20xx秋人教版语文高二上学期期中试卷word版3

20xx秋人教版语文高二上学期期中试卷word版3内容摘要：

方式的写照。 他是那么温和，又是那么倔，倔得从从容容。 水激发他对人世怀抱虔诚的爱与希望。 正如爷爷说过的那样：‚水教给我黏合卑微人生的平凡哀乐，并作横海扬帆的美梦。 ‛‚美梦‛中蕴含着他的人生热望。 他执著地用自然的美、人性的美、古代文明的美编织朴实单纯的理想。 虽然他不奢望以此取代社会理想，但是他热切地希望能为百病缠身的民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想。 爷爷曾说：‚值得回忆的哀乐人事常是湿的。 ‛此时我的眼睛也是湿的了。 谁能体会他那热情洋溢之中的忧虑，幽默后面的隐痛，微笑之间的悲凉，悲凉之外的深重的爱。 很多年，我们和他一起生活，可是我们不懂。 水边学校水边书，我是否来得太晚。 尽管爷爷从二十岁起就离开了家乡，但这一片水土上的光辉，在爷爷生命中终生不灭。 我记得爷爷最后的目光，默默地，停留在窗外的四季中，停留在过去的风景里。 爷爷，有一天我要送你回来，轻轻地，回到你的土地，回到你的风景里。 那风里雨里，透明的阳光里，透明的流水里，有我湿湿的想念，永远永远。 （取材于沈红《湿湿的想念》） 注释： ① 本文中的‚爷爷‛指 作家沈从文（ 1902— 1988）。 （ 1） 下列对文章内容的理解，不正确的两项是（ 5 分） （ ） A、本文侧重描述故乡的风景和水边的生活对沈从文一生不可磨灭的影响。 B、文中的 “书 ”有的地方指爷爷的创作，有的地方比喻大千世界、丰富人生。 C、 “水 ”的兼容并包、柔弱中有强韧的品德赋予了爷爷温和而倔强的性格。 D、结尾一段表达了作者在爷爷的有生之年陪伴他回到故乡的热切憧憬。 E、文章通过回到爷爷故乡的所见所想，集中表达了物是人非的历史沧桑感。 （ 2） 文章第一段指出 “ 这些文字与画托举的 永远是一个沅水边形成的理想 ” ，说说这 “ 理想 ” 是什么。 （ 6分） 答： （ 3） 结合 “ 湿 ” 字在文章中的特定含义，说说为什么沈从文认为 “ 值得回忆的哀乐人事常是湿的 ”。 （ 6分） 答： （ 4） 沈从文从二十岁起就离开了家乡，有位评论家却说 “ 沈从文在一条长达千里的沅水上生活了一辈子 ”。 结合本文，谈谈你对这种说法的理解。 （ 8分） 答： 四、实用类文本阅读 (25分 ) (1)~(4)题。 (25 分 ) 钱学森在美国 经过日日夜夜的海上颠簸，钱学森乘坐的‚杰克逊总统号‛邮轮，终于来到了大洋彼岸。 钱学森就读于麻省理工学院，在航空系攻读硕士学位。 麻省理工学院师资雄厚，可以说是名师荟萃，有教学人员近两千人。 这里集中了许许多多驰名全球的科学家、诺贝尔奖获得者，以及美国国家科学院、国家工程院院士。 正常的、繁忙的学生生活开始了。 开头，钱学森选修了航空系的六门课程。 他发现，每一门课程的教授都是风度不凡，讲课非常精彩。 因此，都引 起了他极大的兴趣。 同时，这里的教学方式又跟上海交通大学形成了鲜明的对比。 学习环境相当宽松，有利于发挥学生的独立思考能力和学习的主动性。 这很适合钱学森的学习特点，他认真听讲，一丝。