网络生活调研报告

网络生活调研报告内容摘要：

网络生活调研报告 网络生活调研报告摘要：随着信息化普及程度的提高，微博、论坛、个人空间等 “自媒体”平台大量涌现，一时间“人人都是主播”。 人们通过这些平台随时随地用文字、 声音或图像在网上传播信息，影响力迅速攀升。 “自媒体”已经成为仅次于电台、电视的重要舆情传播源。 关键词：大学生；生活问题；网络；心理上的需求；满足感前言：查时间 查地点 查参加者 查背景 教育部语言文字信息管理司司长、 国家语委副主任李宇明说：“我们正处在自媒体时代 ，这意味着每个人都可以创造新词， 通过论坛或者微博使之流行起来。 ”文中的是指 “自媒体”。 自媒体是指私人化、平民化、普泛化、自主化的传播者，以现代化、电子化的手段，向不特定的大多数或者特定的单个人传递信息的新媒体的总称，也叫“个人媒体” ，包括 电 子 布 告 栏 系统） ， 客）和 博） ， 客） ， 机群发）等。 尤其是在 社区里，信息播被无限放大。 代，人们传播的大多是 草根新闻）。 曾经有学者将这股热潮描述为 “全民 相对于传统媒体的 内容）而言，自媒体创造的常属于 内容）调查计划： 1带上问卷在饭堂外发放问卷。 2在教学楼外发放问卷。 3对路上的大学生进行随机的填写问卷。 4. 找特定的大学生进行面对面的交谈。 5. 大概下午 5、6 点结束。 调查与分析：问答调查大学生对网络生活的看法小组成员在惠州学院对 50 位大学生进行了相关的问答调查问卷调查数据图例及分析如下：0%10%20%30%40%50%60%70%80%使 用 能 力 好 使 用 多男女分析：本次问答调查的受访者男女比例为 1:1，为得出男女对于网络生活的使用多少和能力进行调查，小组成员运用了定额抽样法，按照男女比例基本为 1：1 进行分配样本数额，以便更好地进行交叉分析。 活动总结与建议总结自媒体特点分析：播迅速没有了空间和时间的限制，得益于数字科技的发展，任何时间、任何地点，我们都可以经营自己的“媒体” ，信息能够迅速地传播，时效性大大的增强良莠不齐、个人有千姿百态，络自媒体的数量庞大，其拥有者也大多为“草根”平民，网络 的隐匿性给了网民“随心所欲”必也会让一些与宪法、社会道德规范相悖的声音得以散播对于象牙塔里的大学生来说，大学校园是起着重要影响的大环境。 青年大学生都处于1825 岁之间，勇于探索、充满好奇，但又缺乏生活阅历和社会经验。 在面对改革开放、全球化大背景下的高速升级的信息生活时，往往只是凭借着本能需求接触新媒介；特别是在分析、判断、评价媒体信息时缺乏系统性的认识。 而这些知识在某种程度上是可以而且应该在大学校园中获得。 大学校园对于大学生为什么接触媒介、如何接触媒介、在接触中怎样权衡现实和虚幻等等许多方面有这引导和启蒙的作用。 解决方法：师对于学生的成长有重要的影响，媒介素养的普及离不开广大高校老师的重视。 有针对性的授课和开展科研活动都会加强大学生对媒介利用的认识。 特别是像我校，作为一个理工类应用型学院，更急需加强这方面课程的开设。 笔者对于学校的授课类别做了了解，在 8 种基础课程中，勉强算的上是媒介素养课程的也就是“计算机基础、信息检索”2 种；在数以千计的选修课中也没有发现和媒介素养相关的课程。 同时，人文社科类、特别是新闻传播专业的学生也是高校媒介素养普及中不可忽视的重要人力资源。 他们有着过硬的专业知识，对新媒体、自媒体不仅有充分的接触更有难得的理性认知。 大学生媒介素养普及实践的开展，对于他们来说，正是一个学以致用、理论与实践相结合、体现自我价值的良好机会。 如果能充分动员这部分力量，提高媒介素养的工作一定会增色不少。 书馆是大学生的第二课堂，它的作用是潜移默化的，能提供持续性、综合性的教育。 近一两年来，已经有学者提出在高校图书馆建立媒介素养阅览室，这不仅是充分利用图书馆的优势而且可行性强。 我校的图书馆一直以来都是重点建设的项目，图书种类齐全、计算机、讲座厅一应俱全，利用这些建立一个“集书刊报、视听、网络、讲座等多种媒介并存的媒介素养阅览室”并不困难。 其中可以划分出印刷媒介、传统电子媒介（电视、电影） 、数字电子媒介等多种适宜不同层次学生需求的区域。 值得一提的是，应该开设个性化的媒介服务区域。 比如设立理工科学生的媒介素养阅览基地，这样有针对性地阅读和接触可以对症下药，提高普及效率。 同时要注重对媒介素养阅览室管理员的培训，加强他们的专业知识；提高媒介素养阅览室的视听服务宣传等等。 校广播、电台、校报、手机校园网、官方论坛、贴吧等等有着不可忽略学生受众群，是大学校园里典型的小众传播渠道。 这里发布的信息在学生群中传播迅速，反馈及时。 09 年年底，深圳某高校建立了全国首个高校手机网络，校方认为这样一个传播网络的建立对于学校和学生是个双赢的选择。 便于关注学生、易于管理，又可以把校方的信息准确及时的发布给学生。 如此，又为校园媒介素养的普及开辟了新天地。 高校官方的网络论坛、贴吧由于是自媒体的载体，扮演着更主要的角色。 06 年教育部对高校贴吧进行了大范围的整顿，现在很多官方论坛宣传的内容更加规范化、体系化。 在这里普及自媒体使用知识，展示媒介使用不当的实例惊醒受众；设置管理员对于同学们反馈的疑惑给予解答、帮助等等。