝，往来翕（ xī）忽。 似与游 者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 其岸势犬牙差 (cī)互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥（ li225。 o）无人，凄神寒骨，悄（ qiǎo）怆（ chu224。 ng）幽邃（ su236。 ）。 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚（ gōng ）古，余弟宗玄。 隶（ l236。 ）而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 习题检测： 一、 解释下列词语 ①从小丘 西 行 ②鱼 可 百许头 ③ 以 其境过清 ④ 斗 折 蛇 行 ⑤ 悄怆 幽邃 ⑥ 伐 ． 竹取道 ⑦ 佁 ． 然不动 ⑧ 其岸势犬牙 差互． ． ⑨ 以 ． 其境过 清 ． 二、 翻译下列句子 ①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②凄清寒骨，悄怆幽邃。 ③ 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 ④ 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 ⑤ 日光下澈，影布石上 ⑥ 往来翕忽，似与游者相乐。 ⑦ 以其境过清，不可久居 三、选择题 下列加点的词意思完全相同一项是 （ ） A、 从 小丘西行百二十步 从 流漂荡 B、 闻 水声 闻 寡人之耳者 C、 水尤 清 洌 以其境过 清 D、不可久 居 面山而 居 选出词义相同的一项 （ ） A．可：潭中鱼可百许头 不可知其源 B．清：水尤清冽 以其境过清 C．许：潭中鱼可百许头 高可二黍许 D．以：全石以为底 卷石底以出 下列分析有误的一项。 （ ） A．这三段是按空间顺序写下来的 B．“日光下澈，影布石上”两句都是从正而描写水清。 C．选文第二段主要运用比喻的方法写景。 D．选文第三段中的“凄神寒骨，悄怆 幽邃”透露作者被贬后的抑郁忧伤之情。 下列语句中加点词意思相同的一项是 ( ) A． 伐 竹 ． 取道 非丝非 竹 ． B． 如鸣珮 环 ． 环 ． 滁皆山也 C． 皆若 空 ． 游无所依 长烟一 空 ． D． 乃记之而 去 ． 停数日，辞 去 ． 对下列句子中加点的词理解错误的一项是 （ ） 之 ． （指代篁竹） 其 ． 源（指代小溪） ． 其境过清（因为） ． 记之而去（于是，就） 下面各组句子中加点词意思相同的一组是 ( ) A． 记 乃记之而 去岳阳楼记 B． 见 明灭可见 才美不外见 C． 以 以其境过清 扶苏以数谏故，上使外将兵 D． 许 潭中鱼可百许头 先生不知何许人也 下列理解不正确的一项是 （ ） A．第二自然段写潭中游鱼的姿态和情趣。 B．第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头。 C．第四自然段写潭的四周环境和作者感受。 D．作者感情随景而变，由乐而忧。 四、问答题 文意理解： （ 1）、文中写小石潭的顺序是：由“ 发现小石潭”写到“ ”再写到“ ”再写到“潭中气氛”，抓住了小石潭 的特点，作者对小石潭的整体感受是 ，透露出作者贬居生活的心境。 用原文回答下列问题。 ①点明小石潭方位的句。