20xx-20xx学年八年级语文下册第四单元综合检测语文版

20xx-20xx学年八年级语文下册第四单元综合检测语文版内容摘要：

(节 选自 [唐 ]吴兢《贞观政要》 ) 注 ① 岑文本 :唐太宗时宰相 ,文学家。 ② 蜃 :大蛤蜊 ,古人认为其性含水 ,月光出现时晶莹剔透。 ③ 苏秦 :战国纵横家。 ④ 董生 :董仲舒 ,西汉政治家 ,讲学时以帷幕遮掩 ,以求专心。 ⑤ 饬 :整理。 ⑥ 懿 :美好。 (2分 ) (1)苏秦刺 股 ． (大腿 ) (2)玉不琢不成器 ,人不学不 知道 ． ． (懂得道理 ) 、用法相同的一项是 (A )(2分 ) 虽 ． 禀定性 故余 虽 ． 愚 ,卒获有所闻 以 ． 成其道 我 以 ． 日始出时去人近 而 ． 焰发 有地臆然 而 ． 高 而 为 ． 美 为 ． 人谋而不忠乎。 (3分 ) 夫人性相近 ,情则迁移 ,必须以学饬情 ,以成其性。 参考答案 人的本性都很相近 ,情趣却有所差别 ,必须用学习来修养情趣 ,使本性完善。 ,请分别写出 A、 B两个画线句子所运用的说理方法及其作用。 (4分 ) 参考答案 他们共同的观点是 :学习对人的重要性。 A句运用类比从正面的说理方法 ,通过 “ 待月光而水垂 ”“ 待燧动而焰发 ”, 化抽象于具体 ,化深奥于浅显 ,从正面生动形象地说明了学习的重要。 B句运用类比 ,从反面说理 ,通过 “ 玉 不琢不成器 ,人不学不知道 ” 将抽象的道理具体化 ,从反面生动形象地说明了学习对人的重要性。 三、现代文阅读 (25分 ) (一 ) 导学号 50254069 阅读下文 ,完成第 15~19题。 (12分 ) 至深至纯师生情 —— 与周有光先生二三事 ① 在北京大学中文系读书时 ,系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程 ,这样 ,我便有幸成了先生的学生。 后来 ,我和先生的来往增多。 ② 我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集 ,为此也和几家出版社联系过 ,但都未能成功。 2020年 2月初 ,我向上海文艺出版社郝铭鉴先生提及为周先生 出版文集的事 ,郝先生对周先生素来敬仰 ,很爽快地同样出版四卷本《周有光语文论集》 ,并由他自己担任编辑 ,不过要我大力协助 ,我把这件事报告给周先生 ,他也很高兴。 周先生在和出版社签订合同时 ,特别注明主编是 “ 苏培成 ”。 我拿到这份合同稿把它转交给出版社时 ,删去了这句话 ,因为这些文章是周先生的著作 ,我很愿意做一点编辑加工 ,谈不到什么名利。 这部论集出版时 ,没有具体说明由谁主编 ,只在 “ 出版说明 ” 里提到 “ 论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志担任 ”, 这就足够了。 ③ 我和周先生很快就开始了论集的编选。 周先生极为认真 ,经过多次商讨 ,最后取得一致意见 :前三卷收入单行本著作 ,第四卷收单篇论文。 每一卷文稿先由我复印做编辑加工 ,整理好后由先生审定。 周先生同意后 ,再寄到出版社。 我、周先生和出版社三方面合作愉快 ,工作进展顺利。 论集出版后 ,郝先生亲自带着样书来京 ,我们一齐到周先生家。 周先生专注地翻看样书 ,表示满意。 至此 ,我终于了却了这桩心事。 ④ 2020年 5月 ,吴玉章基金委员会开展人文社会科学奖的评奖活动。 我看到征集评奖作品公告后 ,按要求买了三部《周有光语文论集》 ,亲自送到中国人民大学科研处申请参评。 事有凑巧 ,过了不久 ,我收到吴玉章基金会的聘书 ,聘请我为这次评奖的评委。