中职语文拓展模块废墟的召唤练习题

中职语文拓展模块废墟的召唤练习题内容摘要：

请你用自己的话概括文章的主旨，并结合自身生活体验，谈谈你对文章主旨的理解。 (4 分 ) 赏析：《紫藤萝瀑布》从花的颜色、数量、形状和芳香几个方面生动描写了紫藤萝花，突出了花的勃勃生机，赞美了生命的顽强和美，抒发了热爱生命、珍惜生命的思想感情。 《废墟的召唤》作者将历史的回顾与现实的思考融入对圆明园废墟的描绘之中，并通过画面蕴含的意象，发出了一种渴望改革、渴望振兴的时代呼声。 这两篇文章都是女作家宗璞的散文，两篇文章都是借物抒情的散文，但《紫藤萝瀑布》侧重于对生命力的顽强的赞美和珍惜生命的思想感情。 《废墟的召唤》侧重于通过对圆明园废墟的描绘，号召人们，特别是青年担负起改革的重任。 五、中考题 (2020，模拟题， 14 分 ) 碣石山草 调石山草是我登碣石山时从山上采来的，因为没有人知道它叫什么，因而取名碣石山草。 山里人几乎家家养花、卖花，但清一色是外地花卉，南方的柠檬在这里养得又肥又大。 “没有山上的花草吗。 ”我问。 “没有。 ”山里人诧异地回答。 于是，我从一块巨石下挖起这株很不起眼的碣石山草。 回家栽在花盆里。 从此，它的生命线系上了我的感情线。 开始时，由于路上的蹂躏，它仅有的几片嫩叶全蔫了，在花盆里东倒西歪，抬不起头来。 但我仍抱有极大的希望，“野火烧不尽，春风吹又生”，小草顽强的生命力是会让人吃惊的。 可连 续几天，它不但没有生出新芽，反而叶子渐渐变黑变干，一派死气。 我不禁悲伤起来，为无意间摧折了一个好端端的生命追悔莫及。 于是，我把它从花盆里撤出来，埋在庭院里。 每天，我都在埋有碣石山草的空地前默默伫立一会，一是祭奠它，二是幻想绝处逢生，出现奇迹。 终于有一天，我突然发现地上冒出一个新芽，毛茸茸娇嫩的一团，活像一个新生婴儿。 我惊喜地叫出声来，就像哥伦布发现了新大陆，随即雀跃着告诉了认识的每一个人。 这之后，我对它进行了精心的培育：浇水、施肥、松土、舒茎„„慢慢地，碣石山草长势喜人了，芽展成叶，叶抽出茎，葱茏成丛，一个 月后，它长成一片独特的风景： 葱茏、鲜润的青草，舒展、开放的翠叶；一簇像孔雀开屏时魅力四射的尾翎，又像崇尚率真的靓女的冲天美发；一片像苍翠欲滴的淡绿春山，阵阵风儿吹过，又像绿的海洋，漾起层层追逐的波浪。 既带有野草的狂放，又带有青草的清新；既有大山的清幽，又有大山的质朴。 “是自然的美 ,是美的自然。 ”观赏它不禁让人想起革命前辈李大钊赞美碣石美景的名句。 因此 ,它引来人人赞美。 一位友人观看到碣石山草，称赞一番，对我说：“你建一个苗圃吧，专门培养自然花草。 ” 我听了心一动 ,作为教师，我从事的工作与这多么相似啊。 原 来如同碣石山草的学生，被老师移植在教室的花盆中，用美德的光辉映照，用真情的细雨浇灌，用知识的土壤培育，用智慧的气息熏陶，他们成为一盆盆亮丽的风景，去奉献社会，美化社会；甚至被人遗弃的很不起眼的差生，多施些感情的雨露，也会长成 片片惊喜。 “没有教不会的学生，只有不会教的老师”，不是很有道理吗。 然而，曾几何时，我们教育的花盆塑成应试的形状，束缚了盆中的花草自由成长，使其长成畸形，生成病态，甚至夭折 —— 我们为不合理的教育体制付出了沉重的代价。 不过，如今我们大力实施素质教育，就是摔碎应试教育的花盆，把花草栽在肥沃的土 地上，还花草以本性，使其健康成长，回归自然美。 对，我要听从友人的劝告，建一座移栽自然花草、培养自然美的苗圃。 1．文章中说，碣石山草的“生命线系上了我的感情线”。 那么“我”的感情线的脉络是怎样一步步地向前发展的呢。 请在下列方格号里填上最适当的词语以示“感情线”的发展。 (4 分 ) 2．画线句运用了怎样的修辞手法。 起什么作用。 (2 分 ) 3．文中画曲线的句 子，表达了“我”怎样的思想感情，。