教师进修学校信息公开工作总结

教师进修学校信息公开工作总结内容摘要：

各个中队进行中队内壁报的设计，在中队之中设计了 “队角 ”专栏。 各个中队结合各自的特点，形成了不同风格的中队队角。 队员们通过 队角更多的了解少先队组织，特别是一些少先队的基本知识。 队角的建立在一定程度上提示着队员的少先队意识。 宣传阵地建设一直以来是少先队建设中的一个重要部分。 本学期中延续了以往红领巾广播的时间。 在形式和内容上略为进行了调整。 在学期初进行了新广播站员的招募，小广播员分为两组，轮流进行广播。 截止到现在，红领巾广播已经基本成为少先队员们自主运转的宣传阵地。 本学期中红领巾广播承载了多项学校活动的宣传内容，在一定程度上确实起到了宣传作用。 小广播员们经过一学 期的锻炼也都有所成长。 大队宣传壁报的板块内容进行了更换，使之更贴近队员。 加之大队宣传壁报较为分散，分别位于二楼队室和四层教导处，经常看到壁报的队员群体不同，因此在设计壁报时考虑了不同年龄队员的特点，在四楼公布的信息文字较多，展示的队员作品也主要为中高年级队员作品，而二楼队室外的展板则更倾向于低年级小队员，在布置上尽可能的丰富艳丽，作品也都集中于中低年级队员作品。 随着壁报内容的更换，特别是四楼教导处外的信息能够吸 引队员驻足观看。 壁报成为了校园宣传的一大阵地。 此外，本学期还注重了校外宣传，针 对少先队组织的各项活动，进行了多次活动信息上报，并被在 XX区少年先锋网等网站公布。 各中队在本学期中结合学校大活动，设计布置了各中队的宣传壁报，不少中队都有各自的中队特色，主题鲜明。 （三）活动建设 应上级少工委要求，少先队活动课要得到切实的保障。 我校周五第四节班队会时间和红领巾社团等时间都成为了少先队活动课开展的时间保障。 同时，在辅导员例会时进行了少先队活动课实施方案的进一步解读，学习观摩了其他学校的少先队活动课。 结合德育主题活动和少 先队规范化检查工作，本学期向区少工委上报了六（ 2）中队《蚁窝因我而精彩》为主题的少先队活动课，在规范化检查过程中，六（ 2）中队的活动课也得到了其他老师的诸多肯定。 本学期结合我校的工作实际，少先队活动大多以大队牵头为主，各中队再结合具体情况组织活动。 基本做到了规划先行，保证课时，资源共享。 学期初将少先队的传统活动与学校特色相结合，设置了主题章，贯穿于各项活动。 期末结合一学期的争章情况，针对不同主题章进行颁章，预计将有近 70人次获得不同的主题章。 争 章活动的目的是在过程中引导队员养成良好的行为习惯和学习习惯，充分发挥活动育人的作用。 从本学期来看，效果比较明显的绿色环保章和七彩社团章的争章活动。 队员们在校园中逐渐显现环保意识，主动捡拾垃圾纸屑的越来越多，在学校检查卫生的过程中，也有着越来越多的中队给人以 “眼前一亮 ”的感觉。 少先队争章活动一直以来有着它的魅力与优势所在，在我校的少先队活动中也将继续发挥好争章活动的积极作用，注重队员的过程性发展。 本学期我校开展了花样跳绳、足球、啦啦操、书法、心理、折纸、英语等 10 个社团。 队员们在自主选择的基础上，参与到社团活动中，积极性较高。 社团负责教师进行了较为详细的社团活动方案设置，并结合小顽童卡的发放，激励队员在活动中有所收获。 社团活动结束后，各个社团评选了 “多彩社团章 ”获得者，上交了社团活动展示照片和部分队员作品照片。 10月 10日为庆祝中国少年先锋队建队 64周年，结合我校文化节和礼仪主题教育，展示队员风采，放飞梦想，召开了 “插上礼仪的翅膀，让梦想飞得更远 ”主题大队活动。 通过主题大队活动，让队员们感受到队仪式的感染，并提高少先队员队组织的意识。 整次活动进 行顺利，虽然当天刮起大风，但队员们在活动中展现着少先队员的风采。 新一届大队委也在活动中首次亮相，大队还聘请了 12位中队辅导员。 活动预期的目的基本达到。 （四）心理健康教育与国际理解教育 2020年 9月 17日上午，在我校进行了 XX区小学首届育心杯心理活动课大赛的首场比赛。 来自大成学校、丰台二小、丰台五小银地分校以及我校的心理辅导教师分别进行了四节精彩的心理活动课。 四节心理活动课以 “梦想 路径 ”为主题 ，在精心的活动设计中，启发着学生对自己生涯规划的思考。 我校心理辅导教师张月老师与六年级学生共同上演了一堂精彩的心理活动课 ——《我的理想》，并活动此次活动的一等奖，我校获得优秀组织奖。 除此之外，每个学期都进行的沙燕心理网活动，我校也喜获佳绩，不仅学校活动一等奖，还有多名老师获得优秀指导教师奖。 在心理健康优秀成果评选中，李欣、尚明宇老师分获二、三等奖。 可见，这一学期心理健康教育工作方面有着较多的收获。 在进行全体会时，向所有老师进行了有关国际理解教育的介绍，可以说国际理解教育已经开始渗透到各个学科和各个 班级的活动之中，本学期期末组织老师们参加了国际理解论文、案例、教学设计的征集活动，我们也将在今后更多的将国际理解教育融合到教育教学的方方面面。 三、 关注一年级特殊学生，指导教师严谨工作 今年，一年级学生构成情况复杂，每班都有能载入学校史册的特殊学生，学生的特殊性、家庭的复杂性以及家长的法律超前性让我们有些准备不足和不够从容。 这也着实让我们很伤脑筋，查阅了很多教育法规，向上级单位打过若干个咨询电话，接到过几次问询电话，也在无端情况下写过两次答复信，都是围绕一年级 那几个特殊学生的。 真的是牵扯了不少的精力。 在此过程中，我们也发现老师们的力量是薄弱的，需要填充的知识还很多，也越发理解班主任专业化这句话的意义。 在今天这样的社会，学校、教师是强者还是弱者。 这里所说的强者和弱者是相对，在什么情况下你是强者，在什么情况下你又成为了弱者，弱的原因是什么。 记得在跟李校长沟通的时候说到了这样一句话：学校是专业的教育机构，要给家长专业的指导。 是啊，家长的一些想法并非正确，更谈不上专业，作为教师，就要有能力给出专业角度的建议，这是我们的强项，应该 有底气，但是她的前提是你有足够的知识储备。 为此，我们深感教师培训还要深入进行。 四、 今后需要注意要的问题 进一步加强教师培训，增强教师科学执教的能力。 常规工作找落点。 每学期德育、教学工作抓好两项工作即可，抓落实、重。