20xx苏教版语文五年级下册复习资料全套

20xx苏教版语文五年级下册复习资料全套内容摘要：

（ 久经 沙场）（ 肩负重任） 武士俑（威武凝重） 骑兵俑（英勇善战）车兵俑（分工明确）（各司其职） 弓弩手（神情专注）（张弓搭箭）马俑 （形体健壮）（跃跃欲试） 每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。 仔细端详，它们神态各异：有的 微微颔首，若有所思 ，好像 在思考如何互相配合，战胜敌手 ；有的 眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国 统一 天下作殊死拼搏 ；有的 紧握双拳，勇武干练 ，好像 随时准备出征 ；有的 凝视远 方 ，好像 在思念家乡的亲人 …… 走近它们的身旁，似乎还能 听到轻细的呼吸声。 （本段用 “总 ——分 ”结构的方式，抓住俑的 神态，综合运用了排比、拟人，将俑的精美刻画的淋漓尽致。 ） 《秦兵马俑》是一篇 状物类的散文 ，生动地描绘了秦兵马俑 规模宏大、类型众多、个性鲜明 的特点，反映了中华民族的 聪明才智 ，再现了中华民族一段 强盛辉煌的历史。 秦兵马俑被誉为 “世界第八大奇迹 ”。 兵马俑不仅 规模宏大 ，而且 类型众多，个性鲜明。 这段话在文中起 到承上启下 的作用。 秦兵马俑惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军 雄兵百万、战车千乘 的宏伟气势，形象地展示了中华民族的 强大力量和英雄气概 ，这在古今中外的雕塑史上是 绝无仅 有的。 1《埃及的 金字塔》 一、易错字 āi ( 埃 )及 f233。 n（ 坟）墓 sh224。 大（ 厦） ln 轮）廓 y236。 （ 屹）立 q236。 （砌）成 二、近义词：锋利（锐利） 宏伟（雄伟） 反义词：锋利（钝拙） 倾斜（端正） 紧密（疏松） 三、按课文内容填空： 在埃及首都 （ 开罗 ） 西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座（巨大）的（角锥）形建筑物。 它们（巍然屹立），（傲对碧空）。 这就是（举世闻名）的埃及金字塔。 现在，这些金字塔（矗立）在起伏的黄沙之中已经有（ 四五千年）了。 它们是埃及的（ 象征），也是古埃及人民（智慧）的结晶。 这些石块磨得（很平整），石块与石块之间（ 砌合）得很（ 紧密），几千年过去了，这些石块的接缝处连（锋利的刀片）都插不进去。 （形象描述的方法） 《埃及的金字塔》是一篇 （ 说明文 ）。 课文着重介绍了 （ 埃及金字塔的形状及其建筑历史 ） ，文章以清晰的条理，平实的语言，介绍了金字塔 (外观宏伟、结构精巧 )的特点以及建造金字塔所采用的方法，热情讴歌了 (古埃及人民杰出的智慧和超人的才干 )。 金字塔是 ( 古埃及法老的 ) 坟墓。 因为 轮廓有点像 (汉字的“金”字 )，所以称为金字塔。 这是一篇 (借物写人 )的文章，介绍的是 (埃及金字塔 )，反映的是 (劳动人民的智慧和勤劳 )。 文章采用了多种说明方法： (举例、作比较、列数字、语言描述 )。 金字塔举世闻名是因为： (一、它的工程浩大；二、它的结构精巧。 ) 最大的胡夫金字塔高 146 米多 ，相当于 40 层高的摩天大厦。 这句话写了金字塔很 雄伟 ，加点的句子写法可以 更生动形象地展现出金字塔雄伟壮观的 特点。 石块与石块之间砌合得 很紧密 ，几千年过去了，这些石块的接缝处 连锋利的刀片都插不进去 ，这句话写了金字塔很 精巧 ，加点的句子写法的好处是： 使我们真切地 感受到了埃及金字塔的精巧结构，也能体现出埃及人民的智慧。 