关于大学生网络生活的调查报告

关于大学生网络生活的调查报告内容摘要：

关于大学生网络生活的调查报告 关于大学生网络生活的调研报告所属学院：所在班级：项目负责人：课题组成员：绍兴文理学院2012 年 12 月 20 日关于大学生网络生活的调研报告【摘要】随着网络技术和网络文化的迅速发展,上网已成为大学生业余生活的重要组成部分。 互联网的存在极大地满足了大学生对于信息资源共享、进行超越时空限制的交流等方面的需求，对大学生的思维方式和行为模式都产生了极大的影响。 然而，网络的开放、自由和社会化，使得网络环境往往较为复杂并缺乏有效的管理和保护，这就造成了大学生在网络的实用过程中出现了种种问题，如沉迷网络、网络游戏上瘾，生活过分网络化等等。 本次调查以绍兴文理学院的大学生为研究主体，小组成员通过调查、采访、座谈等方式摸清大学生网络生活状况，具体了解大学生上网行为的特点、类型和现状等，了解网络给大学生带来哪些正面影响和负面影响，积极探讨大学生使用网络带来的问题及应对措施和方法。 本次调查可以帮助我们更好地引导大学生合理运用网络资源，进行积极的网络交往，树立健康的上网理念，构建有益的网络环境。 【关键词】网络 调查 生活状况 影响 措施一、 调查背景及目的背景：网络作为现代社会的高科技产物，我们已不胜耳闻，其在生活中的重要性已不言而喻。 然而它在为人们生活带来许多便利的同时，也向人类抛出一些有害垃圾，甚至，是有毒的。 作为一个处于特殊成长阶段的人群大学生，我们不得不关注和讨论网络给大学生的生活所带来的影响，从而能够趋利避害。 目的：了解本校大学生的网络生活类型和现状，以及大学生热衷上网的原因，探讨大学生使用网络带来的问题及应对措施和方法。 二、 调查方法调查的对象：绍兴文理学院在校生调查的方式：(1)问卷法：我组共打印了 100 份问卷，采取匿名方式进行抽样调查的方式，向我校数理信息学院、生命科学学院、医学院等各个学院的学生发放问卷，共发放 100 份调查问卷，回收 100 份，回收率 100%，其中有效问卷 100 份，无效问卷 0 份。 (2)访谈法：随机选择了愿意接受访问的 5 人，进行有针对性地提问，通过交谈的方式了解目前大学生的网络生活状况。 三、 发、调查结果展示与分析当今时代，计算机及网络技术迅速普及与发展，信息化浪潮席卷全球。 随着网络越来越深入社会生活的各个角落，人们对网络的依赖程度越来越大。 近年来网络的发展是超常规、跳跃式的，可谓“瞬息万变” 、 “一日千里”。 高校也和整个社会一样，校园网设备的迅速更新和换代，各校区网络中心，各学院、系部、图书馆计算机机房的不断扩大和更新，各行政部门及大部分学生公寓的联网，网络与师生的日常生活和学习日渐融为一体! 网络进入高校，得到广泛的应用和发展，同时也给师生的教学、生活带来了许多相应的变化，引起许多教育管理者和研究者的关注和重视。 网络这把双刃剑，在给人类生活带来无限生机与活力的同时，其负面影响也不时地凸现出来。 以下是我们对本次调查结果的整理总结和分析。 （1）您平时上网的主要场所是（或者上网目的）。 分析：从调查结果中可以看出，同学们上网的主要场所还是在宿舍，只有极少数的同学选择了机房或图书馆，调查表明，大学生拥有电脑的比重为已经非常的高了通过随机走访还发现，大学生拥有电脑的最主要目的就是上网。 而上网的主要目的是看电影和聊天，所占的比例较高，达到了 57%，但是用于获取学习资料的却仅有 26%，这样的反差也说明了当代大学生对网络价值利用率不高，也可以说明大学生把主要精力都放在娱乐上，而未真正发现网络利用的最大效益。 （2）您上网用时以及上网的花费分析：由于在大学里空闲的时间较多，因此无论是用电脑上网，还是利用手机上网，上网是每个大学生每天必做的功课，也成为其生活的一部分。 