20xx鲁人版高一语文必修四学业分层测评15第4章自读文本苏武传版含答案内容摘要:
后面应 断开 , 据此排除 C 项。 【答案】 B 7. 下列对文中加点词语的相关内容的解说 , 不正确的一项是 ( ) A. 汉初有郎中、中郎 , 以后有侍郎和议郎 , 郎或郎官是其总称。 郎官担负守卫宫禁之重任。 B. 都尉 , 文官名。 掌皇帝所乘车辆者称奉车都尉 , 掌副车之马者称驸马都尉 , 掌乐府者称协律都尉等。 C. 侍中为秦汉之时少府属下宫官群中直接供皇帝指派的散职 , 汉武帝以后 ,地位渐高 , 等级直超过侍郎。 D. 车驾 , 代指朝中有资格乘车的高官。 【解析】 D 项 , 车驾 , 代指皇帝。 【答案】 D 8. 下列对原文有关内容的理解与分析 , 不正确的一项是 ( ) A. 霍光为人沉着冷静、细致慎重 , 每次从下殿门进出 , 停顿、前进有固定的地方 , 郎仆射暗中做了标记一看 , 尺寸丝毫不差。 B. 霍去病因为是皇后姐姐的儿子而尊贵得宠。 长大以后 , 就探访询问知父亲是霍中孺 , 正好任骠骑将军出击匈奴 , 路经河东郡 , 河东太守到郊外迎接 , 他背着弓箭先驱马到平阳旅舍 , 派手下人迎接霍中孺。 C. 霍光坐在朝廷中间 , 会合丞相以下大臣讨论决定立谁。 广陵王已经不用在前 , 还有 燕刺王因谋反而被诛灭,他儿子不在讨论范围中。 D. 霍光派宗正刘德到尚冠里曾孙家中 , 让他沐浴以后赐给他皇帝之服 , 太仆用轻便车迎接曾孙到宗正府用斋 , 然后进未央宫见皇太后 , 受封为阳武侯。 【解析】 B 项 , “ 就探访询问知父亲是霍中孺 ” 错 , 文中的内容是还没来得及探寻。 【答案】 B 9. 把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)中孺趋入拜谒 , 将军迎拜 , 因跪曰: “ 去病不早自知为大人遗体也。 ” 译文: (2)出则奉车 , 入侍左右 , 出入禁闼二十余年 , 小心谨慎 , 未尝有过 , 甚见亲信。 译文: 【答案】 (1)霍中孺疾步进来拜见 , 将军也下拜迎候 , 跪着说: “ 去病没能早日自知是父亲大人给予之身。 ” (2)武帝出行他就照管车马 , 回宫就侍奉在左右 , 出入宫门二十多年 , 小心谨慎 , 未曾有什么过错 , 很受武帝亲近和信任。 【参考译文】 霍光表字子孟 , 是骠骑将 军霍去病的弟弟。 父亲霍中孺 , 河东郡平阳县人 ,以县吏的身份替平阳侯家办事 , 跟侍女卫少儿私通生下了霍去病。 霍中孺办完事回家 , 娶妻生下霍光 , 就此隔绝互相不知音讯。 多年以后 , 卫少。20xx鲁人版高一语文必修四学业分层测评15第4章自读文本苏武传版含答案
相关推荐
A. 牧 , 即刺史、节度使 , 中国古代职官名 , 本为御史的一种 , 始于汉代。 B. 元和 (806 年 - 820 年 )是唐宪宗李纯的年号 , 历史上一位皇帝只用一个年号。 C. 黄门 , 官名 , 汉有黄门令、小黄门、中黄门等 , 侍奉皇帝及其家族 , 皆以宦官充任。 故后世亦称宦官为黄门。 D. 禁甲 , 指武装的禁卫部队。 【解析】 历史上一位皇帝可以用多个年号。 【答案】 B
我们优秀的传统文化 ” 及后面的 “ 只关注了减少生字的问题 ” , 可知此处结构上应是 “ 不是 „„” , 内容上应是 “ 不是从表面上让学生认识生字 ” 等相关内容; ③ 句 , 根据 “ 只关注了减少生字的问题 ” 及前面对学习古诗词作用的介绍 , 可知此处应填 “ 而忽略了古诗词所承载的文化意义 ”等相关内容。 【答案】 ① 片面地认为教材薄了 (片面地认为教材内容少了 ) ②
2、一堆,堆闷发酵,当料温达到 60以上时,维持 24 小时后翻堆,如此反复 23 次,当原料手握粘润并有弹性、茶褐色、无异味、 右、含水量 65%左右时,摊开降温,装料发菌(或压块发菌)培养成无污染满菌袋,无论熟料、发酵料、生料满菌袋,所采用原料可以是棉籽壳、玉米芯或其它代用料。 使用的菌种是经试验在当地表现综合性状良好的优质菌种。 二、荫棚的建造选择菜园、庭院或砂壤土质的优质土地建棚。
【解析】 续写话语 , 要明确续写的内容和方式。 本题要求考生紧扣画面细节 , 承续 “ 时间都去哪儿了 , 二十年匆匆而过 , 我长大了 , 您却老了 ” 来写一段情景交融的文字。 写作时应先对二十年前 “ 奶奶推着孙子 ” 和二十年后 “ 孙子推着奶奶 ” 作描述 , 然后抒发自己的拳拳感恩之情。 【答案】 二十年前 , 您用小小的童车推着我快乐的童年 , 推着我幸福地成长。 二十年后 ,
这一生不至于再见你。 ” “ 好 , 我希望这一生不要再见你。 ” 【解析】 解答本题应注意从语言表达简洁的角度 , 从说话人的心理的角度来分析。 【答案】 ①“ 提起来 ” 语言啰唆 , 而且有从旁促使别人注意或指点别人 的意味, “ 提了吧 ” ,有淡化事态的意思。 ②“ 至于 ” 表示可能达到的某种程度。 原文语气委婉,处于被迫无可奈何的较弱地位。 改为 “ 要 ” ,语气果断,针锋相对