20xx苏科版生物八年级下册期末复习提纲1

20xx苏科版生物八年级下册期末复习提纲1内容摘要：

基因。 ⑵ 在生物代代繁衍的过程中，传下去的是 ， 而不是 ⑶ 性状与基因之间的关系是 决定。 ，横坐标表示青霉菌产生的青霉素的产量，曲线 a 表示使用诱变剂（某一种射线）前菌株数与产量之间的关系，曲线 b、 c、 d表示使用不同剂量 的诱变剂后菌株数与产量之间的变化。 （ 1）曲线 a 和 c 相比，说明了 __________________________。 （ 2）曲线 b、 c、 d 比较，在使用诱变剂后，青霉菌所发生的 ________是不相同的。 （ 3）比较 b、 c、 d 三条曲线的变化，最符合人们要求的菌株是 _________。 从中我们还可以得出一个这样的启示：在诱变育种过程中，可能通过反复的 _____________，使菌株体内的_____________不断地发生改变，从而在这些变异的性状中进行 _____________，最终可望得到人们所需要的优良品种。 第三章 生物的进化一、地球上生命的起源 1．多数学者认为 :原始大气中的无机物到有机物 , 再到原始生命 ,这一过程是在原始地球上进行 2．原始地球条件 :高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气 3．蛋白质、核酸是生命中重要的物质 二、生物进化的历程 1．比较法 :根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。 2．化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。 例如：始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类） 3． 生物进化的总体趋势：简单到复杂，低等到高等，水生到陆生 三、生物进化的原因 1．模拟保护色的形成过程：动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果 2．自然选择：生物通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰。 3．过程： 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存 4．意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。 例 关于生态起源的问题至今仍是科学家们不断探索的课题。 1953 年，美国学者米勒（ ）进行了模拟实验，开辟了通过实验研究生命起源的新途径。 右图是美国科 学家米勒等模拟原始地球条件的装置。 将装置内抽真空后，从ａ处泵入气体于玻璃仪器 内，再将Ｂ中水煮沸，使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动，然后在Ａ内利用电极模拟火花放电，经过ｂ冷却后，形成的产物沉积在Ｃ中。 请根据上述的说明，结合图示回答下列问题：（１）火花放电的作用 是：。 米勒提出的问题是： ； 他做出的假设是 ； 他搜集到的证据是。 他得出的结论是 图为长颈鹿的长颈形成过程示意图，请据图分析回答： (1) 从图中可以看出，古代的长颈鹿的前肢和颈，有的长，有的短，出现以上个体差异的 原因是长颈鹿的祖先产生了。 (2) 在进化过程中，颈和前肢长的个体被保留下来，而颈和前肢短的个体被淘汰了，原因是。 (3) 食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了 作用。 (4) 在进化过程中，颈和前肢长的个体被逐渐保留下来，说明这样的个体是与环境的变化 是。 (5) 生存下来的个体是通过 来积累其特性的。 (6) 现代的长颈鹿是通过 的自然选择和遗传积累逐渐形成的。 第八单元 第一章 传染病和免疫 一、传染病及其预防 1． 病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。 2．传染病流行的基本环节： 传染源 传播途径 易感人群 3．传染病的预防措施： 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 二 免疫与计划免疫 1． 人体的三道防线 :第一道：皮肤和黏膜第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细 胞 2． 第三道：免疫器官和免疫细胞 2．抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质． 3．抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等） 4．免疫：最初指人体对病原体的抵抗力 现指是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康． 5．疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的 抗体． 6．计划免疫、意义： 例 1．自 1981 年，首例艾滋病在 美国被发现以来，全球已有 200 多个国家和地区受到艾滋病的严重威胁。 目前我国艾滋病病毒感染人数已达 100 万。 艾滋病已成为 21 世纪对人类健康威胁最大的传染病之一。 请根据已有的生物学知识，回答下列问题： （ 1）艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（ HIV）引起的，那么 HIV是。