1《音乐之都维也纳》 一、易错字：自卑 欧洲 生涯 博物馆 草坪 优雅 华尔兹 飘溢 包 厢 镂花 山清水秀 风景如画 波光粼粼 街头巷尾 星罗棋布 金碧辉煌 近义词：著名（闻名） 容纳（收纳） 掺入（加入） 反义词：古典（现代） 轻快（沉重） 美观（丑陋） 二、重点词语解释 摇篮：指欧洲古典音乐诞生于维也纳。 掺和：指悠扬的乐声与花草的芬芳混和在一起。 金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。 星 罗棋布：像群星那样罗列，像棋子那样分布。 形容数量多，分布广。 罗，罗列；布，分布。 表示有名的成语：举世闻名 鼎鼎有名 赫赫有名 远近驰名 显赫一时 家喻户晓 名满天下 名闻遐迩 表示数量多的成语：不计其数 数不胜数 成千上万 琳琅满目 成千上万 不胜枚举 不计其数 浩如烟海 表示建筑物的成语：亭台楼阁 雕梁画栋 富丽堂皇 古色古 香 别有洞天 鳞次栉比 金碧辉煌 三、根据课文内容填空 : 奥地利首都维也纳是（世界著名的音乐之都），是欧洲（古典音乐 ） 的摇篮，是一座（用音乐装饰） 的城市。 18 世纪以来，世界上（许多）著名的音乐家，如（海顿）、莫扎 特、（贝多芬）、舒伯特、 ( 施特劳斯 )等， 都在这里度过（ 大部分 ） 音乐生涯，谱写了许多（优美的乐章）。 《音乐之都维也纳》是一篇 散文 ，作者用优美的笔触描写了维也纳独特的城市风貌 ，讲述了 维也纳被称为 “音乐之都 ”的渊源 ，表达了作者 对 “音乐之都 ” 的赞美和向往。 称维也纳是 “音乐之都 ”的原因： ① 维也纳是欧洲古典音乐的摇篮；② 维也纳是一座用音乐装饰起来的城市； ③ 维也纳几乎一天也离不开音乐； ④ 维也纳的国家歌剧院与 “金色大厅 ”都具有世界影响。 五、拓展： 著名音乐家 —— 贝多芬被称为 “乐圣 ” 莫扎特被称为 “音乐神童 ” 舒伯特被称为 “歌曲之父 ” 海顿被称为 “交响乐之父 ” 大约翰 •施特劳斯被称为 “圆舞曲之父 ” 小约翰 •施特劳斯被称为 “圆舞曲之王 ” 世界上的许多城市都有自己的雅号： 对称的古都 －北京 世界佛教之都 －曼谷 狮城 －新加坡 圣 城 －耶路撒冷 水都 －威尼斯 花都（浪漫之都） －巴黎 1《爱如茉莉》 一、多音字 : 咽： y224。 n (吞咽 ) yān (咽喉 ) y232。 (呜咽 ) 奔： bēn (奔波 ) b232。 n (投奔 ) 差： chā (差别 ) ch224。 (差劲 ) chāi (出差 ) cī (参差 ) 正： zh232。 ng (一本 正经 ) zhēng (正月 ) 二、 易错字：漂浮 橘红色 莫名其妙 秘密 顺序 蹑手蹑脚 三、 重点解释： ：莫：没有谁。 名：说出。 指没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪 ,使人不明白。 ：奇：特殊的。 指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。 ：原指一部合乎道德规范的经典。 后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。 ：形容走路脚步放得很轻。 也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。 ：责怪 ,但其中包含爱的成分多一些。 四、 按课文内容填空： 通过细节 描 写感受父母之间 平淡却深厚的亲情 ，从而理解 “真爱就像茉莉 ”平谈无奇却芬芳怡人。 记两个词语： 真爱无痕、至爱无声 父母之间 互相关心、体贴、相互关爱。 初升的阳光从窗外 悄悄地探了进来 ，轻轻柔柔地笼罩着他们。 一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽中。 病房里，那簇茉莉显得更加 （ 洁白纯净 ）。 