20xx届高三语文上学期第三次月考试题新人教版第525套

20xx届高三语文上学期第三次月考试题新人教版第525套内容摘要：

大师和流派。 中国“印文化”的发展进入新领域，文人篆刻逐渐成为印章发展的主流，并成为一项专门的学术体系 —— 印学 (亦称篆刻学 )。 ⑦篆刻艺术，以其独特的文化艺术品质，渐成文人书斋不可或缺的物件。 因其便于携带，可随时把玩自怡，而日见受宠。 看似小道的篆刻，学极深邃，既兼书法、绘画和雕刻诸技艺，且蕴含丰富的文学、哲学、历史和文字学等信息，渗透着篆刻家对社会与自然的感悟和对人生 的思索。 下列对于中国印的作用说明不正确的一项是（ 3分） （ ） A．作为器具的抑印纹饰和标识 B．具有权信功能，作为法统凭信 C．可作为中国书画的点睛元素 D．体现人类对社会自然的感悟与思索 1对文中第六段中引述材料的作用理解正确的一项是 （ 3分）（ ） A．引述唐代张彦远的《历代名画记》，说明中国印章自唐代起就与书画结缘，并很快成为中国书画的点睛元素。 B．引述唐太宗的“贞观印”与唐玄宗的“开元印”，说明鉴赏用印时尚始于唐初，并由此引领闲章形态与功用的逐 渐形成兴盛，扩大了印章的权信效力。 C．引述杨克一、王顺伯的印谱专著，说明北宋时期收藏、研究古玺印和金石文字的风气十分流行。 D．引述明清以降，文人书画家的参与，使篆刻成为印章主流，并发展成为专门的学术体系 —— 印学，以此说明中国印章到明清已经发展到了巅峰。 1“中国印文化源远流长”，根据文章内容，简要概述中国“印文化”的发展概况。 （ 3分） （二）文学类文本阅读（ 15分） 阅读下面的文字，完成 1315 题。 一袋美元 [俄罗斯 ]阿列克谢利特维诺夫 星期五的早晨，莫斯科精神病院。 “大夫，我可以进来吗。 ”一个微微谢顶，略有些驼背的中年人走进心理科门诊部。 “当然，请进，你觉得哪不舒服吗。 ”个子瘦高、戴着咖啡 色眼镜的大夫不冷不热地问，但并未放下手中的报纸和笔，他正在玩填字游戏。 “不知道。 我看人们都来找精神病大夫，所以我也来了。 ” “嗯，太好了。 那你最好立刻承认自己是精神病。 现在有许多人都因为钱的缘故而得了这种病。 ”他边填字边说。 “哦，上帝，这太可怕了。 我正是为钱的事找您来的，大夫。 ” “哼，我猜对了吧。 你说说看，是怎么回事。 ”大夫听到“钱”字，立刻放下了笔。 “大夫，我希望你能帮帮我。 我前两天拾到了很大一笔钱„„” “钱。 一大笔。 拾的。 有多少。 ” 大夫的脸凑近中年人，镜片后的目光一下子灼灼闪亮。 “一口袋。 ” “啊。 一口袋。 你别激动，慢慢说。 ” “我没激动，大夫。 请你轻点抓我的手好吗。 ” 大夫松开了手，扶了扶眼镜。 “一大口袋美元，都是一百元一张的。 星期二早晨，我起来锻炼身体，刚一出小区门，就看到地上有一个袋子，拾起来，觉得很沉，打开一看，里面全是美元。 ” “哦，美元。 ” “大夫，您把我扣子揪下来了。 嗯，是美元，没错，嗯，我就想 —— ” “打住。 我是心理学大夫，来猜一下。 这么多钱，你打算自己留下来，对不。 ” “您没猜对。 我想，人家会找来的，就在家等了两天，结果没人来。 ” “等了两天。 你大脑没受过碰撞吧。 ” “没有。 ” “比如，偶然„„” “您是问，我撞没撞到什么东西上。 没有，没撞过，也没让人敲打过。 ” “哦，什么也没有，我随便问问。 也就是说，你等了两天也没人来要钱。 ” “是的。 大夫„„” “打住。 这次你决定把钱留下来了。 ” “不是，大夫。 我去警察局问了一下，可他们说已经好久没人来这交钱、找钱了。 接着，我就去银行，让他们检验一下，看这些钱是不是假的。 ” “太好了。 你很聪明，好样的。 那么多钱没人要，说不定就是假的。 对了，你再想一想，你以前没从高处摔下来过吗。 比如马上、房上„„” “从来没有。 ” “那太好了。 请问你们家族有癫痫病史吗。 ” “没有。 ” “你肯定吗。 比如你的爷爷奶奶„„” “没有。 ” “嗯。 这就奇怪了。 那请你对我说实话，当你用湿手抓电线时有什么感觉。 ” “我从来没有用手碰过电线。 ” “太遗憾了。 那„„到了银行后怎么样了。 ” “他们说，美元是真的。 其中两个工作人员还追出来，问我有多少，愿不愿意和他们兑换 —— 比官方牌价贵 50卢布。 我说，钱不是我的，不换。 他们骂了我句‘神经病’，失望地回去了。 我从银行出来，心想算了，现在 —— ” “打住。 让我再猜一次。 你终于决定自己留下这笔钱了。 ” “自己留下。 可这钱不是我的。 ” “哎，疯子，现在这些钱在哪。 ” “我想来想去，决定给你带来„„” “谢谢。 你这人可真不错，还惦记着我„„” “可刚才我走在路上又一想，钱这东西给人们带来了多少痛苦和不幸呀。 我给你不是害了你吗。 我想不如干脆扔了算了。 ” “什么。 扔了。 你真是个十足的傻瓜、笨蛋、白痴、神经病。 快说，扔到哪了。 你扔到哪了。 ” “我站在‘十月革命 50 周年’大桥上，想把这些钱扔到河里去„„哎，大夫，你这是去哪儿。 哎。 这么快就跑了，你还没听我说完呢，怎么就跑了呢。 ”他站起身，要追出去，想想又坐下了，口中还在自言自语， “我还没说完呢„„我站在大桥上刚要扔，突然过来一个警察，拿着警棍朝我头上打来，我一害怕，就醒了„„唉，我最近常做这种梦，不知是怎么了„„大夫也没说我是什么病，就跑了，白费了半天劲排队挂号。 算了，我再看看别的大夫吧„„” 1下列对作品的概括和分析， 不正确 ． ． ． 的两项是（ ）（ ）（ 5分） A、文中划线句“钱。 一大笔。 拾的。 有多少。 ”用短句连续发出疑问，表现出大夫说话时因心里想着填字游戏而心不在焉。 B、文中划线句“等了两天。 你大脑没受过碰撞吧。 ”这句话表面上写出了医生对中年人的不理解，实质上写出了： 在医生看来，不想把钱据为已有的行为是反常的、叫人惊诧的、无法接受的。 C、 小说虽短，但结构清晰完整，全文以病人所讲述的“梦”作为行文线索，小说以此展开故事情节。 D、 “医生”虽然看似正常，但从他对待金钱的狂热，可见他其实为钱病得很重，而病人经常做这种梦，说明病人的精神确实有一定的问题。 E、 小说借助“医生”与“病人”的对话来讲述故事，塑造人物形象，表现主题，构思非常巧妙。 1从情节发展的先后进程中，概括“医生”这一人物形象的特点。 （ 4分） “自言自语”这一情节作为结尾，结合全文，谈谈这样安排有什么好处。 （ 6分）。