20xx人教版高中语文必修三同步练习2版含解析

20xx人教版高中语文必修三同步练习2版含解析内容摘要：

开放文化市场准入条件 ， 推动国家经济转型 ， 才能激发文化创造力。 B． 推进文化管理的法治化进程 ， 完善保护和创新的知识产权 体系建设 ， 优化文化创新的社会环境 ， 才能有利于释放文化创造力。 C． 不断完善市场机制 ， 形成尊重知识 、 尊重人才 、 尊重劳动 、 尊重创造的文化发展环境 ， 才能涌现出更多的创新人才。 D． “ 众筹模式 ” 凸显出了群众在文化发展中的重要作用 ， 有利于激发社会力量 ， 展现出人民群众在文化创造中的作用。 【解析】 A项夸大程度，原文 “ 文化市场准入条件的放宽 ” ，并不就是 “ 彻底开放文化市场准入条件 ”。 二、阅读下面的文章，完成后面题目。 (12 分 ) 导学号 25894010 喷发英武正气 很小的时候，宗璞就开始背诵诗词。 父亲冯友兰会给她选一些诗，每天早晨背上书包在母亲床前背了再去上学。 宗璞还读了很多儿童读物，她读过《格林童话》《爱丽斯漫游仙境》，而在小孩子中流行的《七侠五义》《隋唐》《小五义》《水浒》《荡寇志》，她也都读了。 宗璞甚至还看了不少成人读物，八九岁时就读了《红楼梦》，看到林黛玉死，哭得泣不成声。 童年的阅读，尤其是诗词对宗璞的影响是巨大的。 1944 年， 15 岁的宗璞就写了一篇关于滇池月光的散文并在刊物上发表。 此后，她开始尝试创作小说。 1948 年，宗璞的短篇小说《 .》发表在《 大公报》上，她从此走上文学创作道路。 1957 年，发表在《人民文学》上的《红豆》。 小说描写女大学生江玫和银行家少爷齐虹之间的爱情悲剧，突现出宗璞在特殊年代对青年爱情观的人文关怀。 这为宗璞赢得了声誉，也带来了麻烦。 《红豆》被打上 “ 毒草 ” 的标签，她无奈搁笔，直到 “ 文革 ” 结束后，才陆续写了《弦上的梦》《三生石》《我是谁。 》等作品。 宗璞的许多中短篇小说和散文都写到了 “ 文革 ”。 在《 1966 年春夏之交的某一天》中写到很多知识分子被批斗、被迫自杀，对这些人的遭遇，宗璞无疑是同情的，但她自己是坚强的， —— 她不仅在被批斗和 羞辱的巨大痛苦里，选择了坚强地 “ 活下去 ” ，而且还对那个时代发出了尖锐的质疑： “ 而这一切，是在革命的口号下进行的。 这世界，以后还不知怎样地荒谬，怎样地灭绝人性。 ” 这就启发和促使我们要在更深的层面去反思那一段历史。 有一部作品，对于宗璞来说，这就是她的长篇小说《野葫芦引》。 “ 七七事变 ” 后，一大批教授、学者在战火硝烟中跋山涉水，把西南边陲造就成为保存中华民族文化命脉的 “ 圣地 ”。 宗璞随父亲冯友兰南迁，就读西南联大附属中学。 当时西南联大毕业学生从军者有。