20xx高中语文人教版必修4基础训练第4课柳永词两首版含解析

20xx高中语文人教版必修4基础训练第4课柳永词两首版含解析内容摘要：

雪 ” 表现了钱塘江潮来时波滚浪翻、排山倒海的气势，用 “ 推 ” 则显得比较平板，力度与气势均没有 “ 卷 ” 强，对浪花飞溅的情态描写也不如 “ 卷 ” 形象逼真。 11． “ 羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃 ” 表现了怎样的生活情景。 答： _____________________________________________ _____________________________________________ 【答案】 这几句极富生活情趣，晴天丽日，处处音乐悠扬；菱舟泛夜，传来阵阵歌声；老叟怡然垂钓，幼童嬉嬉采莲，好一派歌舞升平、百姓富足的盛世景象。 (二 )阅读《雨霖铃》，完成后面题目。 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那 堪，冷落清秋节。 今宵酒醒何处。 杨柳岸，晓风残月。 此去经年，应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情，更与何人说。 12．解释下列词语的含义。 (1)凄切： ____________________________________________ (2)无绪： ____________________________________________ (3)暮霭： _____________________________________________ (4)多情： _____________________________________________ 【解析】 结合语境解释。 【答案】 (1)指蝉的叫声凄凉急切 (2)没有心思，心情不好 (3)傍晚的云雾 (4)多情的人 13．分析下面两句写景句子对抒情的作用。 (1)寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 ___________________________________________________ ____________________________________________________ (2)杨柳岸，晓风残月。 _________________________________________________ ______________________________________________________ 【解析】 答题时要进行具体分析，不能太笼统。 要抓住典型的景物鉴赏。 【答案】 (1)词人善于捕捉富有特征的秋景来渲染气氛。 “ 寒蝉 ” 透示了秋意， “ 凄切 ” 之声令人感到凄凉、冷落。 再加上暮色苍茫时分，秋雨刚刚停息，词人不忍分别却又无可奈何。 这里不仅写出了离别的时间、地点，更重要的是景中有情，情中有景，做到了字字含情。 (2)“ 留 ” 与 “ 柳 ” 谐音，古人有折柳送人的习俗，希望对方留下来。 “ 杨柳岸 ” 三字明写眼前景，暗写了别时情，显得含蓄而有韵味。 清秋的晓风是凉的，柳永正是通过凉风写别后心境的凄凉。 月过树梢本是一种自然景象，一个 “ 残 ” 字，透露出凄清、冷落之感。 词人写风之凉、月之残，都是为了倾诉离情别绪。 14．江淹在《别赋》中说： “ 黯然销魂者，唯别而已矣。 ” 在本词中也有一句表达这种离别苦痛的句子，请找出来，并加以分析，看其是如何表现的。 答： ___________________。