人教版九年级物理分节练习及答案17-1电流与电压和电阻的关系

人教版九年级物理分节练习及答案17-1电流与电压和电阻的关系内容摘要：

题可能用到的两种方法（同种方法不能重复使用），并简要说明方法一的理由。 方法一：。 理由：。 方法二：。 （ 1）如图所示 （ 2）保持电压不变时，电流跟电阻成反比 ①断开开关，把滑片 P移到 A端，用 10Ω 的电阻替换 5Ω 的电阻，闭合开关，移动滑片 P 的位置，并观察电压表的示数变化，直到电压表的示数为 ，读出电流表的示数。 ②滑动变阻器的 最大阻值太小（选用了 10Ω 2A的滑动变阻器或电源电压偏大） 方法一：换用最大阻值为 20Ω 的滑动变阻器 理由：根据 （ ） /R 变 得 R 变 =12Ω ，故选用“ 20Ω 1A”的滑动变阻器。 方法二：在电路中再串联一个 5Ω 的定值电阻 理由：根据 （ ） /R′得 R′ =12Ω。 而 12Ω 可用 5Ω 的定值电阻与“ 10Ω 2A”的变阻器串联，通过调节滑片 P来获得。 方法三：在电阻 R和电流表两端并联上一个 5Ω 的定值电阻。 理由： R 并 =（ 15Ω 5Ω ） /（ 15Ω +5Ω ） =。 则 （ ） /R 变 ，得 R 变 =3Ω ，故可用“ 10Ω 2A”变阻器获得。 备注：以上方法及理由不分先后顺序。 （其余方法，只要合理均可得分） 20．（ 12 乐山） 某实验小组探究电流与电压的关系时，所用器材如下：电源 1个，电流表、电压表各 1 只，定值电阻 1 个，滑动变阻器 1 只，开关 1 个，导线若干；设计的电路如图甲所示。 实验中获取的数据如下表： 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 U/V I/A 6 4 6 0 4 （ 1） 请根据图甲所示电路，将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）。 （ 2） 请根据表中数据在图丙中画出电流随电压变化的图像，并判断该小组选用的定值电阻 R= Ω ； （ 3） 分析表中的数据或图像，你能得出的实验结论 ：。 （ 4） 该实验小组还利用此电路探究 “ 通过导体的电流与导体电阻的关系 ” 时，依次用8Ω 、 12Ω 和 16Ω 的电阻替换原来的定值电阻，实验过程中为使电压表读数 （选填 “ 变大 ” 、 “ 变小 ” 或 “ 不变 ” ），则滑动变阻器连入电路的电阻应 （选填 “ 变大 ” 、 “ 变小 ” 或 “ 不变 ” ）。 （ 1） （ 2） 5 （ 3）电阻一定时，电流与电压成正比 （ 4）不变 变大 21． （ 12莆田） 小芳为了探究 “ 通过导体的电流与导体两端电压的关系 ” ，设计了如甲图所示的电路图（电源电压 3V恒定，电阻 R一 定） （ l）根据电路图甲，将乙图中实物电路补充完整。 （ 2）连接电路时开关应 （选填 “ 断开 ” 或 “ 闭合 ” ）。 闭合开关前，滑动变阻器的滑片 P应处于 端（选填 “ A” 或 “ B” ）。 （ 3）闭合开关，调节滑动变阻器得到如下表数据。 实验次数 1 2 3 4 5 0 A 0 1 2 3 3 － 丙 乙 A V － 3 15 － 3 A B 甲 A V R P S 电压 U/V 电流 I/A ① 当导体两端电压为 ，电流表示数如丙图所示，读数是 A， ② 由实验可以得出：电阻一定时，通过导体的电流与它两端的电压成 比。 （ 1） （ 2）断开 B（ 3） 正 22． （ 12广东）在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有：电源（电压恒 为 Ⅴ ） ，电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻 （ 5Ω 、 10Ω 、15Ω 、 20Ω ） ，两只 滑动变阻器 （ 规格分别为 “ 20Ω 2A” 、 “ 50Ω 1A”） ，导线若干。 （ 1） 请根据图甲的电路图用笔画线将 图 乙实物图连接完整 （ 注意电流表的量程选择 ）。 （ 2） 小李实验时，在 c、 b间先接入 5Ω 的电阻，闭合开关，移动滑片 P，使电压表的示数为 Ⅴ ， 并记下相应的电流值 ； 再改接 10Ω 的电阻，此时滑片 P应向 （ 选填 “ E” 或 “ F”） 端移动， 小李移动变阻器滑片 P的目的是 ：。 （ 3） 小李为完成用四个定值电阻进行实验，他应选择的滑动变阻器规格是。 他这样选择 的理由是 ：。 （ 1）如图 （ 2） F 保持定值电阻两端的电压为 （或保持电压表的 示数为 ） （ 3）“ 50Ω 1A” 当 20Ω 的电阻接入 a、 b间 时，为了使电压表 的示数为。 滑动变阻器接入电路中的阻值是 40Ω ，若选用规格 为“ 20Ω 2A”滑动变阻器，无论怎样移动滑片 P，电压表的示数始 终无法达到。 23． （ 12丹东） 小刚和小军在探究 “ 电流与电压、电阻的关系 ” 实验中： （ 1）小刚探究 “ 电流与电压的关系 ” ，该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外，其作用主要是 ； （ 2）实验中，所测的数据 如表一所示．由表一数据可得：在 一定时，导体中的电流与导体两端的电压成 比； 表一： R＝ 10Ω 电压 U/V 2 电流 I/A （ 3）小军探究 “ 电流与电阻的关系 ” ，所测的数据如表二所示． 表二 U＝ 2V 电阻 R/Ω 5 10 20 电流 I/A ① 请依据表格和电路图分析，将 AB间电阻由 5Ω 换成 10Ω ，闭合开关进行实验时，应向 （选填 “ 左 ” 或 “ 右 ” ）移动滑片 P，使电压表的示数保持 V不变； ② 由表二数据可得：在 一定时，导体中的电流与导体的电阻成 比； （ 4）本实验采用的主要探究方法是 法。 （ 1）改变电阻两端的电压 （ 2）电阻 正比 （ 3）①右 2 ②电压 反比 （ 4）控制变量 24． （ 12泰安 ）在 “ 探究电阻上的电流跟两端电压的关系 ” 实验中，定值电阻 R=50Ω ，电源电压保持不变。 （ 1） 小明根据电路图连接了如图甲所示的实验电路，检查时发现有一根导线连接有误。 请在这根导线上打 “” ，并用笔画线代替导线，画出正确的连线（导线不得交 叉）。 （ 2） 电路改正后，开始进行实验，小明根据测出的数据，画出了电阻的 U— I关系图像，如图乙所示，由图像可以得出结论： ；为了使结论更具有普遍性，小明还应该。 （ 1） 或 （ 2）电阻一定时，通过电阻的电流与两端的电压成正比 更换阻值不同的电阻继续实验 25． （ 12东营）小明利用下图甲所示的电路做 “ 探究通过导体的电流与导体电阻的关系 ” 的实验。 他使用的器材有：两节干电池，阻值为 5Ω （ R1）、 10Ω （ R2）、 20Ω （ R3）的定值电阻、A V S A B P U/V I/A 3 2 1 0 乙 甲 “15Ω lA” 的滑动变阻器、电流表、电压表和开关各一 只，导线若干。 （ 1）根据图甲所示的电路，用笔画线代替导线，将图乙中的实物连成实验电路。 （ 2）电路中滑动变阻器的作用是 （答出一条即可）。 （ 3）正确连接好电路后，小明首先将 R1接入电路，移动滑动变阻器滑片使 R1两端的电压为 ，读出电流表的示数。 ① 小明将用 R2替换 R1接入电路，接下来他应该进行的操作是 ，读出电流表的示数。 ② 小明用 R3替换 R2 接入电路进行实验，发现无论怎样移动滑动变阻器， R3 两端的电压始终无法达到。 经检查，电路连接无误，各元件均完好。 请你帮他找 出一种可能的原因。 ③ 在不改变电路和器材的前提下，针对 ② 中的问题，怎样改进该实验，请写出你的办法：。 （ 1） 如图 （ 2）通过调整滑动变阻器，控制电阻两端的电压不变（或“ 保护电路 ” ） （ 3） ① 移动滑动变阻器滑片使 R2两端的电压为 ② 滑动变阻器最大阻值过小（或 “ 控制的定值电阻两端的电压过小 ” 、 “ 电源电压过大 ” 、 “ 定值电阻 R3的阻值过大 ”等） ③ 保持定值电阻两端的电压为 2V不变（注：控制电压在 3V间某一值均可；其他说法正确均可得分） 26． （ 12成都） 在探究 “ 电流与电压、电阻的关系 ” 的过程中，两小组同学提出了以下猜想： 小组 1猜想：电流可能跟电压成正比； 小组 2猜想：电流可能跟电 （ 1）小组 1的做法是：按图所示连接电路，此时开关应处于 状态（填 “ 断开 ” 或 “ 闭合 ” ）。 保持定值电阻 R=10 Ω 不变，闭合开关 S后，调节滑动变阻器 R′ ，得到多组数据。 在 分析数据的基础上得出正确结论。 （ 2）小组 2连接了如图所示的电路图。 正确的实验步骤为： ① 让 5 Ω 电阻接入电路，闭合开关 ,调节滑动变阻器，使电压表的示数为 V，记录电流表示数； ② 将 5 Ω 电阻换成 10 Ω 电阻，闭合开关后发现电压表示数大于 V，应将滑动变阻器的滑片向 ______（填 “ 左 ” 或 “ 右 ” ）移动，当观察到电压表示数为 _________ V时，记录电流表示数； ③ 将 10 Ω 电阻换成 15 Ω 电阻 ,闭合开关后发现： 当滑动变阻器的滑片移动到最右端时，电流表和电压表的示数如图所示。 出现上述情况的原因可能是（ ） A． 滑动变阻器最大阻值太大 B． 滑动变阻器最大阻值太小 C． 滑动变阻器断路 D． 定阻电阻短路 （ 1） 断开 （ 2） ② 右 ③ B 27． （ 12江西） 【探究名称】探究欧姆定律 【猜想与假设】导体中的电流可能与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比 【设计并进行实验】 （ 1）探究导体中的电流跟它两端电压的关系 ① 如图所示，请您用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接 入 电路中，要求：滑片 P向右移动时电流表示数逐渐增大。 ② 此实验中，滑动变阻器的作用是 和。 ③ „„ （ 2）小英同学探究 “ 导体中的电流 与电阻的关系 ” 时，进行创新实验，除了与原有实验所必须的器材相同外，没领电压表，而是多领了一只电流表，并设计出如图所示的电路图，进行实验。 ① 连接电路，调节滑动变阻器，读出电流表 A1与 A2的示数分别记为 I1和 I2； ② 把定值电阻 R2换成 R3，调节滑动变阻器使电流表 A1的示数为 ，使 R3两端的 不变。 记录此时电流表 A2的示数为 I3； ③ 把定值电阻 R3换成 R4, 重复上一步 骤进行实验； A２ A１ R１ R2 P R＇ S A 2 － 3 V － 3 15 S A 2 － 3 V － 3 15 ④ 分析数据得出电流与电阻的关系。 【设计并进行实验】 （ 1） ① 如图所示 ② 保护电路 改变定值电阻两端电压 （ 2） ② I1 电压 28． （ 12昆明） 小强同学做 “ 探究电流与电压关系 ” 的实验时，选择了电压为 3V的电源、阻值为 10Ω 的定值电阻 Rl、最大阻值为 10Ω 的滑动变阻器 R2及其他有关器材。 （ 1）连接电路时，开关应 _________，并将滑动变阻器的阻值调到最大，连接好电路并检查后，还应在进行____________的同时观察各仪表工作是否正常，然后才闭合开关。 （ 2）小强连接的电路如图所示，其中有一个元件连接错误，请在实物图中的错误连线上打 “” ，并将正确的连线画在图中。 （ 3）电路连接正确、各仪表工 作正常后，小强按计划测量 R1两端电压分别为 1V,2V和 3V所对应的电流时，发现无论如何调节滑动变阻器都不能使 R1两端的电压达到1V，原因可能是 ___________________________。 （ 1）断开 试触（ 2） 如图 （ 3）滑动变阻器的最大阻值取小了 29． （ 12海南）以下是小红“探究通过导体的电流与电阻的关系”的部分实验过程。 （ 1）连接电路时开关应 （选填“断开”或“闭合”）。 （ 2）某次实验时电压表的示数如上图所示，则 R两端的电。