20xx苏教版语文五年级下册课内阅读复习题

20xx苏教版语文五年级下册课内阅读复习题内容摘要：

（十九） 一只蜜蜂要酿出 1 千克的蜜，（ ）需要来回飞行 30 万千米，吮吸 1200 万个花 朵的汁液，（ ）每次采集归来，还要把汁液从胃里吐出来，再由另一只蜜蜂吸到自己的胃里。 如此吞吞吐吐 120 次到 340 次。 但这时吐出的蜜还有大量水份，不适宜储藏。 蜜蜂（ ）不断地鼓翅扇风，（ ）使水份蒸发掉，最后变成浓稠的蜜。 在括号里填上合适的关联词。 这段话主要运用了 说明方法。 请你用 4 个字概括这段话的意思： 请你写出你读了这段话的体会： 写两句赞美蜜蜂的 古诗： （二十） 沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。 她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。 她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。 她是这样地如饥似渴，以至于小小的手指头都摸出了血。 沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起 来。 就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。 “如饥似渴”的意思是。 请用“ ”画出海伦如饥似渴学习的语句。 从 、 等词语中，我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱。 请用“倾注”这个词，写一句对沙利文老师表示敬佩的话： 这个片段主要讲了。 看到海伦这样学习，你想到了哪些关于勤奋学习的成语地。 请写下来。 （至少 4 个） （二十一） 又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。 月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不到了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。 他想起了师父说的话，想到了自己坎坷的经历。 渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊„„ “他想起了 师你说的话”，指的是 这个片断对月色的描写非常美，请你写两句描写月色的古诗词： 片段结尾的省略号表示： 阿炳之所以能从泉声中听到 、 、 、 ，是因为 （二十二） 他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。 他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴 弦 ． (xi225。 n xu225。 n)上流泻出来。 起初，琴声委婉连绵，有如 __________， _________。 这似乎是阿炳在赞叹_______________________， 在怀念 ， 在思索。 随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐 曲进入了高潮。 它以势不可 挡 ． (dǎ nɡ dā n)的力量 ， ___________________， 抒发了对___。 给加点的字选择正确的读音，打上“√”。 2% 在短文划横线处填空。 7% 联系全文，想想阿炳有哪些“积淀已久的情怀”。 2% （二十三） 然而这次远航也充满了凶险。 在大海上，船队几次遇上险恶的风浪。 狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。 面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。 船队在归途中还遇到了海盗的袭击。 郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。 当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。 士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。 海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。 按要求摘抄短文中的句子： （ 1）文中哪句话能概括这段话的主要内容，请写下来。 （ 2）表现海上风浪险恶的句子： （ 3）表现郑和等人的不畏风浪的句子： 本段中运用了 和 的修辞手法，表现了。 郑和的这次远航遇到了哪些凶险。 先用“ ”在文中画出来。 再用“不但„„而且„„”写下来。 他想：“人总是 ，有的 ，有的。 我如果 ，不是。 我一定要。 ” 在这段心理描写中，作者连用了两个“一定要”，表现了司马迁 ，说明他是一个 的人。 “ 就 这 样 ， 司 马 迁 发 愤 写 作 ， 用 了 整 整 13 年 的 时 间 ， 终 于 完 成 了 一部。 这部前无古人的著作，几乎 ，是他用 写成的。 ”这段话中，“ 前无古人”的意思是。 说《史记》是司马迁用生命写成的，是因为 （二十四） 正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。 原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。 司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。 他想□人总是要死的□有的重于泰山□有的轻于鸿毛□我如果就 这样死了□不是比鸿毛还轻吗□我一定要活下去□我一定要写完这部史书□想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写一行行工整的隶字。 在“□”里填上标点。 用“ ”画出司马迁的“飞来横祸”，用“ ”画出司马迁“发愤”写史记的句子。 “悲愤交加”的意思是。 司马迁“悲”的是 ，“愤”的是 ，文中表现他“悲愤交加”的词语是。 历史上死得比泰山还重的人物有： 、 ，死得比鸿毛还 轻的人物有 、。 读了这段话，我想用“ ”这句话 （二十五） 正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。 原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。 司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。 但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。 他想：“ 人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。 我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗。 我一定要活下去。 我一定要写完这部史书。 ”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的 竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。 1 、片断中划线的句子是司马迁的的心里想法，这里用了引号表示的作用是 ，请你写出下面几句话中引号的作用。 （１）写文章开头要简洁明了，这就叫“开门见山”。 （２）有些人在公交车上，尽管自己还没有到站，就抢在车门口，为的是方便自己下车，这样的“聪明人”还是少一些好。 ２、文章划线的句子出自司马迁的一句名言，请你把他的原话写出来。 “人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。 我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗。 ”“就这样死了”是怎样的一种死。 完成下面的填空。 司马迁想：我如果就这样死，就是 的死；就是 的死；就是 的死„„这样的死就是轻于鸿毛的死。 而只有 的死，才是重于泰山的死。 （二十六） 每 一件兵 马俑都。