从调查数据中可以看出，52%的大学生每天电脑用时在 2 小时以下，而电脑用时在6 小时以上还是比较少的，由此可见，大学生上网还是有一定的控制力的。 然而根据访谈得知，周一至周五，累计上网时间最少的为半小时左右，更多的高达 6 个小时左右，至于周末，则上网时间就更长，当然，除去熬夜上网的时间。 可见还是有那么一部分学生把很大一部分时间都花在了上网上，以至于荒废了学业以及其它一些有意义和对自身有益处的事。 上网不仅会耗费大量的时间，同时也会耗费大量的金钱，当然从统计结果看出我校大学生每月的上网花费还是比较少的，大都在 20 元以下，网费的这部分开销基本上没影响到学生的经济状况。 （3）网络的利与弊分析：网络对于当代大学生就好比一柄双刃剑，有利也有弊。 从调查结果可以看出，网络对于学生的收获还是挺多的，超过 50%的学生认为上网可以缓解压力，方便学习，便于和亲朋好友联系，购物更加方便、快捷。 当然，网络也有它消极的一面。 目前，大学生的主导活动是学习，学业成绩是衡量大学生学习成功的主要标尺。 大学生沉迷网络侵占了学习时间，削弱了学习兴趣，破坏了学习秩序，降低了学习效率，从而导致学习成绩下降、学业受挫，不能够顺利地完成大学学业。 从调查结果中可以看出，58%的学生没有通宵上网的经历，但仍有 34%的有通宵上网的经历，甚至有少部分经常有通宵上网的经历，由于这种在网上的自由性，容易使得学生在网络游戏中放纵自己的欲望，势必就大量占用有效时间，而使学习兴趣下降，与老师、同学、父母交流和沟通的时间减少，逐步出现人际关系障碍。 （4）网络购物吸引的地方网络购物在大学生中已经相当普及，在被调查中大多数人选择网上购物的原因是因为物品丰富、方便比较、价格便宜，然而若在网上出现被骗的情况，从统计数据中可以看出，71%的学生会选择自认倒霉，吸取教训，18%的学生会立即报警，而还有 11%会觉得不知所措，很难过。 从中可以看出，学生的自我防范意识不够强，还有待提高。 五、 分析结果发现的问题通过本次调查，我们可以清晰地看到网络对大学生的影响是不可忽视的，甚至有着举足轻重的作用。 而这些影响主要体现在以下几个方面：络包罗万象，因而使其迅速成为了一个重要的学习平台。 然而，在调查中发现，真正使用网络进行学习资料的查询，对课外知识的拓展，投放电子简历以及主动搜寻有用信息（包括国内外信息）等实用性的活动人真是很少。 其大多上网都是用 网闲聊，看电影，玩游戏，购物，看娱乐八卦等等娱乐活动。 些大学生平时下午和晚上经常上网聊天或玩游戏，真正在网上学习的寥寥无几。 网络以其高度的开放性和兼容性，在带来知识和便捷的同时，也充斥了不少思想颓废甚至反动的内容和论调，而大学生正处于人生观和价值观尚未定型的重要转折阶段，对事物的辨别力和判断力往往不足，且大学生对新新事物都会有强烈的好奇心，使得他们自身意识形态受网络异样不健康信息的侵蚀，进而无法把持自己，造成恶性循环。 造了“人机人”相对封闭的环境中，使得人们在很大程度上失去了与他人、与社会接触的机会。 特别是对于大学生，长期沉溺于网络世界，沉溺于虚拟空间，与亲属、邻居、同学之间的感情联络就会淡化，与现实中的生活也产生了距离感。 他们从网络走出来的时候，面对不理想的社会现实感到悲观失望，极易导致情绪紧张、孤僻、冷漠以及其他不健康的心理问题。 其是那些不健康网站总是屡禁不止，危害学生。 扭曲了大学生的心理，诱发大学生犯罪。 网瘾容易导致大学生心理或人格扭曲，迷失自我，而网络中黄色信息、火爆刺激的暴力内容则容易使大学生认知模糊，误认为通过伤害他人而达成目的的方式是合理的，导致大学生产生破坏欲，甚至是大学生犯罪。 好的身体素质是学习生活的基本保证，也是大学生全面均衡发展的需要。 然而，越来越多的大学生沉迷于网络，甚至于整日整夜地呆在网吧里，或者在家里长时间地玩电脑。 