20xx-20xx学年度苏教版数学二年级上册期末复习计划及复习教案

20xx-20xx学年度苏教版数学二年级上册期末复习计划及复习教案内容摘要：

： 会用 100 以内数加减法的计算知识，能正确熟练的进行计算。 教学准备 班班通设备 教学过程 一、习题练习，让学生思考在笔算加减法的时候我们要注意什么 独立完成教学卡中的练习。 并思考方法 同桌交流方法 师：笔算加法时应注意什么。 减法呢。 它们共同的地方是什么。 不同的又是 什么。 把整理的结果在小组内互相交流一下，小组长作好记录。 学生互相交流，教师巡视，掌握学生整理的情况。 小组汇报，全班交流。 教师针对小组的汇报板书各部分内容，同时对学生予以肯定。 师：同学们都整理得非常全面，有的小组补充的也非常好，对学生没有掌握得到的教师要注意点拨。 二、巩固练习，发散思维 ， 抽象法则 师：谁能分别编一道进位加、不进位加、退位减和不退位减的算式。 学生针对每种类型分别编题，教师板书。 让学生把编出的题目进行计算。 馈测试，灵活掌握 师：接下来我们就做一组题目。 老师发个你的练习题第一题，做对一题，就 可以从最上面圈一面小红旗（笔算加法、减法 4 个题） 学生计算，教师巡视，然后集体订正。 反馈：得到 8 面小红旗的请举手。 第二题：啄木鸟诊所（ 4 道有错误的竖式） 比一比谁的小医生当得好又快。 集体订正，分别说说错在哪。 ，解决问题 （ 1）母鸡有 45 只，小鸡比母鸡多 47 只，你能提出什么问题。 学生独立思考，根据条件提出问题，并独立列式计算。 （ 2）爸爸今年 41 岁，儿子今年 13 岁，爸爸比儿子大多少岁。 让学生列式计算： 4113=28（岁） 紧接着出示“ 10 年后”这一条件，让学生思考 10 年后爸爸比儿子大多少岁。 学生或许会出现两种答案：一种是大 38 岁，一种是大 28 岁。 放手小组之间互相讨论，解决矛盾。 达成共识： 10 年后，爸爸仍比儿子大 28 岁，因为爸爸长 10 岁，儿子也长 10 岁。 三、课堂小结 师：同学们说一说这节课我们复习了什么内容。 你有哪些收获。 请大家对自己或自己小组的表现做一个简单的评价。 复习课《 100 以内的笔算加减法》教学设计 教学目标 ： 1. 会用 100以内数加减法的计算知识，能正确熟练的进行计算。 进一步提高学生的计算能力，扫除计算上的障碍。 ，弄清楚本单元都学习了那些知识，更牢固的理解和掌握这些知识。 、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐 趣。 教学重点： 通过复习，使学生熟练掌握两位数加、减两位数的笔算方法。 教学难点： 会用 100 以内数加减法的计算知识，能正确熟练的进行计算。 进一步提高学生的计算能力。 教学准备 班班通设备 学生每 人一张练习题 课件 教学设计： 一、创设情景，整理知识 同学们快到圣诞节了，这里有三种圣诞礼物，请你挑选最喜欢的两种，一共需要多少钱。 板书：小熊 27 元 小汽车 35 元 圣诞帽 15 元 学生汇报。 全班列竖式计算结果。 你们刚才都是用什么方法计算的。 在笔算加法时，要注意些什么。 板书：（ 1）、相同数位对齐，（ 2）、从个位加起，（ 3）、个位满十向十位进一，（ 4）、也可以从十位算起。 谁还能提出谁比谁多，谁比谁少的问题。 同桌合作。 看谁提出的问题最多。 列竖式计算。 解决比多少的应用题都用什么方 法计算。 笔算减法时要注意什么。 它们共同的地方是什么。 不同的地方是什么。 今天我们复习了 “ 100 以内的笔算加减法” 二、复习连加、连减、加减混合。 有没有同学三种礼物都想买的呢。 那怎样列式呢。 用竖式计算。 如果你只有 50 元，想买小汽车和圣诞帽，够不够钱付呢。