朱朱行小学课程建设方案

朱朱行小学课程建设方案内容摘要：

周课时数 6 5 5 5 5 探究型课程 1 1 1 1 1 选择部分教材内容，结合学校特色教育，开展主题式、课题式、方案研究等活动。 午 会 每天 20 分钟 每天 12： 40～ 13： 00 进行 广播操、眼保健操 每天 35 分 钟 每天安排一次早操、两次眼保健操、一次课间操 周总课时量 32 32 33 34 34 每课时按 35 分钟计算 五、课程 实施 策略 将课程方案扎实 地 、有效 地 落实于课程实践，是实现学校课程目标的重要一环。 基于对课程建设目标和学校校情的考虑，主要从以下三点来探索有效推进课程实施的策略。 （一） 国家课程 目标 有效落实 学校 课程建设 践行 国家课程改革理念，严格执行《上海市中小学课程建设方案》的规定。 开足开齐三类课程，为学生提供多种学习经历，丰富学生的学习经验；重视课程实施过程中改革教学过程，促进学生学 习方式的改善。 （二） 国家 课程 的 校本化实施 渗透创造教育理念，发展学生创造思维。 继续开展创造教育课堂实践活动，通过活动，改进教和学的方式，优化学科课程教学，培养学生的创造意识，发展创造思维，培养学生创造性地解决问题的能力。 合理 统整 教材， 拓宽课程资源。 教材是服务教学的工具和材料，教师要善于分析不同地区教材的优势，有效统整 不同教材，拓宽课程资源，创造性完成教学任务，发展学生的思维。 学校 以 1— 2 个学科为突破口， 开展 统整 教材的研究。 鼓励教师积极创新，不断研究，在教学中凸显教师的个性实施。 加强 校本作业研究，落实减负增效。 开展“作业改进”的研究与实践，提高教师设计高效作业练习、减轻学生作业负担的意识与实践能力。 开发 “校本作业资源库”，形成利于学生健康成长与特色发展的校本作业系统。 整合教育资源，促进综合发展。 树立“综合发展教育观”，让教师学会跳出学科来教学，促进学生在每个学习活动中都受到综合教育的可能。 教师在教学中能够整合课外教育资源、能够变单科教学内容为综合教学内容、能够将知识内容与生活 内容融合等，促进学生的全面发展与个性发展。 （三）校本课程的开发 丰富校本德育课程，探索德育新途径 随着新课程的实施，我们意识到作为学校头等重要的德育工作，也应更新理念，配合新课程的实施，开创学校德育的新途径。 （ 1）探索养成教育方法，培养学生良好行为习惯。 结合德育现状，组织教师参加德育校本教材的编写，探索学生养成教育的方法，提高学生文明素养，养成良好行为习惯。 （ 2） 主题活动 以体验教育为基本途径，以重大节日、纪念日为突破口， 每月确定一个主题， 开发具有儿童情趣和时代气息的主题活动，切实加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，引导并促进少年儿童在少先队组织中健康成长。 附：朱行小学少先队活动 规划 主题 月份 活动主题 二月 新学期， 我畅想 三月 学雷锋，爱他人 四月 学前辈，扬传统 五月 讲礼仪，我行动 六月 庆六一，我成长 九月 学规范，讲诚信 十月 爱集体，爱学校 十一月 我创新，我成功 十二月 身健康，心快乐 一月 勤努力，我收获 丰富 校园文化 活动，拓展学生活动渠道。 校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。 为 拓展学生的活动渠道， 丰富学。