青岛版小学数学一年级下册期末总复习试题

青岛版小学数学一年级下册期末总复习试题内容摘要：

都有一只小老虎把守，只有回答对了它的问题才放行。 大家比比看，谁是闯迷宫的大赢家。 （让做得快的同学说说自己有什么好方法。 进行学习方法的交流） [设计意图 ]复习课上的内容都是学生学过的，在复习过程中教师若处理不当，会使学生产生厌学。 为此，根据学生的实际情况，我紧紧围绕教学目标，精心设计了四个与本单元主题图相关的有趣的游戏，通过情境的创设，以动激趣，以思激趣，让学生在动手、动脑、动口的过程中复习巩固学过的知识，使学生的思维在原来学习的基础上再上一个台阶。 在游戏名称的设计上也是煞费苦心，让学生齐读，朗朗上口，可以有效的激发学生学习的兴趣。 另外，最后一组题有意设计成可以简算的题目，即可以满足学有所长学生的需要，又为以后的学习做了适当的铺垫。 ] 四、回顾总结 谈话：通过这节课的学习你有哪些新收获。 请同学们拿出你的七色花，第二片花瓣上“ 100 以内数的加减法”部分我们这节课复习完了，你觉得都掌握了，就将花瓣涂满你喜欢的颜色，如果还有问题就及时请教老师或与同学进行交流。 课后反思： 《数学课程标准》强调：数学教学是数学活动的教学，要让学生在生动具体的情境 中学习数学。 为此，本节课的设计主要以“玩”为主，让学生参与到形式多样、有趣的游戏中，在玩中学，学中玩，化机械重复、枯燥乏味的复习为趣味性的活动。 让学生在玩中不知不觉的经历发现数学问题、探索数学问题、解决数学问题的过程，并达到在“回顾中复习 —— 复习中整理 —— 整理中提升”的目的。 教师在活动中注重学生的情感体验，不断激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望。 (青岛永和路小学 高晓燕 ) 第三课时：复习学看钟表和方 位与图形两部分内容 一、 创设情境，激情导入： 谈话：同学们，上节课我们在儿童乐园中畅游，进一步复习了 100 以内加减法的内容，今天老师继续带大家在儿童乐园中游玩，相信大家玩得会更高兴，收获也会更多的。 [设计意图：玩是孩子的天性，在此联系总复习的情境图，以到儿童乐园游玩为导入语，目的是调动学生的学习积极性，使他们积极投入到学习中来。 ] 二、 搜集信息，回顾整理： 谈话： 儿童乐园中的游艺设施可真多，为了方便大家游玩，老师特意绘制了一幅 简单的示意图，我们一起来看一下吧。 （课件出示示意图及有关的问题，如下。 ） （ 1）飞天轮在电瓶车场的（ ）面； （ 2）龙船在飞天轮的（ ）面； （ 3）电瓶车场在蹦蹦床的（ ）面； （ 4）蹦蹦床在龙船的（ ）面。 完成题目前先谈话：同学们，前面学习中我们已经认识了哪几个方位。 （板书 :方位）早晨起来面对太阳，我们怎么确定方位。 学生可能回答：前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 （板书：东、西、南、北）谈话：图上老师只给你一个方位，你能确定其它方位吗。 学生看图，独立思考问题，再与同位交流，最后指名 汇报，重点指导学生说说是如何根据北这个方位来确定其它方位的。 谈话：看，小朋友们现在正玩得高兴呢。 （课件出示书中完整的儿童乐园图）大家 想一起去玩吗。 现在几时了。 （鼠标点击图，重点突出钟楼图，引导学生看钟楼上钟表的时刻）指名说说这是几时。 （板书： 4 时） 谈话：你是怎么确定这是 4 时的。 （引导学生说说如何看整时的时刻）除了几时整，在前面我们还学看了什么样的时刻。 （课件出示 5时半、快到 6时、6时刚过这三个表盘，并引导学生说说如何看这些时刻）（板书：学看钟表） （课件出示另一钟楼图，钟表显示时刻是： 4时半 ） 谈话：大家看，这是我们的集合时间，谁来说说我们几时集合。 （指名说，板书： 4 时半） 谈话：我们出发吧。 （老师在这时可问几个学生他们想玩什么，进一步激发学生兴趣。 ） 谈话：大家玩得高兴吗。 老师发现这里不光有好玩的，还有不少漂亮的房子呢。 （课 件出示儿童乐园完整图，鼠标点击，重点突出几座建筑物）你发现了什么。 大门 北 龙船 飞天轮 蹦蹦床 电瓶车 学生可能回答：我发现房子上有不同的图形。 谈话：前面学习中我们都认识了哪些图形。 （引导学生回忆所学过的图形，板书：图形） 学生可能回答：平面图形有正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形； 立体图形有正 方体、长方体、圆柱、球。 谈话：你能找出漂亮房子上藏着的图形吗。 （指导学生按照图中从左到右的顺序观察，找一找，说一说。 ） [设计意图：本课时复习内容是学看钟表和方位与图形两部分，为此，我从情境图中众多的数学信息中搜集了所需要的内容，利用到儿童乐园玩这一情境将它们有机地进行重组，分了方位、时间、图形三方面的问题出示给学生，在解答这些问题的同时，对所学内容进行了回顾整理。 ] 三、 巩固练习，拓展延伸： 谈话：看，游乐场的一角，同学们正在举行智力比赛呢。 我们一起参加好吗。 （以下题目都设计在答题纸上，答对了一题 就选一个五角星涂上自己喜欢的颜色） （ 1） 定方位： 傍晚我们面对太阳，前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。 与东相反的方向是（ ），与北相反的方向是（ ）。 （ 2） 考眼力： 1）把正方形涂上红色，长方形涂上蓝色，三角形涂上黄色，圆形涂上绿色，平行四边形涂上黑色。 用红色圈出正方体，蓝色圈出长方体，用绿色圈出球，紫色圈出圆柱。 （下面出示图形，要求次序打乱，方向、大小不一） 2） 继续画下去： （ 3）（出示 3 时刚过的表盘） 玩电瓶车的同学是 开始的。 结束时是 4 时，请画上表针。 （出示没有表针的表盘） （以上各题分小题解答，引导学生认真审题，认真做答，独做后进行集体订正，可实物展示答题纸，有不同意见时可引导学生说说想法。 ） 下面我们一起来玩跳房子的游戏放松一下吧。 （课件出示格子图，格子中有不同的图形，指定起始格以及“北”这个方位，学生按要求用鼠标操作） 北 开始 如：由开始向北跳三格得到什么图形。 要想得到一个三角形需要怎么跳。 （让学生说出方位和格子数） [设计意图：这部分内容是对前面的复习作进一步的巩固，尤其是跳房子的游戏，设计中力求包含的内容丰富些，它既巩固了方位知识，又对图形进行了巩固，以游戏的形式进行展示，更加适应学生的年龄特点，玩中学，学中玩，效果会更好。 ] 四、 课堂总结，形成体系：。