20xx人教版高中语文必修4阶段质量检测二版含解析

20xx人教版高中语文必修4阶段质量检测二版含解析内容摘要：

苏 轼 软草平莎 ① 过雨新，轻沙走马路无尘。 何时收拾耦耕 ② 身。 日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。 使君 ③ 元是此中人。 [注 ] ① 莎：指莎草，多年生草本。 ② 耦耕：两人各持一耜 (s236。 ，古时农具 )并肩而耕。 ③ 使君：指词人自己。 8． 这首词表达了词人什么样的思想感情。 请结合词句简要分析。 (5 分 ) 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析： 上片前两句写景，写雨后清新怡人的环境，词人纵马驰骋，从 “ 新 ”“ 轻沙 ”“ 无尘 ” 等可以看出此时词人内心的愉悦和惬意。 从 “ 何时收拾耦耕身 ” 可知他对田园生活的热爱之情，词的最后一句更是把这种情感进一步深化。 参考答案： ① 雨后置身于清新怡人环境之中的愉悦、惬意。 一场雨后， “ 软草平莎 ”油绿水灵，格外清新，路面上，净而无尘，词人纵马驰骋，自是十分惬意。 (2分 )② 对农村田园生活的热爱和希冀归耕田园的愿望。 “ 收拾耦耕身 ” ，表现出词人对田园生活的热爱，雨后桑麻蓬勃生长，蒿艾香气如薰，词人自然是热爱这样的景色和生活的，最后一句又将这样的情感进一步深化。 (3 分 ) 9．词的下片用了哪些表现手法。 请结合词句简要分析。 (6 分 ) 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析： 解答此类试题，需要对常见的表现手法能够准确辨识，并且能够结合词句进行分析。 如本词中 “ 光似泼 ”“ 气如薰 ” 明显就是比喻，且下片的前两句还使用了对偶的表现手法。 另外，下片前两句主要是写景，而词人的喜悦之情正融于其中，使用了情景交融的表现手法。 参考答案： ① 比喻。 “ 光似泼 ”“ 气如薰 ” 运用了比喻的修辞手法，写出雨后天晴田野里的蓬勃景象。 ② 对偶。 “ 日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰 ” 两句形成工整的对仗，读起来朗朗上口。 ③ 情景交融。 清新、蓬勃的田野景色蕴蓄着词人的喜悦之情。 (每点 2分，表现手法 1分，分析 1 分。 另外答夸张、视觉嗅觉结合，分析合理也可以得分 ) (三 )名篇名句默写 (6 分 ) 10．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)辛弃疾在《永遇乐 京口北固亭怀古》中，借 “ 佛狸祠下 ， 一片神鸦社鼓 ” 的景象，表达了自己对百姓忘却国耻，安于异族统治的沉痛之情。 (2)苏轼《念奴娇 赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句： 乱石穿空 ， 惊涛拍岸 ，卷起千堆雪。 (3)《论语》中强调要向贤者学习，看到不好的现象应该自我对照的名句是： “ 见贤思齐焉 ， 见不贤而内自省也。 ” 三、文学类文本阅读 (25分 ) 11． 阅读下面的文字 ， 完成 (1)～ (4)题。 雪 夜 [日本 ]星新一 雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。 整个大地很快铺上了一条银色的地毯。 在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。 火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。 “ 啊。 外面下雪了。 ” 坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。 “ 是啊，难怪这么静呢。 ” 老伴儿靠他身边坐着，将一双干枯的手伸到火盆上。 “ 这样安静的夜晚，我们的儿子一定能多学一些东西。 ” 房间主人说着，向楼上望了一眼。 “ 孩子大概累了，我上楼给他送杯热茶去。 整天闷在屋里学习，我真担心他把身体搞坏了。 ” “ 算了，算了，别去打搅他了。 他要是累了，或想喝点什么，自己会下楼来的。 你就别操这份心了。 父母的过分关心，往往容易使孩子头脑负担过重，反而不好。 ” “ 也许你说得对。 可我每时每刻都在想，这毕业考试不是件轻松事。 我真盼望孩子能顺利地通过这一关。 ” 老伴儿含糊不清地嘟哝着，往火盆里加了几块木炭。 突然，一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。 两人同时抬起头来，相互望着。 “ 有人来了。 ” 房间主人慢吞吞地站 了起来，蹒跚地向门口走去。 随着开门声，一股寒风带着雪花挤了进来。 “ 谁啊。 ” “ 别问是谁。 老实点，不许出声。 ” 门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。 声音低沉，却掷地有声。 “ 你要干什么。 ” “ 少 啰 唆，快老老实实地进去。 不然 „„” 陌生人晃了晃手中的匕首。 房间主人只好转身向屋子里走去。 老伴儿迎了上来： “ 谁呀。 是找我儿子 „„” 她周身一颤，后边的话咽了回去。 “ 对不起，我是来取钱的。 如果识相的话，我也不难为你们。 ” 陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光闪闪。 “ 啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。 你想要什么就随便拿吧。 但请您千万不要到楼上去。 ” 房间主人哆哆嗦嗦地说。 “ 噢。 楼上是不是有更贵重的东西。 ” 陌生人眼睛顿时一亮，露出一股贪婪的神色。 “ 不，不，是我儿子在上面学习呢。 ” 房间主人慌忙解释。 “ 如此说来，我更得小心点。 动手之前，必须先把他捆起来。 ” “ 别，别这样。 恳求您别伤害我们的儿子。 ” “ 滚开。 ” 陌生人三步两步蹿上楼梯。 陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音。 两位老人无可奈何，呆呆地站在那里。 突然，咔嚓一声，随着一声惨叫，一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。 房间主人从呆愣中醒了过来，慌忙对老伴儿说： “ 一定是我们的儿子把这家伙打倒的。 快给警察挂电话 „„” 很快，警察们赶来了。 在楼梯口，警察发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人。 “ 哪有这样的人，学习也不点灯。 害得我一脚踩空。 真晦气。 ” 陌生人一副懊丧的样子。 上楼搜查的警察很快下来了。 “ 警长，整个楼上全搜遍了，没有发现第二个人，可房间主人明明在电话中说是他儿子打倒了强盗，是不是房间主人神经不正常。 ”“ 不是的。 他们唯一在上学的儿子早在数年前的一个冬天死了。 可他们始终不愿承认这一事实。 总是说，儿子在楼上学习呢。 ” 谁也没 有再说话。 屋里很静，屋外也很静。 那白色的小精灵依然悠悠然地飞落下来 „„ (有删改 ) (1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 (5 分 )( ) A．小说中的夫妇在儿子死后多年，深信儿子仍在身边，一家人一直幸福美满地生活在一。