它送来的 (缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中 )。 练习 2 的答案： “掏 ”“咽 ”“钻 ”三个词都是指具体的动作，而 “秘 密 ”“话 ”“幽香 ”又都是抽象的事物，是不能 “掏 ”，不能 “咽 ”，也不能 “钻 ”的，似乎有了矛盾。 其实这是通过隐喻，使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸，因而也就使语句更生动形象了。 文中我被这样的画面怔住了：妈妈睡在病床上， 嘴角挂着恬静的微笑 ；爸爸 坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿睡着了。 初升的阳光 从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。 切都是那么 静谧美好 ，一切都 浸润在生命的芬芳与光泽 中。 1《月光启蒙》 一、多音字：落： l224。 o（落枕 ） lu242。 （落叶） l224。 （落队） 解： jiě（解放） xi232。 (解数 ) ji232。 （解差） 散： sǎn（散文） s224。 n（散步） 混： h249。 n（混 乱 ） hn（混球 ） 累： lěi（积累 ） l232。 i（劳累） l233。 i（累赘 ） 二、易错字： 立即 篱笆 洗澡 褂子 嗓音 天资聪颖 三、 填空： 母亲不识字，却是我的启蒙老师。 是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库 ，给我送来 月夜浓郁的诗情。 她让明月星光陪伴我的童年，用 智慧才华启迪我的想像 ．她在月光下唱的那些 明快、流畅、含蓄、风趣 的民歌民谣，使我 展开想象的翅膀，飞向诗歌的王国。 本文的中心思想： 作者回忆自己童年时，在夏夜月光的沐浴下，母亲唱民谣、童谣和讲神话故事 的情景，表达了 作者对母 亲 启蒙教育 的感激、怀念之情。 课文中民歌民谣风格 明快、流畅、含蓄、风趣。 以《月光启蒙》为题的原因： ① 母亲对孩子的 “启蒙教育 ”多是在夏夜月光下进行的； ② 这种 “启蒙教育 ”是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的记忆。 而 “月光 ”往往能够营造美好的已经，以此为题目，与全文的情境相吻合； ③ 月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美好生活的向往与追求。 所以，月光本身对孩子也有启蒙作用 练习 2 的答案： ① “长 ”从 “生长 ”的意思引申而来，有 “产生 ”的意思。 ② 这里用 “芳香 ”形容 “音韵 ”，突出了这种 “音韵 ”给孩 子的心灵感受。 民谣一首：《拉大锯》拉大锯，扯大锯，姥姥家唱大戏。 接闺女，请女婿，小外甥也要去。 你能用排比句的形式，结合课文，表达对母亲的感激之情吗。 感谢您 ,母亲 ,是您 用甘甜的乳汁把我养育成人 ； 感谢您 ,母亲 ,是您 教我迈出人生的第一步 ； 感谢您 ,母亲 ,是您 给了我多姿多彩的童年。 感谢您 ,母亲 ,是您 教会我做人的道理 ； 感谢您 ,母亲 ,是您 引导我学会了忍耐与宽容 ； 感谢您 ,母亲 ,是您 教会我珍惜宝贵的时间 ； 感谢您 ,母亲 ,是您 教导我描绘未来的美梦。 1《我和祖父的园子》 一、按课文内容填空 1.《我 和祖父的园子》作者 萧红 ，选自长篇小说 《呼兰河传》。 我们 从文章字里行间感受到了祖父的爱 、作者 童年生活的自由和快乐 ，也感受到了作者 对童年生活的留恋。 主题思想：通过 对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景 的描写，表达了 对童年美好生活。