20xx人教版高中语文先秦诸子选读八王好战,请以战喻版含解析内容摘要:
焉。 ” 6.下列句中加点词的解释,有误的一项是 ( ) A.河东 凶 . 亦然 (谷物收成不好 ) B.弃甲 曳 . 兵而走 (拖 ) C.养生丧死无 憾 . (遗憾 ) D.狗彘食人食而不知 检 . (检查 ) 解析: 选 D D 项中的 “ 检 ” 意为 “ 约束,限制 ”。 7.下列句子中加点的词的意义和用法,完全相同的一组是 ( ) A. ① 斧斤 以 . 时入山林② 申之 以 . 孝悌之义 B. ① 涂有饿莩 而 . 不知发② 是何异于刺人 而 . 杀之,曰: “ 非我也,兵也。 ” C. ① 邻国 之 . 民不加少② 数口 之 . 家可以无饥矣 D. ① 然后解而送之 于 . 官② 寡人之 于 . 国也 解析: 选 C A 项, ① 介词,按照; ② 介词,把。 B项, ① 连词,表转折; ② 连词,表递进。 C 项, ①② 均为结构助词,的。 D 项, ① 介词,到; ② 介词,对于。 8.下列对原文的叙述和分析, 不 . 正确的一项是 ( ) A.本段主要论述了如何实行 “ 仁政 ” ,以 “ 王道 ” 统一天下的问题,是孟子 “ 民本 ”思想的体现。 B. “ 狗彘食人食 ” 和 “ 涂有饿莩 ” 形成鲜明的对比,深刻揭示了当时社会的不平等。 C.孟子劝说梁惠王要施仁政,行王道,让百姓 “ 养生丧死无憾 ” ,这样做就可以王天下了。 D.孟子用了三组排比,提出了发展生产的三种具体措施,以及实施这些措施所产生的效果,大大增强了文章的说服力和感染力。 解析: 选 C C 项行王道的内容除使百姓 “ 养生丧死无憾 ” 外,还要教化民众,使百姓懂礼仪。 9.孟子如何回答梁惠王 “ 民不加多 ” 的问题。 答: ______________________________________________________________________。20xx人教版高中语文先秦诸子选读八王好战,请以战喻版含解析
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解析: 选 D D 项中的 “ 川 ” 意为河流。 6.下列句子中,加点的词与 “ 轻伯夷之义者 ” 中的 “ 轻 ” 的用法不相同的一项是 ( ) A.吾 惊怖 . . 其言 B. 然 . 不然 C.是以圣人犹 难 . 之 D. 德 合 . 一君 解析: 选 D 例句与 A、 B、 C 三项均为意动用法, D 项为使动用法。 7.下列关于选文内容的分析 不 . 正确的一项是 ( )
.短文由个人说到国家,指出如果没有执法严格、直言敢谏的臣子,国君就会胡作非为;如果没有邻国的侵扰,国君就会耽于安乐。 C.孟子采用正反对比进行论证,最终使中心论点突出而鲜明。 D.孟子的观点启示我们,人一方面要经得起苦难,要在苦难面前看到希望;另一方面 也要经得起安乐,在受到荣华富贵的诱惑时,把握好自己,不丧失向上的意志。 解析: 选 A A 项太片面,孟子在承认客观因素对人成才的影响时
在天者莫明 于 . 日月在人者莫明 于 . 礼义 B. 国 之 . 命在礼大天而思 之. C. 重法爱民 而. 霸从天 而. 颂之 D. 则 . 光晖不赫于其身也, 则 . 耻师焉 解析: 选 A A项, “ 于 ” 均为介词, “ 比 ”。 B项,结构助词 “ 的 ” ;代词,指天。 C 项,表顺承, “ 就 ” ;表递进, “ 并且 ”。 D项,表因果
之所以事上者,一术也。 譬之富者有高墙深宫,宫墙既立,谨上为凿一门。 有盗人入, 阖. 其自入而求之,盗其无自出。 是其故何也。 则上得要也。 ” 5.对下列句中加点词的解释, 不 . 正确的一项是 ( ) A. 博 . 乎道术者乎 博:博通 B.始我所 恃. 者亲也 恃:依靠 C. 逮 . 至远鄙郊外之臣 逮:逮捕 D. 阖 . 其自入而求之 阖:关闭 解析: 选 C C 项中 “ 逮 ”
夫三子者之言何如。 ” 子曰: “ 亦各言其志也已矣。 ” 曰: “ 夫子何哂由也。 ” 曰: “ 为国以礼。 其言不让,是故哂之。 ” “ 唯求则非邦也与。 ” “ 安见方六七十,如五六十,而非邦也者。 ” “ 唯赤则非邦也与。 ” “ 宗庙、会同,非诸侯而何。 赤也为之小,孰能为之大。 ” 5.下列各组词语中,加点词的解释有误的一项是 ( ) A.千 乘 . 之国,摄乎大国之间 (sh232
8.选文中 “ 夫子时然后言,人不厌其言;乐然后笑,人不厌其笑;义然后取,人不厌其取 ” ,对这番言论如何理解。 答: ______________________________________________________________________