长此以往，就会严重影响他们身心的健康成长。 视自卫技能的学习和训练，是我们成为不法分子侵害对象和灾害事故伤害对象的根本原因。 从调查结果中就可以看出，若学生出现网上受骗情况，多数选择自认倒霉，由此可说明学生的自我防范意识不够强，还有待提高。 六、 应对大学生网络生活问题的建议与措施了解网络对大学生的影响，在充分利用网络优势的同时，也要正视大学生对网络的失衡问题，引起注意并解决问题。 在些罗列几点建议：1. 自我节制（1）增强自觉程度。 任何时代都需要具有理性自律和人文关怀双重人格魅力的人，网络时代更是如此。 大学生要至善的自我约束和收拢个人放纵的意志欲求，理性且道德地使用网络，在展示自身网络本领的同时，充分考虑人与社会的良性互动。 （2）培养广泛的兴趣爱好。 拥有广泛的兴趣爱好，大学生必然会相对地减少上网的时间，在现实在参加更多的休闲活动，加强人与人之间的交流。 （3）寻求外在真实的协助，在真实的生活中寻找满足需求的方式，寻找真实的支持。 如与辅导员老师、心理咨询老师多交流，听听他们的意见，或在学习中刻苦奋斗取得好成绩，以满足心理需要等。 2. 摆正心态一个人的生活态度决定了一个人的处世方式，积极、良好的心理必然使人勇于面对困难和挫折。 倘若大学生们能够在遇到现实生活障碍和困难的时候，将其视为考验自我、战胜自我的一个机会，认真剖析原因，问题总会解决的。 把网上的真诚释放的心态延续到现实中，剔除虚伪和扭曲的心性，就不至陷入无端郁闷和窘迫之中，也不必要把情感完全寄托于虚拟的网络世界，淡漠人与人之间的交流。 理想和信念是人生的精神支柱。 大学生应志存高远，奋斗不息，努力创造辉煌的人生，对社会多做贡献。 有了这样人生追求的大学生，自然就没有那么多网络问题了。 3. 加强教育与管理高校管理是一个十分重要的外部环境因素。 比如，高校可以多设一些相关的网络教育课程，加强网络安全和网络道德规范教育，可以在本科低年级就及时抓好这方面的管制工作。 同时，适当地限制大学生们的上网时间，从而有节制地利用网络。 确对待网络就是把网络对于工作、学习的好处充分发挥出来，结合学生自己的爱好兴趣，合理地运用网络。 教育大学生正确地评价网络，要看到网络的优点和缺陷，又不夸大网络的优点和缺陷；教育大学生充分利用网络，提高学习效率，把网络当成生活和学习的一种工具；教育学生认识到网络不能代替教育，不能代替课堂教学，不能代替现实社会中人际交往，积极引导大学生树立文明使用网络的意识，客观看待网络对自身成长的作用。 4. 搭建网络教学交互平台，发挥教师的网络教学作用通过搭建互动的网络学习平台，提供及时、便捷、全面的学习支持服务系统，为大学生的交流互动提供环境和支持。 各高校应该通过开设各种专题网站、主题论坛以及在线学习小组等方式，让有共同兴趣爱好的师生畅所欲言，真正发挥网络互动功能，以利于师生之间、同学之间以及与网络媒介之间的互动。 尽管大部分网络学习平台都提供了交流互动工具，但由于缺乏合理的组织和有效指导，导致网络交流工具利用率低，因而也很难从根本上改变网络互动率低的现状。 这就需要教师发挥在网络教学中的作用。 通过教师对网络学习活动的组织、过程的调控和管理等活动，通过增强教师对网络学习的参与度，通过教师充分在线及时交流和错时互动，对学生进行有效引导，以提高网络学习效率，激发大学生的网络参与热情。 5. 整合网络学习资源，建立学科性强、专业化的学习网站当前大学生网络学习中普遍存在的问题是：网络上有效的学习资源少，需花费较多时间甄别；网络学习资源太分散，整合不够；有深度的专业性网络学习资料较少。 相较之下，国外一些知名大学注重实施课程开放计划，网络学习资源非常丰富。 因此，当下亟需整合各类网络学习资源，适应高校学科建设需要，建立学科性强、专业化的学习网站，丰富。