20xx人教版高中语文必修二检测：第一单元版含答案

20xx人教版高中语文必修二检测：第一单元版含答案内容摘要：

有的雪山海子般清澈明亮的眸子 ,眸子里也倒映着诗一般的金黄。 ③ 宝宝来到这世界不久 ,他从来没有看到过天光下有这么多树叶在眼前这么灵动而壮观 地飞扬舞蹈。 他没法理解落叶的意义 ,但出于本能 ,他和所有的孩子一样 ,能听懂自然、生命和季节的语言。 两只鼓鼓囊囊的小手像枝丫伸向蓝天 ,不断地比画着、挥舞着 ,小嘴不停地“ 吼吼 ” 地叫着„„这是大自然慷慨馈赠给新生儿的无言的童话。 ④ 还依稀记得 ,初春我们搬来不久 ,嫩嫩的新绿在和煦的春风和清脆的鸟鸣声中 ,与晨雾一起欢欣地爬上枝头的动人情景。 一片片染着新生嫩绿的银杏叶儿 ,沿着细细的枝条争先恐后地向天空涌去 ,把青春的梦想涂满湛蓝湛蓝的天空。 还清晰记得 ,盛夏银杏叶儿浓得化也化不开的深绿 ,一路高歌 ,沉甸甸地压满整条大街。 每到入夜时分 ,它们伴着温馨的街灯和飘浮在空气中的咖啡茶香的气息 ,彼此依偎 ,彼此摩挲。 在月色星光下 ,用我们听不懂的语言 ,倾诉着夏日浪漫的情怀。 没想到时间这么快地就让它们走完了一次生命的轮回。 更让我惊愕的是 ,这生命的凋零竟会充满着如此恢宏壮观的诗意。 ⑤ 风 ,时大时小。 就在金黄落叶纷飞的瞬间 ,我闻到了不远处传来的熟悉的黄浦江的气息 ,听到了它粗狂而亲切的涛声。 在这种冬日生命凋零的博大中 ,杜工部苍凉浑茫的吟诵 “ 无边落木萧萧下 ,不尽长江滚滚来 ”, 穿越时空向我涌来。 想到不久一场冬天的白雪将会彻底埋葬这一声声金色的叹息 ,一次次金色的飞舞和凋零 ,一阵忧伤袭上心来。 ⑥ 不懂事的宝宝似乎并不认同我对生命的忧伤。 他蹙着小鼻子 ,一只眼眯缝着 ,一只眼圆瞪着 ,做着让你忍俊不禁的鬼脸。 两只小手各握着一片妻递给他的银杏落叶。 落叶就像两把精致的泥金折扇 ,熠熠闪亮。 他不停地扇着晃着 ,一路上 ,就像两只快乐的金蝴蝶在飞翔 ,似乎在和空中飘洒的落叶比试着什么。 小苹果般红扑扑的脸蛋上 ,写满了兴奋。 ⑦ 这时 ,不知谁家窗口飘来婉转的程韵 :去时陌上花如锦 ,今日楼头柳又新。 再过两三个月 ,满眼的新绿会重新像放学的孩子拥出校门那样 ,争先恐后跃上蓝天。 到那时 ,我们的宝宝也两岁多了 ,会满街蹒跚地走路了。 ⑧ 我和妻推着宝宝 ,相视一笑 ,一路穿过随风飘下的落叶 ,还有孩子手中两只快乐的金蝴蝶„„ (选自《新民晚报》 ,有删改 ) 7 第 ② 段是从哪些角度来描写银杏叶飘落的景象的 ?这样描写的目的是什么 ?(4分 ) 思路解析 从第 ② 段描写的语句中找出关键性的语句 ,如 “ 铺天盖地的金黄的落叶 ,在晨曦湿漉漉的微光中 ” 是从视觉角度 ,“ 踩上去没有那种枯萎沙沙的碎裂声 ” 是从触觉、听觉角度 ,“ 若有似无 ,丝丝缕缕 ,沁入你心灵 ” 是心理上的感受等。 对这种描写的作用可结合散文“ 景 ” 与 “ 情 ” 的关系分析。 参考答案 本段从视觉、听觉、触觉 (或 “ 内心感受 ”) 多方面来描写银杏叶飘落的景象。 这样描写 ,突出了落叶飞舞的灵动壮美 ,给人以身临其境的感受 ,激发了读者的阅读兴趣 ,又为下文抒写对生命的感悟做铺垫。 8 本文用不少笔墨写宝宝 ,有什么作用 ?请简要分析。 (5分 ) 思路解析 在文中 ,景物与宝宝都是作者描写的对象 ,落叶是一种消亡 ,宝宝是一种新生。 二者都是作者抒发情感的依托。 据此分析即可。 参考答案 ① 宝宝是作者感悟生命的重要依托 ,描写宝宝的言行 ,显示出全文由落叶及生命(由物及人 )的行文思路。 ② 描写宝宝欢快的舞动和兴奋的表情 ,既衬托了金色飘落的美丽 ,表现了新生儿的活力和朝气 ,又引发并深化了作者对生命的思考和感悟。 9 完成下面的题目。 (6分 ) (1)第 ④ 段运用了什么叙述方法 ?这样写有什么表达效果 ?(3分 ) 思路解析 这段文字有 “ 还依稀记得 ”“ 还清晰记得 ”, 可见是插叙 ,是回忆。 因此 ,这段文字的表达效果可从 “ 虚实结合 ” 的角度分析。 参考答案 运用了插叙的方法。 虚实结合 ,将眼前落叶凋零的场景与对春夏时节银杏叶生长的动人情景的回忆交织起来 ,突出了生命轮回的短促 ,充实了文章的内容 (丰富了文章的主题 )。 (2)从修辞手法的角度 ,对第 ④ 段中画线句子进行赏析。 (3分 ) 思路解析 从画线语句的遣词造句中 ,可以看出这段文字运用的修辞手法 ,抓住关键词语分析修辞手法的表达效果即可。 参考答案 第 ④ 段中画线句子运用了拟人的修辞手法 ,通过 “ 争先恐后 ”“ 涌 ”“ 青春的梦想 ”“ 涂满 ” 等词语 ,赋予初春的银杏叶人格化的特征 ,生动形象地写出了嫩绿的银杏叶在和煦的春风中的蓬勃生机。