20xx人教版语文八年级下册期末模拟测试卷

20xx人教版语文八年级下册期末模拟测试卷内容摘要：

正确的一项是（ ） A、选文开头从动作、神态、心理对老太太进行刻画，突出了其遭受日本侵略者的蹂躏和伤害深重，引出下文、吸引读者。 B、这部分用倒叙手法写当年日寇令人发指的暴行，突出半个世纪的漫漫岁月都无法抹平静缘老太太心中的裂痕。 C、文中引用美国护士的日记，证实日寇令人发指的暴行，使老太太精神失常。 D、第 8 自然段运用夹叙夹议的表达方式，从结构上看承上启下，从内容上看，告诫人们要牢记民族灾难，毋忘国耻。 指出下列各项中与其他项运用修辞不同的一项是 ( ) A. 而当年日本法西斯那难以计数的令人发指的兽行，又绝非笔墨所能形容 ! B．今日之中国，已非任人宰割的羔羊。 C．在我们钢铁长城和火热的胸膛前面，绝不允许历史悲剧重演 ! D. 我只希望像我 — 样年轻的同胞，记住这惨绝人寰的灾难。 1下面是对第 10—— 第 13 自然段段意的概括，不正确的打一项是（ ）。 A、第二段：揭露日本法西斯难以计数的令人发指的罪行。 B、第三段：抒发为祖国强盛而倍感欣慰、自豪的感情。 C、第四段：强调作为历史的回顾，既要看到远古史，也要看到近代史。 D、第五 段：对第四自然段进行阐释，并点题。 三、阅读《细柳营》这篇文章，完成 12— 16 题。 （每小题 2 分，共 10 分） 文帝之后六年，匈奴大入边。 乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。 上自 劳 ． 军。 至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。 已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 天子 先驱 ． ． 至，不得入。 先驱曰：“天子 且 ．至。 ”军门都尉曰：“将军令：‘军中 闻 ． 将军令，不闻天子之诏。 ’”居无何，上至，又不得入。 于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。 ”亚夫乃传言开壁门。 壁 ． 门士吏谓 从属车骑曰：“将军 约 ． ，军中不得驱驰。 ”于是天子乃按辔徐行。 至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。 ”天子为动，改容式车。 使人称谢 ． ：“皇帝敬劳将军。 ”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。 文帝曰：“嗟乎，此真将军矣。 曩 ． 者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。 至于亚夫，可得而犯邪。 ”称善者久之。 1选出下列句子中加点字的意思相同的一项（ ） A、以河内守亚夫 为 ． 将军 天子 为 ． 动 B、 军 ． 细柳 至霸上及棘门 军 ． C、上乃 使 ． 使持节诏将军 使 ． 人称谢 D、不闻天子之 诏 ． 上乃使使持节 诏 ． 将军 1选出对文中加点词语的解释有错的一项。 ( ) A 、劳：慰问、犒劳。 先驱：先行的卫队。 B 、且：并且。 闻：听从。 C 、壁：营垒。 约：规定。 D 、谢：告知。 曩：先前。 1选出与例句中加点字的意义和用法完全相同的一项（ ） 例句：军中闻将军令，不闻天子 之 ． 诏。 A、已而 之 ． 细柳军。 B、予尝求古仁人 之 ． 心。 C、燕、赵、韩、魏闻 之 ． ，皆朝于齐。 D、宋何罪 之 ． 有。 1将下列语句翻译为现代汉语不准确的一项是（ ） A、匈奴大入边：匈奴大举入侵边境。 B、居无何：过了很久。 C、持兵揖：手持兵器作揖。 D、介胄之士：穿戴着盔甲的将士。 1对文章内容分析不恰当的一项是（ ） A、文章第一段首先点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，周亚夫等奉命备战戍边。 B、文章第二段通过文帝描写劳军这一场面，把正面描写与侧面描写相结合，借助对比衬托手法， 鲜明的展现了人物的性格特征。 C、文章最后一段借文帝之口将霸上、棘门军与周亚夫再作对比，进一步衬托出周亚夫的“真将军”风范。 D、本文通过文帝巡视、慰劳细柳营的场面，意在刻画文帝这个爱才、惜才、明辨是非的明君形象，令人心生敬佩之情。 温馨提示： 答第Ⅱ卷时，用钢笔或圆珠笔 将试题答案和作文全部做在答题卷上 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ．。 第Ⅱ卷各类型题（共 68 分） 四。